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略论高校图书馆与终身学习 总被引:1,自引:0,他引:1
李东红 《科技情报开发与经济》2004,14(11):35-36
阐述了终身学习是时代发展的必然要求,指出高校图书馆在发挥其教育职能,引导学生树立“终身学习”的理念,并帮助学生学会利用图书馆进行终身学习和自我提高等方面具有独特的优势,图书馆应通过导读服务与教育培训等手段来提高学生的终身学习能力。 相似文献
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李方 《广州大学学报(综合版)》2001,15(4):1-4
教会学习与创新是21世纪教学新理念,这一理念的产生与终身教育理念的形成及知识经济息息相关,终身教育的实质是终身学习。终身学习是21世纪的生存概念。在信息社会里,知识经济呼唤着创新素质人才。因此,教会学习与创新是教学中的中心任务,我国教学改革必须以“双基”为中心向智能为中心的大转换。 相似文献
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论新世纪图书馆员的终身学习 总被引:2,自引:0,他引:2
齐惠芳 《科技情报开发与经济》2005,15(2):69-70
终身学习是当今社会发展的必然趋势,建立终身学习的理念和机制是一个组织和个人生存和发展的重要保证。介绍了终身学习的概念,阐述了图书馆员终身学习的必要性,提出了图书馆馆员终身学习的对策。 相似文献
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随着终身教育、终身学习理念的不断传播、学习化社会不断的构建和推进,成人,作为社会建设中重要主力军,只有不断的学习才能应对生活和工作中的挑战,以便适应时代变迁的发展。对于成人的终身学习而言,时代呼唤自主性学习,自我导向学习符合终身学习自主性和成人学习的特点。因此自我导向学习作为一种重要的学习方式,越来越成为成人终身学习的主要形式。 相似文献
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基于QQ群聊的网络小组合作学习模式的探析 总被引:1,自引:0,他引:1
网络环境下的教师教育作为一种新的培训形式,已越来越受到人们的重视。它为提高培训的效益和效果,促进参训教师的终身学习提供了新的契机。随着多媒体技术、网络技术、通讯技术的飞速发展,也极大地推动了网络学习的发展。本文是以浙江省平湖市“十一五”期教育系统校级后备干部培训为例,介绍了如何利用QQ群聊构建基于网络的校长培训模式。 相似文献
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学习能力是人类的基本生存能力,网络时代的来临正在改变着人们的思维方式和学习方式,如何培养学生在多媒体和网络环境中高效学习的方法和能力,是当今高等教育的时代要求,改变学习观念,树立终身学习的理念,掌握新的学习方法,已经成为人才培养模式的一个重要指标。 相似文献
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随着经济社会的发展,学习观念的与时俱进,一劳永逸的知识技能学习已然无法适应当今社会发展与竞争需要,时时处处人人的终身学习理念,成为时代发展的必然。图书馆作为知识传播、学习促进的社会性公共服务机构,其建设发展与终身学习体系建设存在契合特征,也需要共同应对读者变化、知识激增、知识认同和现代技术等挑战,与此同时也构成了进一步的发展机遇。本文在梳理分析基础上,展开讨论,形成建议,以期从终身学习体系建设视角为图书馆建设发展提供新的思路及可能。 相似文献
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知识经济时代的来临,要求人们树立终身教育、终身学习观念。作为一种能力,章提出并分析了开展终身学习所应具备的几种素质条件,以及终身学习的时代要求与师范教育的特殊使命。 相似文献
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当今时代信息技术迅猛发展,大量信息资源不断涌现,给图书馆带来了新的挑战.图书馆员肩负着图书馆工作的重要职用,为了适应新的环境,图书馆员必须进行终身学习.该文针对图书馆员终身学习的重要性,图书馆员进行终身学习的途径、图书馆员学习的内容,以及如何建立终身学习的保障机制进行了论述. 相似文献
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浅论终身学习与图书馆 总被引:1,自引:1,他引:0
21世纪的竞争是学习能力的竞争,终身学习将成为未来人类生存发展的重要手段。图书馆是人们终身学习的理想场所。因此,图书馆应充分利用馆藏、人员、环境等优势,开展多层次、多渠道的信息服务工作,为人们的终身学习提供优质服务。 相似文献
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曹金华 《高等函授学报(自然科学版)》2015,28(3)
本文采用问卷调查的方式,对天津滨海新区部分企业青年员工的终身学习认知和学习行为进行了调查.调查结果显示,青年员工对终身学习的理念认同度较高,但对终身学习的内涵把握不够全面、存在功利性;同时在学习上存在有一定的无奈情绪、自发的学习活动少、学习计划性差、易受外界干杭等特点,本文据此提出了一系列的改进建议. 相似文献
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终身学习是一个跨越时空的永恒主题。图书馆一向被誉为“人类的终身学校”,图书馆员更应该在各方面有计划、有意识地调整和充实自己,采用多种途径和方法进行终身学习。 相似文献
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在一个需要终身学习的年代里,学习者必须努力挖掘自己学习的潜能,掌握学习方法,提高自己的“学习能力”。这里的能力是指人们有自己的学习目标并能根据自己的学习目标凭自己的意志克服困难,有计划的完成学习目标的一种能力。 相似文献
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安素霞 《邢台师范高专学报》2012,(3):185-186
创业者是最需要终生学习的人群之一。创业行动所需要的知识是综合的,不只是局限于某一方面或某一领域,而原有的知识结构未必能够满足创业的需要,特别是当代知识更新的速度加快,原有的知识体系很容易老化,他们需要继续接受新的知识、新的理念、新的管理模式,甚至新的待人接物的礼仪等。这时的他们很少有机会、时间再接受正规的学校教育。终身学习强调人的一生必须不间断地接受教育和学习,以不断地更新知识,保持应变能力,其理念正好符合创业者的需求。 相似文献
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换个角度看“学习” 总被引:1,自引:0,他引:1
赵燕 《晋中师范高等专科学校学报》2004,21(1):69-70
随着人们对“知识”特征的深入了解,“学习”也就被赋予了更新、更本质的意义。学习的本质特征可归结为:强调理解性学习;关注认知的过程;在共同体中学习。新的学习科学强调自主性学习、探究性学习和合作性学习。 相似文献
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当今世界,科学技术日新月异,人类已步入知识经济时代。为了应对激烈变化的竞争环境,创建学习型企业势在必行。文章通过分析工作学习化、学习工作化的内涵,工作学习化、学习工作化理念特点,提出学习不再是企业和员工一个阶段时期的学习,而是贯穿于每个人一生的任务。因此,要树立终身学习的理念,并在快乐学习中不断提升和完善自己,这样才能在激烈的竞争中立于不败之地。 相似文献