“3＋综合”形式下 如何搞好物理数学

随着高考形式的改革 ,高考由原来的“3 2”逐渐向“3 综合”形式转变 ,这对中学教学 ,特别是对中学物理数学带来了新内容、新问题和新冲击。作为一名中学物理教师 ,必须进行全方位的思考 ,全面调整自己的教学思想和教学思路 ,更新教学观念 ,以适应高考由应试教育向素质教育转轨 ,适应当今知识经济发展的要求。中学物理教材的改革为中学物理改革提供了基础和保证 ,教材改革和教学改革的最终目的是 :培养学生的良好思维品质、创新意识和创造精神 ,全面提高人才素质。传统的教学模式 ,强调书本知识数量和积累越多越好 ,强调死记硬背 ,脱离实际…     

“3＋X”高考模式下“X”的教学思考

“3＋2”的高考模式已完成历史使命,“3＋X”的模式将在2002年全国大多数省、市推行。为了适应新的高考模式,我们很有必要认真研究全国“3＋X”科综合试卷,从中得到一些启迪,以利于搞好今后的综合学科教学。     

“3＋理科综合”高考化学测试目标分析

从化学知识,化学能力,化学素质等三个方面对化学高考测试目标进行了探讨,并对高考改革与学生减负,高考改革与教学大纲等问题提出了一些看法。     

“3＋综合”高考改革后的高三生物教学探讨

２０００年浙江省高考实施“３＋综合”的科目设置改革,对于刚恢复高考的生物学科来说,在既无考纲,又无考试说明的情况下,如何进行高三生物教学,成为高三生物教师在教学中需探索的重要问题。本文就如何有效地进行高三生物复习作了一些探索。     

由“软物质”谈“3＋X”理科综合改革

作通过介绍科学领域中软物质的神奇本质和国际上理化生交叉学科中心的设立情况，论述了我国“3 X”理科综合改革的必要性。针对我国中学生综合能力现状及上海综合科学教育的开展情况，作对物理教师提出了新的要求，旨在进一步建立学科交叉意识，推动我国“3 X”理科综合改革。     

“3＋1”人才培养模式下的机械类课程教学改革实践

论述了在“3＋1”人才培养模式下如何重新构建机械类本科教学课程体系;提出了进行相关课程教学和实践环节改革的举措。实施“3＋1”人才培养模式是对现有的机械类本科人才培养机制的创新,促进了学生工程实践与创新能力的提高。     

关于“3＋x”理科综合测试目标与内容

结合实际，对教育部《高考内容和形式改革方案》中综合科目的测试目标与内容进行较为详尽的分析和探讨。     

"3+X"高考模式下的高师综合理科教育

本文根据当前基础教育改革的现状及现代科学发展趋势，探讨了我国高师综合理科教育改革措施和课程体系的调整问题，提出高师综合理科教育的一种培养模式。     

综合科目考试与中学化学教学

"3+X"综合考试模式给高考改革注入了新的活力,为教学改革带来了新的生机.与"3+2"高考模式中的化学试题比较,"3+X"理综高考模式中的化学试题具有鲜明的特点.本文通过对2001年高考、2002年春考这2年高考理科综合试题的分析,揭示其命题特点,以期获得对中学化学教学的有益启示.     

"3+X"高考改革与高中物理教学对策的思考

针对“3＋X”高考形势，提出了一些适应新一轮高考改革需要的高中物理教学策略，对教师的教学指导思想、教学目标、教学方法的改革提出了符合现行高中物理教学实际的一些原则和作法，对教师教学业务素质提出了一些提高的措施，对教材的改革等提出了一些建议。     

高分子化学教学的改革与探索

对高分子化学课从教材的选定、知识的理顺，到搞活课堂教学进行多方教学改革探索，以求在知识传播的同时，努力提高学生的素质。     

药学专业有机化学教学改革初探

现行的有机化学教材存在着缺乏时代感,与药学专业缺乏联系等问题,药学专业的部分学生不够重视这门课的学习．针对这些问题,应当结合药学专业知识和与生活密切相关的知识,优化和整合教学内容,“活”化课堂教学,充分应用各种媒体手段进行有机化学的教学．教学时可以引入科学家的事迹来达到德育教育的目的,培养德才兼备的药学专业人才．     

中学化学实验教学的规范化

化学是一门以实验为基础的科学 ,因此 ,实验教学必须做到规范化     

军校基础学科教学的改革与发展思路

建设质量一流、效益显著、布局合理的基础学科是军队院校改革与发展的重要目标之一,是培养高质量军事人才、产出高水平科研成果和提升训练质量的重要保证,也是衡量一所院校学术水平和知名度的标志。文中对军队院校基础学科教学的现状进行了分析,并结合军队院校特点对基础学科教学的改革与发展提出了建议。     

单片机教学改革的思考

传统单片机教学是以单片机结构为主线展开的,不符合本学科的认知规律。根据教学实践,提出了以学生为中心,以案例为主线,以实验项目为顺序,结合理论教学的思路,并以实际能力作为教学评价的依据,从而引导学生将学习重心放在能力培养上,极大地提高单片机课程的教学实效。     

光纤技术理论教学与实验教学改革初探

根据光纤技术课程的特点,分析原有课程设置、理论教学和实验教学中存在的不足,制定新的教学大纲,对理论教学中的教学内容进行整合与优化,进行教材建设以及教学理念、方法和手段的改革;对实验教学系统平台建设的方法和途径进行研究、探索,搭建了高水平的实验教学系统。改革已初见成效,为培养专业性创新人才打下了基础。     

信息技术在中学化学教学中的应用

在中学化学教学中应用信息技术很有必要性。以《氢气的性质和用途》一课的教学为例,谈了具体如何在中学化学教学中利用信息技术为教学服务的有关做法和体会     

实验教学体系设置改革研究

分析了实验教学体系设置的现状及改革的必要性，研究了体系的方式，方法，提出了体系设置方案构想，指出了实验体系改革还需要进一步研究的几个问题。     

基础化学实验教学改革初探

在知识经济时代，从高校的教学任务出发，结合大学基础化学实际教学中存在的问题，提出了教学改革探索的思路。     

数控实验教学改革初探

本文从实验项目的改革、实验类型的改革、实验教学方法的改革三个方面论述了数控实验教学改革,并总结了改革以后所取得的效果。