基于“阅读循环圈”理论的全民阅读推广中学校引领研究

借鉴“阅读循环圈”理论,根据阅读过程不同阶段的不同要素,分析了学校在阅读阶段中的阅读资源、阅读环境、阅读交流互动与阅读引导方面的优势,探讨了其在全民阅读推广中的地位与作用,并在此基础上提出了差异化引领策略与网状化引领策略,以期为全民阅读的进一步推广研究提供参考.     

全民阅读时代公共图书馆推进全民阅读的措施

公共图书馆始终是全民阅读活动的倡导者、组织者和实践者.介绍了我国国民阅读的现状,分析了公共图书馆推进全民阅读的制约因素,提出了全民阅读时代公共图书馆推进全民阅读的措施.     

图书馆与全民阅读

分析了我国国民阅读的现状,探究了国民阅读面临的危机,提出了开展全民阅读活动的具体措施。     

公共图书馆阅读推广娱乐化倾向的再思考

文章从三个方面阐述了公共图书馆阅读推广过程中娱乐化的具体体现:书籍内容、活动形式和空间氛围。这一方面是由于图书馆读者服务理念发生了偏差,另一方面是由于公共图书馆评估定级的积极促进作用被部分图书馆异化。文章呼吁对公共图书馆阅读推广娱乐化倾向的再思考,提出公共图书馆应该保持审慎的态度,倡导严肃理性的阅读,加强阅读指导和推荐工作,创新优质的推广模式,避免阅读推广过度娱乐化。进而使公共图书馆更好地为促进全民阅读,打造书香社会服务。     

中小学阅读推广困难的原因及对策

当前我国面临全民阅读量偏低的危机，中小学生作为主要的阅读群体其阅读现状并不令人满意。分析了中小学阅读推广困难的原因，提出了中小学阅读推广的应对策略。     

我国“全民阅读”的障碍分析

分析了我国在推动全民阅读过程中遇到的在组织分工、资源建设、弱势群体服务、法律保障4个方面的障碍，提出了建立“全民阅读”协作小组、加强网络资源建设、重视弱势群体阅读、提供法律保障等推动全民阅读的建议。     

推动全民阅读构建和谐社会

阐述了“世界读书日”的由来及阅读在构建和谐社会中的作用,针对我国国民的阅读现状,提出了各组织机构在推动全民阅读及构建和谐社会中所起的作用。     

浅谈全民阅读

近年来,我国政府相关部门积极组织和倡导全民阅读活动。这是一项在全国范围内开展的阅读活动,旨在提高全民文化素质和思想道德水平,是建设学习型社会的重要举措。主要探讨全民阅读的发展状况,分析不足之处,并提出一些改进建议。     

浅谈公共图书馆如何促进全民阅读

分析了当前我国全民阅读的现状及原因,阐述了公共图书馆促进全民阅读的作用,提出了公共图书馆促进全民阅读的对策。     

论全民阅读时代公共图书馆的阅读服务

从国内外公共图书馆阅读服务现状入手,分析了我国公共图书馆阅读服务存在的问题,并结合实际工作具体阐述了全民阅读环境下公共图书馆服务创新的举措,以进一步推进全民阅读活动的开展。     

论阅读能力在英语阅读中的作用

阅读能力是人的一种言语能力。它可分为言语表达能力和言语理解能力。阅读能力属言语理解能力范畴。主要由阅读语能、阅读才能、阅读智能和阅读技能四大支柱组成。本文将分别阐述他们在英语阅读理解中的作用。     

有关阅读与我国数字化阅读的探讨

阅读是人类最直接、最有效和最正规的学习途径,数字化阅读正在逐渐取代传统阅读成为越来越重要的阅读方式。阐述了阅读的作用与思维方式,分析了阅读媒介与阅读内容的辩证关系,探讨了数字化阅读的优势以及我国数字化阅读的用户基础,介绍了我国数字化阅读的现状。     

培养学生阅读技巧的新尝试

阅读是一种综合性的积极思维过程,是人们获取信息的重要手段之一.在阅读过程中,读者与作者进行着信息交流与反馈,是一种交际活动.为了提高学生的阅读能力,使其能在规定时间内快速而又准确地获取信息,完成阅读理解任务,作者在具体的教学实践中,尝试从培养学生的阅读技巧入手,通过进行大量的阅读训练,使学生逐渐掌握这些技巧并能运用自如,从而提高了阅读能力.     

试论阅读教学中的报刊阅读

英语报刊阅读是阅读教学的一个重要组成部分，由于新闻英语的特殊性，学生在报刊阅读中又会遇到一些困难，分析新闻英语的特点，有益于指导学生课外阅读。     

网络时代的阅读与图书馆阅读指导工作

从网络时代阅读的特点出发,探讨了图书馆阅读指导工作的原则、内涵和形式。     

保障阅读权利 享受阅读快乐

良好的阅读习惯对大学生的健康成长具有积极的促进作用,图书馆可以通过加强阅读方法指导、成立读者协会、开设休闲书吧等方式营造浓厚的阅读氛围,创设良好的阅读环境,让更多读者享受到阅读的快乐。     

培养阅读能力提高阅读效率

在英语阅读教学中,教师要探索科学有效的教学方法,激发学生的阅读兴趣,培养学生养成良好的阅读习惯,指导学生掌握正确的阅读方法,从而达到提高学生阅读能力和阅读效率的目的。     

浅谈构建理想阅读生态

介绍了阅读的基本理念,阐述了国民的阅读状况,探讨了构建阅读生态的必要性,提出了构建阅读生态的对策。     

快速阅读:变革阅读教学的方式

快速阅读是高速度、高效率的阅读，兼具扩大阅读量和锻炼思维能力的双重功效。将其引入语文课堂，有利于师生观念的转变，有利于增大教学容量，开发智力，有利于激发学生的学习兴趣，养成良好的阅读习惯。     

创造优质阅读环境 发展持续阅读能力

阅览室是图书馆的重要组成部分,是图书馆服务功能的重要体现,必须充分体现以人为本的服务观念。从阅览室环境的声音、空气、绿化、美化、文化氛围等方面,探讨了如何为读者营造理想的阅读环境。