2012 年世界主要国家和组织科技与创新战略新进展

2012年,美国、日本、德国、法国、英国、韩国、俄罗斯、巴西、西班牙以及欧盟等主要国家和组织都把科技创新作为提振经济的推动力,注重加强科技战略部署,加大科技经费投入,强化科技人才培养,调整科技领域重点,推动协同创新,以便尽快走出经济衰退的阴影,并占领未来竞争的制高点。     

关于欧盟科技政策若干问题的思考

1欧洲附加价值 1.1欧洲附加价值：欧盟科技政策的价值基础和价值追求 欧盟科技政策本质上,是成员国基于共同需求既合作又竞争的产物。共同需求在具体内容上随时代的不同而调整变化,但作为一种价值目标具有高度稳定性,制约着欧盟科技政策的存在与发展。从价值实现过程看,满足共同需求的过程就是对欧盟水平科学技术活动产生的欧洲附加价值的追求过程。     

欧洲食品安全科技体系特点及其启示

通过对德国、丹麦和瑞典等欧洲食品安全科技体系的考察，以及与欧盟食品安全相关专家的交流，总结了欧洲食品安全科技的特点。欧盟成员国宪法规定，食品安全科研机构完全独立于食品安全管理机构，将整个食品安全科技活动纳入国家财政预算，保证了食品安全独立开展科学研究，以及研究结果的可靠性和公证性。欧盟各国根据国家食品生产与安全的特点和食品国际贸易的特殊性，制定了食品安全科技发展的优先领域。其最显著的特点是开展风险评估、建立食品与饲料快速预警系统、评价营养与健康的关系。欧盟各国的食品安全活动，尤其是风险评估，都非常重视与欧盟食品安全局、欧盟委员会及国际组织（包括FAO/WHO、OIE等）的广泛合作。考察团成员对欧洲食品安全研究动态、研究重点有了更多的了解，对中国制定食品安全战略规划、明确食品安全优先领域和应重点解决的科技问题、强化国家食品安全控制体系都有重要的参考价值。     

世界科技领军地位之争：国家发展状况与趋势分祈

科技领域领军地位之争,一直以来都是美国和欧盟的龙虎斗,但现在中国大有争霸之势。目前,在大多数投入指标上美国处于领先地位,欧盟领先于一些重要的产出指标,而中国却从文化大革命时期贫穷落后的不发达状态飞速发展起来,在大多数科技指标方面紧跟美国和欧盟,成为世界科技领域的有力竞争者。依据近年来专家的分析研究,对世界研发领域发展水平的评估表明,许多中国实验室的整体性能正得到快速提升。当前的科技发展状况以及许多相应表征指标的变化都预示着——在不久的将来,中国会在许多指标上超越其他国家,成为科技领域里的超级大国。本文所做的预测是基于国家论文份额的变化,其中投入指标应用的是某国研发经费的世界份额。如果世界各国在投资方面仍保持当前的趋势,那么今后美国与欧盟在SCI数据库中的论文份额将会继续降低,而中国将在十年之内迎头赶上。中国在Inspec与Compendex数据库的数据已经超过美国这一事实对此预测也提供了有力的支持。     

欧洲国家科技道德教育模式的启示

科技道德深刻影响着科学技术的生存与发展,建立良好的科技道德是从事科学技术工作的精神支柱与动力源泉。大学生是未来科技领域的主力军,加强科技道德教育不仅十分必要,而且意义重大。借鉴欧洲国家科技道德教育的模式,我国大学生培养中应加深对科技道德教育的认识,深刻理解科技道德的内涵,重视科学实践与示范引导的作用,注重学校教育与社会机构相结合。     

欧洲近年科学传播活动的特点及趋势

 "社会中的科学"(SIS)是欧盟第七科技框架中的重要板块之一。为此,欧盟于2010 年1 月启动了为期2 年的"欧洲社会中科学的政策和研究活动监测"项目,有38 个国家参与,涵盖了欧盟27 个国家以及与欧盟第七框架相关的11 个欧洲国家。     

欧盟第七框架计划与希腊科技创新措施

欧盟科技专员亚内斯·波多尼克2007年7月在希腊发展部举行的关于欧盟第七框架具体内容的宣讲会上，把欧洲科学研究的快速发展．比喻为降落伞着地的加速过程。     

“地平线欧洲”计划设计与管理的启示

 欧盟第九框架计划—— “地平线欧洲”计划于2021年启动，是迄今为止全球资助规模最大的科技创新计划。研究了欧盟在框架计划设计阶段采用的创新举措及其应用方式，提出了对中国科技计划的建议，包括加强前期研究设计、开展预见性研究、加强计划间衔接和支撑作用、鼓励“共同设计”理念、开放信息公开获取渠道等。     

欧盟科技走进中科院（成都）交流会在成都分院举行

5月6日,由中国科学院成都分院和成都山地所共同主办的2014欧洲科技中国行暨欧盟科技走进中科院（成都）交流会在蓉举行。成都分院副院长赵永涛、王嘉图分阶段主持会议。     

德媒：中国山寨技术时代结束 重回科技强国

德国《经济新闻报》11月16日文章,中国今年研究和开发的投入将首次超越欧盟28个成员国。5年后,中国还有望超越目前领先的科技大国美国。这意味着,中国复制欧洲和美国技术的时代终于结束了。早在2012年,中国在研发方面的投入几乎与欧盟持平,当年中国投入2570亿美元,欧盟是2820亿美元。中国经济正形成与欧洲类似的＂密集研发＂趋势,研发投入占GDP的比例已接近工业发达国家。这是经合组织上周公布的名为《科学、技术和工业展望》报告的内容。     

略论科技素质教育的内容、意义和方法

科技素质教育是素质教育的一个重要方面 .科技素质包括理解和掌握科学精神、科技价值观念、科技工作规范 ,具备科技应用能力和创造能力 ,正确运用科技思想方法 .开展科技素质教育 ,对于提高全民族科技文化素质 ,加强我国的科技竞争实力 ,具有十分重要的意义 .科技素质教育在方法上应有别于传统的科技知识教育 ,注重面向社会生活实际 ,培养思维和实践能力 ,体现综合性、时代性和开放性 .     

析论科技档案的鉴定工作

科技档案的鉴定工作同其他科技档案业务工作一样是科技档案工作的一项日常管理工作。科技档案的鉴定决定科技档案的真伪、密级以及存毁等，它决定档案室库藏档案的质量。文章分析了目前鉴定工作不能进行的原因及由此带来的危害，提出了进行科技档案鉴定工作时应注意的事项。     

科魂匠心——科学精神与工匠精神的内在联系

 剖析了科学精神与工匠精神的内在联系，将其概括为“科魂匠心”，指出其时代背景是当代科学与技术的高度融合，而科技创新和科技伦理是二者联系的重要社会纽带。在新时代培育“科魂匠心”，应注重开展“负责任的研究与创新”，充分利用我国优秀传统文化中“知行合一”“以道驭术”的思想资源。培育“科魂匠心”还需要以科技伦理教育作为持续发挥培育作用的平台，营造崇尚科技创新、关注科技伦理的社会氛围，在舆论导向和社会治理方面创造必要的条件。     

系统研究中共早期科技活动的力作——评《中国共产党科技思想与实践研究》

《中国共产党科技思想与实践研究》是邱若宏教授最近出版的一部学术精品力作。作为学界第一部系统研究民主革命时期中共科技思想与实践的专著,具有重要的学术价值和实践意义,在研究方法和内容上也具有多方面创新性和特色,且交叉运用多学科理论与方法,并阐述了一系列新的学术观点。     

科技引领文化传承创新的基本路径

文化科技创新的本质特征是促进文化与科技的融合,核心内涵是不断提升文化发展的科技含量,重点内容是打造文化科技产业链。科技创新一方面在传承中华民族优秀文化过程中发挥支撑作用,另一方面在推进文化创新过程中发挥引领作用。从四个方面论述了推进文化科技创新的基本路径：实施文化事业和文化产业两个层面的文化科技创新工程,推动文化创意、技术创新的深度融合与协同创新,强化创新型文化科技人才队伍建设并发挥重大科技项目的带动作用,加强文化科技公共服务平台建设。     

美国科技政策和科技发展关系的特点及对我国的启示

美国科学技术持续发展是与其完善的科技政策相联系的。介绍了美国科技政策发展的3个阶段,论述了美国政府科技政策与科技发展的互动关系及其对我国科技政策发展的启示。     

我国政府在科技创新中的作用及影响

目前,我国政治经济体制改革正处于深化阶段,科技创新的发展也不可避免地增加了其战略意义和历史使命。在这样的大环境下,我国政府采取各种措施对科技创新活动进行引导、支持与推进,具体内容包括整合科技创新价值观、优化科技创新政策环境、促进科技创新的效益循环等。通过对科技创新的鼓励与发展,我国的科技创新将迈入全新的历史阶段,开创更为先进的创新文明。     

科技支撑社会治理现代化：内涵、挑战及机遇

 科技支撑社会治理体系建设是新时期社会治理领域的重要内容，是建设更高水平的平安中国的基本要求。科技支撑社会治理现代化的科学内涵体现为行动导向的3个层面、5重维度， 3个层面包括理念层面、准备层面和行动层面； 5重维度分别为社会治理体系现代化、社会治理能力现代化、社会治理方式智能化、基层社会自治、制度化渠道与非制度化渠道互补融合。科技支撑社会治理现代化面临的挑战在于：科技支撑社会治理的一线人力资源需求供应不足；科技支撑的资金需求大、资金来源单一；社会系统的发展滞后于科技的发展；科技支撑社会治理实践的因地制宜和地方经验不够。为应对上述挑战并抓住科技支撑的机遇，提出面向未来的科技支撑社会治理现代化建设的建议：对科技嵌入社会治理形成科学的认知；建立健全合作机制；搭建形成实践闭环；坚持负责任的创新，实现科技与社会的良性互构；兼顾基层下沉与领域细化。     

中国近现代科技体制化的动因分析

中国近现代在科技、经济和社会发展上都相当落后，但中国科技体制化却在20世纪中期得以完成。运用系统分析法从科学家群体、科技社团等7个方面对促成这一进程的科技内在张力与社会外部推力两大动因进行了初步探讨。     

浅谈科技期刊编辑应具备的基本素质

分析了编辑素质对科技期刊质量的重要性,阐述了科技期刊编辑应具备的基本素质,包括思想政治修养、职业道德素质、文化修养、业务素质等。