机械CAD职业技能考试课程的研究及实践

高职教育实行学历证书与职业资格证书并重的"双证书"制度是我国高职教育改革的一项重要内容.针对机械CAD职业技能考试课程的特点,分析了近年学生参加全国计算机信息高新技术Auto/CAD平台的考试情况,对教学方法和教学手段进行了综合改革实践.对机械CAD职业资格考试有一定的借鉴和指导意义.     

结合山东省职业院校技能大赛探讨高职《机械CAD/CAM》课程教学改革

《机械CAD/CAM》课程是机械类和近机械类各专业的一门重要的专业课,在学生的整个学习过程中占有非常重要的地位。本文结合山东省职业院校技能大赛中对机械CAD/CAM应用能力的考核,探讨了高职《机械CAD/CAM》课程教学改革。     

土建专业的课程体系发展趋势

为了适应社会人才培养发展的需要,应大力开展注册职业资格认证制度,本文以职业岗位能力为导向,来分析构建课程体系,并从建立稳定的施工实习基地和培养“双师型”教学队伍等方面来对职业学历教育与注册职业资格考试相衔接进行分析,使职业资格认证制度能更好的促进高职院校的发展。     

项目化教学在高职机械CAD课程中的应用

"普高有高考,高职院校有技能竞赛"。在高职院校的机械制造类大赛中,机械CAD竞赛项目是高职院校的选拔人才的重要方式。通过几年的指导学生竞赛,取得了一些成绩,总结了一些经验,主要介绍在高职机械CAD技能竞赛中采用项目式教学的实施方法。     

论高职院校推行国家职业资格证书制度的必要性

职业资格证书制度是我国劳动就业制度的一项重要制度,推行职业资格证书制度正受到社会各界越来越广泛的关注,尤其是全国各高职院校。推行和发展职业资格证书制度,已经成了各高职院校增强自身竞争力的必要手段。文章通过阐述推行职业资格证书制度的优点,对高职院校推行职业资格证书制度要注意的三个问题进行了探讨。     

出租出借证书将受处罚 安全工程师5年内不予重新注册

<正>应急管理部、人力资源和社会保障部联合发布了《注册安全工程师职业资格制度规定》(以下简称《制度规定》)和《注册安全工程师职业资格考试实施办法》(以下简称《考试实施办法》)。《制度规定》和《考试实施办法》调整了中级注册安全工程师职业资格考试报名条件、考试科目和考试成绩滚动周期,扩大了中级注册安全工程师职业资格考试部分科目免试人     

电子信息类课程改革与职业资格考试融合研究

本文通过对电子信息实践课程教学目标、学生就业需求的分析以及对实践课程教学改革的研究与实践,构建了实践课考试与国家职业资格考试相融合的考试模式,直接以权威的国家职业资格考试来考核和评价教学及学生学习水平。     

关于高职学生学业成绩评价方式改革的思考

目前高职院校学生成绩评价方法普遍存在考试方法单一,内容过分依赖于教材,结果过于量化等问题,改革应该围绕考试方法多样化,学业成绩评判科学化,建立以专业技术标准和职业素质为基础的考核体系,强化职业资格证书制度等方面考虑。     

职业资格考试与高职会计专业课程如何对接

时代的发展以及社会的进步给会计工作带来了更多的挑战和要求，让高职会计专业课程面临着更多的发展机遇和更大的挑战，高职学院的学生需要具备强而有力的学习能力、社会适应能力以及职业技能等，而职业资格证书是学生学业成绩的体现，是他们职业能力的表现，在检验教学成效以及督促会计专业课程朝着科学化方向迈进等方面发挥着不可替代的重要作用。在最新的历史形势下，如何有效的实现职业资格考试和高职会计专业课程的良好对接，逐渐成为高职教育界备受关注的热议话题。     

基于UML的机械CAD系统开发研究

研究如何在面向对象的机械CAD系统开发中借助统一建模语言UML与CASE工具———RationalRose来建造一个健壮的和易维护的机械CAD系统.提出了UML面向对象分析在机械CAD系统开发中的一般过程.并对CASE工具在机械CAD系统开发中的应用及其优越性进行了探讨.对提高CAD软件质量及软件开发效率,促进CAD的应用与发展具有一定的理论与应用价值.     

以技能考证为主线-高职《电力电子技术》教学的探索

以职业技能考工为主线,高等职业技术院校《电力电子技术》教学模式改革的构建,通过分析电气自动化专业教学大纲及维修电工职业资格考试大纲,选取课程项目内容、设置相应实训环节和制定实训室管理维护制度。对培养学生学习能力,提高职业技能,获取维修电工职业资格证书奠定基础,是提高高职《电力电子技术》专业课程教学质量和效果的良好途径。     

关于高职学生学业成绩评价方式改革的思考

目前高职院校学生成绩评价方法普遍存在考试方法单一，内容过分依赖于教材，结果过于量化等问题，改革应该围绕考试方法多样化，学业成绩评判科学化，建立以专业技术标准和职业素质为基础的考核体系，强化职业资格证书制度等方面考虑。     

浅谈1+X证书制度下高职院校软件技术专业人才培养模式的改革

该文针对教育部提出的1+X证书制度进行了分析,同时结合高职院校软件技术专业人才培养现状以及软件技术专业相关的国家职业标准,探究了在1+X证书制度下高职院校软件技术专业人才培养模式的改革方法,通过重新优化课程体系,完善课程教学资源,提升教师专业实践教学能力,结合职业资格考试,优化人才培养方案,使学生不仅在毕业时获取毕业证书,还可以获取相应专业的职业技能等级证书或职业资格证书,从而使高职院校软件技术专业技术人才能够更好地服务于行业。     

职业院校CAD教学方法探究

目前,CAD软件在各行各业中广泛应用,CAD这门课程在高校里也被广泛学习,学生在学习的过程中存在很多的问题,本文就机械CAD这门课程的教学方法的改进和创新提出了建议,结合高职院校学生特点就如何提高学生学习CAD的积极性和兴趣方面展开分析。     

高职计算机应用技术专业课程改革探究

高职计算机应用技术专业课程应以就业为导向,以职业技能培养为核心,以学生为中心,以教学体系改革为突破口进行课程改革.以计算机专业毕业生就业需求为依据制订专业课教学模块,依据职业方向制订每个教学模块所需开设的课程,根据职业能力要求确定职业方向模块对应的国家职业资格证书.把国家职业资格证书的考试与培训融入到日常教学中,培养具有较强实践应用能力、毕业即能上岗的高级技能应用型人才.     

如何顺利通过出版专业中级职业资格考试

针对历年出版专业中级职业资格考试通过率不高的问题,结合教材对考前复习方法和答题技巧进行了总结,针对各种题型提出不同的答题方法,为广大考生顺利通过出版专业中级职业资格考试提供参考。     

面向产品生命周期的机械CAD系统评价体系

机械CAD系统选型时面临信息不对称、缺乏客观依据等问题.分析了面向产品生命周期(PLC)的CAD系统好产品设计过程;建立面向产品生命周期的机械CAD系统评价,包括对产品生命周期过程实现的广度、深度,对全生命周期数据流的支持两个维度;提出采用模糊评价方法进行评价.实例证明,评价体系和方法可以实现机械CAD系统的合理选择.     

机械CAD/CAM技术课程教学体会

机械CAD/CAM技术是机电工程专业主要专业课程,通过本课程的学习,要求学生在理解机械CAD/CAM有关基本原理的基础上,结合CAD/CAM软件,熟悉机械CAD/CAM技术应用的主要内容.本文介绍了提高机械CAD/CAM技术课程教学质量的一些体会.     

高职教育与职业资格证书制度

高职院校普遍实行职业资格证书制度,本文对其培养方案和计划实施等诸环节进行了分析,指出存在的问题,并针对高职教育的现状,立足实际,对在高职教育中推行职业资格证书制度,从培养方案、师资设备和鉴定质量等方面提出了若干建议。     

适应社会需求,探索机械CAD/CAM教学改革

本文阐述了新的项目导向教学体系的优势,详细介绍了项目导向法在高职机械CAD/CAM课程中的具体应用。