论民间舞教学与表演中的“情感”教学

在民间舞教学实践中,把情感投入到教学中,其作用是无法估量的。精心设计富有情趣的教学情境,让学生带着浓郁的兴趣学习;让学生充分体验舞蹈的崇尚与美丽;从而真正达到以情感人,以美育人的教学目的。     

如何学好民族民间舞新论

很多舞蹈专业的学生在跣民族民间舞时感觉自己很难掌握民间舞的动律和风格,总觉得跳得不够完美.如何跳好民族民间舞,本文从理解不同民族民间舞蹈的文化背景、掌握不同民族民间舞蹈的动律特征和音乐节奏特征、注重"呼吸"在民族民间舞蹈中的运用等四个方面进行论述.     

试论中国民间舞的现代需求

民间舞在中国舞蹈领域虽占有重要地位,但不得不常依赖于其它艺术形式苟存.而现代舞却以它独特的个性魅力和强烈的写意性独树一帜.若民间舞的编创者以强烈的现代意识,将现代舞的元素、精神融会贯通,并加以合理借鉴,作品将更能激起舞者的心灵与观赏者的共鸣.     

浅论数学情感教学的基本原则

数学情感教学越来越得到数学教师的认可并被广泛应用，那么，在运用情感教学时要遵循哪些原则呢?笔者认为，要遵循如下九个原则：     

试论中国民间舞的现代需求

民间舞在中国舞蹈领域虽占有重要地位,但不得不常依赖于其它艺术形式苟存.而现代舞却以它独特的个性魅力和强烈的写意性独树一帜.若民间舞的编创者以强烈的现代意识,将现代舞的元素、精神融会贯通,并加以合理借鉴,作品将更能激起舞者的心灵与观赏者的共鸣.     

情感教学与中学英语结合探讨

随着新课标的改革和中学英语教学要求的不断提高,中学英语教学与情感教学有着越来越密切的联系,情感因素对中学英语教学起到至关重要的作用。在中学英语教学的过程中,将情感教学合理的融入到课堂中,能够更好的激发学生对英语的学习兴趣,从而提高英语教学水平。该文主要探讨情感教学融入中学英语教学过程的有效途径。     

中国民族政策教学论

本文论述了中国民族政之教学及编写教材的指导思想、原则、基本内容和特点。     

浅谈护理教学中的情感教育

当前,我国护理队伍并不稳定,其中原因主要是与护士对护理职业所持有的情感和态度有密切的关系。因此,从护理教育入手,采用多种的教学方法,把情感教育融入护理教学全过程,创造护理教学情景,促进学生的情感发展。这样,利于培养护生积极稳定的职业态度、稳定护士队伍、提高临床护理工作质量及教学科研水平。     

浅析中国民间舞的多样性现象

我国这个多民族的国家造就了多种多样的民间舞蹈，如今民间舞蹈又随着当代经济文化的快速发展，呈现出多样、交叉的立体式形态。民族舞蹈艺术要在挖掘、继承和积累的基础上创新，就要注重在生活中捕捉舞蹈形象、完善技法，再以现代观念对民族舞蹈加以关照。历史悠久的民间舞蹈，在长期的创造、传承和演变过程中，逐渐形成了自己的文化结构。     

在民间舞教学体系中延伸民族舞蹈文化——谈民族地区专业舞蹈院校的民间舞蹈教育

民族地区的专业舞蹈院校在少数民族丰富多样的文化生态系统中拥有最好的文化资源优势,这里既是培养民族舞蹈艺术高等人才的艺术摇篮,也是传承与发展民族传统舞蹈文化的重要空间。民间舞蹈教育要担负起文化继承者和传递者的重任,注重民间舞教育理念的文化核心意识、民间舞专业教材建设的舞蹈文化研究、民间舞课程设置中文化理论课的选择与运用以及传承本地区民族民间舞蹈的特色教学。各民族地区舞蹈院校要根据本地的民族文化特色出发,研究适应本地区的教学模式,最终在＂百花齐放＂的民族民间舞蹈教学格局中延伸绚丽多姿的民族民间舞蹈文化。     

浅谈如何体现语文教学的美感

语文课堂教学是使中学生认识并热爱自己的母语的重要阵地,同时,也是对学生进行情感熏陶,进行美育的有效途径。故语文教师加强自身修养,提高自身素质,注重课堂教学的美感,潜移默化地影响学生十分重要。     

谈舞蹈中美感意识的培养

舞蹈是表现性艺术，有着很高的审美价值。在舞蹈教学中对学生进行美感意识培养，使学生受到美的熏陶并具备鉴赏美、体现美和创造美的能力。     

谈舞蹈基训课的教学

舞蹈是人体的艺术，是通过人体的动作来塑艺术形象的，如何利用人体这一“工具”，使自己的身体能够运用自如的传情达意，首先就要解决舞身体的基础训练－形体训练。课堂教学是舞蹈基训的基础形式。要提高课堂教学质量，除了需要具有科学和系统的教材外，还需要有科学的教学方法。     

浅析中国古典舞旋转的特性与训练方法

在中国古典舞的建设与发展中，基本功训练中的“旋转”作为其具有民族特点的一项技能而存在，旋转中的舞姿造型与发力蕴含了中国传统文化与现代文化发展理念的特点。旋转的教学一直作为古典舞的研究课题在进行不断创新。阐述了旋转中的平衡和发力是旋转完成和创新的关键之一，并分析了对受训者的科学的训练方法，使古典舞的“旋转”在具备传统文化特点的基础上，又具有现代审美意识的创新，使古典舞独具特点的舞姿旋转得到更好的发展。     

南涧彝族“跳菜”的历史溯源及体育功能价值的探究

云南大理无量山、哀牢山民间的彝民,有一种独特的集传统饮食文化、舞蹈、音乐于一体的“跳菜舞”,彝语称之为“吾多哈”也就是彝族的伴餐舞“跳菜”,它是彝族在婚、丧、嫁、娶等重大礼仪活动中,活跃气氛敬重宾客的一种民族风俗舞蹈。近年来,各领域对南涧彝族“跳菜”的研究都趋于完善,但在体育领域的研究甚少。基于此,希望通过对南涧彝族“跳菜”的历史溯源、演进、种类、身体特征及组合进行研究,探求南涧彝族“跳菜”的体育功能价值,以便人们更加了解南涧彝族“跳菜”,积极参与和传承这一项宝贵的民族传统体育项目。     

刍议舞龙、舞狮在高校的发展前景

采用献资料研究法，分析了民族传统体育的民族特色及舞龙、舞狮运动在高校开展的作用，论述了舞龙、舞狮运动在我国高校的发展前景．     

论情感在体育教学中的作用

分析了体育教学过程中的情感表现及教学环境和教学内容对学生情感的影响,并提出了有关建议,旨在科学正确的引导学生锻炼,快速有效的提高体育教学质量.     

试论体育舞蹈课的教学

体育舞蹈课程是学校体育教育的一部分,也是新课改素质教育的体现。本文阐述了体育舞蹈在高校的发展现状及学生选修的动机和目标,结合教学实践,从注重课前导语、设计教学情境、利用多媒体辅助、激励学生自主创编舞蹈、培育体育舞蹈文化等方面论述了如何激发学生对体育舞蹈的兴趣,从而提高学生学习效率、丰富学习内容,达到良好的教学效果。     

瑶族长鼓舞的文化背景及审美特征

瑶族长鼓舞是瑶族人民在长期生活实践过程中创造的娱神、娱人的舞蹈形式。其舞蹈动作与瑶族人民的生活环境、生产劳动息息相关,与瑶族人民的宗教信仰、民族精神紧密相联。随着社会历史的发展,长鼓舞不断的丰富和发展,形成了独特的审美特征。     

高校公共体育课开设拉丁舞教学方法研究

普通高校的大学生以前很少接触过拉丁舞,怎样让他们在短时间内享受到拉丁舞的乐趣？应该把恰恰恰舞作为入门的第一支舞,区别于专业学生先从伦巴舞学起教学顺序。从文化的高度来诠释拉丁舞,教拉丁舞意在传授一种文化,这样一开始就会把拉丁舞放在较高的大学课堂的平台上。