留守儿童的社会化问题剖析

留守儿童在社会化中出现的问题是很多的,产生的原因主要是他们社会化的主体或场所在孩子社会化时出现了问题。留守儿童的社会化需要重视,因为社会化的另一方面就是需要他们成为符合社会需要的人传承社会文明。我们可以通过有意识的对其社会化中的主体加以引导来解决留守儿童现在面临的问题。     

浅析农村留守儿童问题

随着社会和经济的发展,我国农村剩余劳动力开始大规模地向城镇转移,导致我国农村大部分地区上出现了一个特殊的社会弱势群体——留守儿童。农村留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,由于长期缺乏父母的关爱和家庭教育,成长过程中出现了一系列的问题.社会工作作为一种以助人为原则的职业,社会工作介入农村留守儿童,体现了我国儿童福利社会化的趋势,也有利于儿童身心健康的全面发展。本文旨在通过分析农村留守儿童存在的问题,在介入过程中存在的困境以及如何从社会工作角度来实现对农村留守儿童的教育监护,把建设社会主义新农村落实到实处,构建社会主义和谐社会。     

民族地区农村留守儿童道德社会化困境及生成机制探析——以黔西南州为例

民族地区农村留守儿童道德社会化状况总体是好的,因其特殊的环境,在其道德社会化过程中出现道德认知模糊,道德准则匮乏;道德情感淡漠,个性偏离正常;个人主义至上,道德行为失控等困境。解决这一问题需要家庭强化父母的责任意识,增进亲子互动,学校营造有利于留守儿童健康成长的学校德育环境,社会构建整体联动关爱机制。     

浅析农村留守儿童问题

社会转型带来了大规模的社会流动,突出表现在大批农业人口流向城市。在流动过程中,出现了农村儿童父母角色的缺位问题,从而使得农村儿童生活在独特的"留守"环境里。当这种"留守"的生活状态遭遇留守儿童不成熟的身心发展状况时,便导致了农村留守儿童问题的产生。文中笔者解读了农村留守儿童问题及其原因,并针对性地提出一系列对策用以改变农村留守儿童的弱势。     

基于提高和改善农村留守儿童家庭教育的思考

<正>“打工致使农村一代人富有，而留守致使几代人贫穷。”一直以来，父母外出经商或者是务工已成为广大偏远农村的一种普遍现象，而家庭教育问题作为中国留守孩子中较为棘手的问题，处理好这一问题就需要家庭、学校、社会等方面共同努力。文章首先介绍了农村留守儿童家庭所面临的基本现状，然后剖析了当下在农村留守儿童家庭中出现的普遍问题，最后再详细地分析了如何提升农村留守儿童的家庭教育能力。     

农村留守儿童成长中的问题及解决对策

农村留守儿童在安全、心理、品德、学习等方面都出现了一些令人担忧的问题。这些问题的解决既关系农村儿童受教育权利的保障，也关系农村的可持续发展以及整个社会的和谐与稳定。全社会要高度重视和关心农村留守儿童的健康成长。     

浅谈留守儿童的学校教育

随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童越来越多。留守儿童现象是我国社会转型期人口流动的产物。据统计,目前,我国有农村留守儿童5800多万,由于长期缺乏父母的监管和关爱,亲子教育的缺失,使得大多数留守儿童在教育、生活、心理、安全等方面出现这样或那样的问题,严重影响了他们的健康成长,而且关系到新农村的建设和社会的和谐稳定。农村留守儿童成长现状令人堪忧,妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。学校教育显得尤为重要,学校教育应采取以下对策：转变教育理念,全面提高学生素质;完善课程设置,加强心理教育;改进教育方式,拓宽教育途径;加强教师培训,提高教师素质。     

农村“留守儿童”教育问题对策浅析

“留守儿童”是当今农村劳动力转移过程中带来的副产品，在现阶段还将长期存在。针对留守儿童出现的“家庭教育真空”、“心理情感饥渴”、“人身安全隐患”等教育问题，政府要高度关注、学校要优化教育环境、家长要严履其责、社区要整合其社区资源，共同建立“留守儿童”教育管理网络，有效地解决农村“留守儿童”的教育问题。     

农村留守儿童心理弹性研究问题的社会学分析与思考

留守儿童是中国在城市化进程中出现的一个特殊的群体,他们的健康成长直接关系到和谐社会的建设。目前社会上普遍视留守儿童为＂问题群体＂,但是留守儿童有适应不良的个体,也存在一些适应良好的个体。本文以积极心理学理论为依据,对当前农村留守儿童心理弹性研究问题加以分析与思考,从社会视角探讨如何增强其心理弹性的保护性因素,以期为留守儿童健康教育提供一定的理论依据。     

皖西农村留守儿童留守现状调查及教育对策探讨

农村留守儿童问题是我国工业化、城市化进程中特有的社会现象,是城乡二元社会结构的衍生物,现已成为严重的社会问题。通过对皖西农村留守儿童留守现状的实际调查,实证分析了皖西农村留守儿童的教育现状,剖析了留守儿童问题的四大成因,最后对农村留守儿童教育问题提出了具体的对策建议。     

影响农村留守儿童心理发展的环境因素

农村留守儿童的数量日益增多,他们出现的心理和行为问题及由此带来的各种不良影响逐渐引起社会和学者的重视。文章提出,家庭、学校、社会三方面是影响农村留守儿童心理发展的重要环境因素,并详细论述了三个因素对留守儿童心理发展带来的影响。     

关注农村留守儿童,建设和谐社会

随着工业化和城镇化进程的加快以及农业产业结构调整,越来越多的农村富余劳动力离开农村到城市务工,他们的子女留守在家,作为远离父母的"留守儿童"群体,他们出现了各种儿童的教育、生活、心理健康、安全等问题,为了社会的和谐发展,就需要政府、社会、学校、家庭各方面积极努力,为他们的健康成长营造一个良好的氛围。     

关注农村留守儿童,建设和谐社会

随着工业化和城镇化进程的加快以及农业产业结构调整,越来越多的农村富余劳动力离开农村到城市务工,他们的子女留守在家,作为远离父母的"留守儿童"群体,他们出现了各种儿童的教育、生活、心理健康、安全等问题,为了社会的和谐发展,就需要政府、社会、学校、家庭各方面积极努力,为他们的健康成长营造一个良好的氛围。     

关爱留守润无声 德育花开满园春——浅谈农村留守儿童德育问题现状与对策

农村留守儿童是我国大规模人口流动过程中出现的一个特殊群体。近年来,越来越多的留守儿童在农村出现,能否解决好留守儿童的问题,尤其是教育问题,将会影响到社会主义新农村建设能否长期地、持续地开展下去。而教育的根本在于德育,留守儿童的教育问题突出,归根结底在于德育工作的缺失,因此,解决好留守儿童的德育缺失问题是教育工作的重中之重。本文从留守儿童德育问题现状出发分析问题形成的原因,最后浅谈解决问题的对策。     

“留守儿童”事故频发的背后

随着越来越多的农村剩余劳动力外出务工。在农村，出现了一个新的特殊儿童少年群体——留守儿童。据调查显示，中国农村留守儿童已达2000万人，并呈继续增长趋势。每年夏季，户外游泳溺水身亡的事件频频见诸报端。从媒体的报道中可以看到，溺水人群往往集中在留守儿童身上。为什么这些孩子会成为悲剧的主角？如何保障他们的生命安全？[第一段]     

农村留守儿童问题透视与社会支持系统建构

农村留守儿童的社会支持系统的有效运作、农村留守儿童问题是否能得到彻底解决,有赖于人们对问题本质的清晰认知.尝试理清农村留守儿童问题解决思路中的几组关系,并明晰留守儿童社会支持系统运作的关键因素,以期为农村留守儿童问题的解决提供理论参考.     

浅议农村初中留守学生学习问题的现状与对策

农村初中留守学生是近年来我国在改革开放的过程中,随着改革向农村积极推进中出现的一个特殊群体。农村初中留守学生问题已引起了家庭学校社会的高度重视。留守学生的问题关系到家庭的幸福,社会的稳定和谐发展。农村初中留守学生是近年来我国在改革开放的过程中,随着改革不断地在向农村积极推进的过程中在我国农村出现的一个特殊社会群体。农村初中留守学生问题是一个社会性的全局问题,已经引起了家庭学校社会的高度重视。留守学生的问题关系到家庭的幸福、社会的稳定和谐发展。     

解析当代农村留守儿童教育问题

随着城市化进程的不断加快，我国经济的快速发展，越来越多的劳动力转移到城市，于是便产生了一个特殊的社会群体——农村留守儿童。这是一个处在关注边缘的弱势群体，目前，我国农村留守儿童的数量已经超过两千万之多，而且比例还在不断上升。庞大的留守儿童群体，其在农村地区受教育的问题就成为了一项重大的社会课题，因此农村留守儿童的教育问题须受到格外的关注。本文从留守儿童的群体出发，从其根本的特性为落脚点，分析留守儿童教育问题中存在的问题，以此探究如何构建和谐有效的解决办法。     

浅谈少数民族地区“留守儿童”存在的问题及对策

留守儿童问题是伴随着工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，这个问题关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。留守儿童的问题日渐突出，本文针对目前少数民族地区留守儿童的基本状况及成因，做出一些合理的建议和对策，以使农村留守儿童能得到更好的教育和发展。     

农村留守儿童及青少年情感与社会适应状况研究

通过问卷调查方法,并辅以无结构化访谈法,从农村留守儿童和青少年在情感发展水平、应激水平以及家庭生活结构对儿童的影响几个方面着手,考察农村留守儿童及青少年情感和社会化发展状况.提出通过向留守家庭提供充分的资源支持、完善农村教育的社会支持网络、寻求教育政策支持等方式,为农村留守儿童及青少年的成长和发展提供有效帮助,并营造积极的成长环境.