交互视角下网络学习行为特征挖掘

网络学习已经成为互联网+时代的重要学习形式.为了提高网络学习效果,提供个性化的学习服务,对网络学习行为进行深入分析尤为重要.本文提出了人际交互、任务交互、内容交互和系统交互四个维度的网络学习行为模型,构建了基于交互的网络学习行为特征,对网络学习效果进行评价.以某网络课程学习者的网络学习行为数据为研究对象,通过分析网络学...     

多缩微智能车交互行为研究平台设计与实现

针对真实道路上开展智能汽车研究存在的风险和困难,提出了一种基于缩微城市道路环境的智能车交互行为研究平台. 该平台首先实现了具备视觉认知功能的缩微智能车,采用了一种基于特征和模型融合的嵌入式平台实时车道线和障碍物检测算法,通过本车可行驶区域的形式化描述,实现道路环境的感知,最后经过模糊决策控制方法控制缩微智能车产生拟人驾驶行为. 实验结果表明,文中提出的研究平台能够有效模拟智能车车间交互行为,环境感知算法和决策控制方法能够满足实时性和精度要求.     

基于多尺度时序交互的第一人称行为识别方法

对于第一人称行为识别任务,现有方法大多使用了目标边界框和人眼视线数据等非行为类别标签对深度神经网络进行辅助监督,以使其关注视频中手部及其交互物体所在区域。这既需要更多的人工标注数据,又使得视频特征的提取过程变得更为复杂。针对该问题,提出了一种多尺度时序交互模块,通过不同尺度的3D时序卷积使2D神经网络提取的视频帧特征进行时序交互,从而使得单一视频帧的特征融合其近邻帧的特征。在只需行为类别标签作监督的情况下,多尺度时序交互能够促使网络更加关注第一人称视频中手部及其交互物体所在区域。实验结果表明,提出的方法在识别准确率优于现有第一人称行为识别方法。     

基于效用理论的车辆换道交互行为及决策模型

研究分析道路交通环境下的车辆换道交互行为,客观反映车辆微观行为特性及宏观车流运行规律。通过分析车辆换道微观驾驶行为,构建Logit模型定量分析驾驶人换道行为决策过程,基于“效用理论”思想,实现驾驶人决策效用最大化。选取青岛市杭鞍快速路实际交通流为研究背景,标定模型相关参数;进一步仿真验证了分层Logit模型的准确性。研究成果可为智能网联交通环境下的车车交互、车路协同和自动驾驶系统提供理论支撑和方法依据。     

交互设计的未来Ⅱ

交互设计是人工制品、环境和系统的行为，以及传达这种行为的外观元素的设计和定义。交互设计首先规划和描述事物的行为方式，然后描述传达这种行为的最有效形式。交互设计是一门着重关注以下内容的学科：定义与产品的行为以及使用密切相关的产品形式；     

言语行为中的话语交互与连贯

探讨了Austin和Searle的原始言语行为理论及其解释能力。分析了一些理论描述和具有争议的多家评论并提出了自己的观点,把言语行为理论和话语交互关系结合起来讨论,以扩大言语行为理论研究范围,增强其解释能力,为进一步解释该理论运行机制和深入讨论与之紧密相连的话题打下基础。     

HMCAIC软件开发中的对象行为模型和对象交互模型的设计

:结合HMCAIC软件开发实际,论述软件中主要的对象行为模型(ObjectBehaviour Models—OBM)和对象间的交互模型(ObjectInteractive Models—OIM)的设计.通过应用OSA 方法建立对象模型,清晰地勾勒出软件模块,为软件的详细设计和程序代码实现奠定坚实的基础     

足球比赛场景中交互行为分析方法研究

目前的视频处理研究主要关注足球视频的基础方面的问题, 而在视频语义方面的工作尚不完善。 为此, 对足球比赛视频中存在的交互行为进行分析, 研究了足球比赛视频语义理解的关键问题, 为实现从一般比赛场景去理解和分析比赛进行了有益的探索。 首先进行场景分析, 利用主颜色提取视频中场地区域并标定场地线; 其次, 检测场景中的球员并判定其队属, 同时利用 Kalman 滤波实现对足球目标的跟踪; 最后, 判定球队的进攻方向的目的语义, 同时获取足球真实轨迹, 进行轨迹分割, 识别球员与足球的交互行为, 并在此基础上结合足球领域的知识进行进攻策略的分析。 实验结果表明, 该算法能很好地解决视频分析各阶段的问题, 能有效分析视频中存在的交互行为, 并从足球领域的角度实现进攻策略分析,进攻模式识别结果查准率达到 71% 以上, 查全率达到 85% 以上, 有益于计算机视觉的应用研究和足球视频科学分析。     

基于Cult3D的网络虚拟实验室中交互的实现

网络技术和虚拟现实技术在计算机辅助教学中有良好的效果,而Cult3D技术是一种比较成熟的虚拟现实技术,本文通过3D MAX创建三维模型,运用Cult3D技术实现三维模型的交互,并实现网上发布。利用Cult3D技术创建的三维网页,可以使浏览者更直观的感受到实验的过程,交互式的网页可以提供个性化学习的情景,达到沉浸式的教学效果。     

游戏场景中三维特效的虚拟交互设计

通过三维特效和虚拟交互设计为研究基础,根据Unity游戏场景设计的原则和流程,运用案例实验的方式,结合C#编程语言,对三维特效在游戏场景中的虚拟交互设计进行创作和探讨,重点分析粒子特效、灯光特效、雾和天气特效、动态物理特效、炫彩特效的设计实践过程,阐述了游戏场景中三维特效的交互设计方法。根据不同场景环境的需求条件,得出了三维特效设计的趣味性和沉浸感,利用视觉影像交互体验的方式,在游戏创作和推广中具有重要的作用和意义。     

面向MOOC课堂反馈的学习行为分析研究

课堂反馈作为最直接的教师－学生互动内容,对于MOOC课程中学生的课堂学习行为研究具有重要意义.大规模的课堂反馈记录有利于观察学生的参与度和活跃度变化规律;同时,课堂反馈内容又可以反映出学生的知识掌握程度,便于教师精准地捕捉学生反馈水平和优化教学结构.基于此,本文选取中国大学MOOC平台“课堂交流区”中的5万条教师－学生反馈记录作为研究对象,结合数学统计和自然语言处理等学习分析技术,从反馈记录的统计分析和反馈内容的话语分析两个方面入手,追踪学生在课程学习过程中的参与率和活跃度变化,并进一步探讨不同学科类型课程的学习行为差异及其课堂话语分布.结果表明：学生的反馈内容主要围绕主题内容展开,正面情感比例较高,但其参与率和活跃度较低,学习积极性有待提高.就不同学科类型课程的学习行为而言,艺术类课程的参与人数比例和反馈数量呈现出最优状态,反馈内容的广度均高于其他类型课程;文科类课程呈现出参与率高而活跃度低的不协调现象,反馈内容注重主题的深层次思考;而理科类课程力求简洁准确的回复主题,学生间的反馈重复度高,适当提高其课堂参与率和活跃度也将有助于学生间的学习交流,促进知识建构行为的优化发展.     

互动性招贴设计研究

互动性招贴设计越来越受到业界及消费大众的关注。凭借其体验式互动的独特优势而受到欢迎。笔者从广告媒体市场的现状出发,分析了新型体验式互动性招贴设计的社会需求、形式及特征,将其与传统媒体的比较中讨论互动招贴设计的市场地位和市场价值。     

基于网络的互动式学习系统的探讨

由于计算机网络的普及,互联网已经成为学生学习必不可少的途径之一,为此大多数院校已经开始研究适合自身的互动式学习系统。文章首先对互动式学习系统的优势进行了总结,并介绍了国内外的研究现状,之后提出了开发互动式学习系统的原则及开发的重点模块。     

VR全景交互媒介特性与内容设计方法

 从平台设备和内容体验的方式来看,VR是一种全新的视听交互的信息媒介。VR制作技术和体验设备近年来快速普及,但如果需要提升VR内容产品并在市场上获得广泛的应用,就需要提升VR的内容产品,要求开发者对VR的媒介属性的充分认识,并采用有效的设计方法进行VR的内容开发设计。本文通过对VR体验的行为特征、用户对VR体验的诉求、VR产品的使用场景3方面的分析,梳理了VR全景交互的媒介特性与内容创新之间的关系,探讨了设计思维方法在VR内容创新中的指导意义。     

论课堂教学中非言语行为及其功能

研究课堂教学中非言语行为对实际教学有着非常重要的意义。教学中非言语行为可分为视动符号系统、时空组织系统、目光接触系统和辅助言语系统,其具有伴随性、连续性、表情性等特点。非言语行为对辅助课堂教学、反馈课堂教学信息、控制学生课堂行为都起到积极作用。     

粒子群优化算法在群体学习行为设计中的应用研究

作为群智能方法之一,粒子群算法具有重要学术意义和现实价值.群体学习行为的优化设计是教育领域目前比较关注的问题.利用粒子群算法以追求最优教育目标为目的,通过模拟实际教学动态过程,设计最优学习路线,用于求解如何获得最佳学习效果问题.实验表明粒子群优化算法在求解高校群体学习行为优化问题比较有效,优化结果比较理想,大学生的群体学习行为得到了较好的优化.实践证明:粒子群优化算法具有简单容易实现的特点,较好地改善了学习效果,能在花费较少学习时间和精力的情况下获得较好学习效果.     

基于多线程的计算机硬件虚拟实验室的设计与实现

研究了计算机硬件虚拟实验室的设计与实现方法.系统采用多线程技术实现虚拟计算机的仿真运行、信号检测、信号图形化编码及信号输出4个功能模块的并行操作功能,采用加锁技术实现多线程运行的同步控制;根据系统运行时间的特点、模块的交互性、线程间优先关系,设定各线程的优先级别,按优先级别与给定时间片进行线程调度;模块间传送数据的同步控制通过多数据缓冲区机制实现,利用事件驱动方式完成各缓冲区数据的传递.系统采用多线程与多缓冲区技术相结合的方式,实现了计算机硬件虚拟实验系统模块的并行操作与数据的并行处理,提高了系统的交互性和运行效率,为计算机硬件实验教学提供了一个高度交互与仿真的虚拟实验环境.     

虚拟视景交互漫游过程中视点的运动控制方法

探讨虚拟视景交互漫游过程中视点运动的控制问题,针对自动漫游过程中折线路径在转角处视线会发生突然偏转的问题,提出在转角处采用圆弧平滑过渡的解决方法,并给出具体实现过程．     

自我效能理论下信息化学习资源设计与实践———以信息化教学设计为例

《现代教育技术》是在校师范生必修的一门公共课，旨在提高师范生的信息技术素养，具备基本的教学设计能力，使其符合21世纪信息化环境对教师的期望．研究立足于韶关学院《现代教育技术》公共课堂，采用观察法、访谈法、问卷调查法和行动研究法等研究方法，从实际应用的角度出发，结合笔者的具体教学情况，基于网络平台设计了一套自主学习资源。提出“以问题为中心。以学习者兴趣为出发点”等学习资源设计的建议．     

陶瓷产品三维互动装饰设计定制服务平台

在个性化定制已经成为一种时尚和潮流的今天,个性化定制实现了企业品牌品质和文化的升级。大数据引领的新经济时代,如果企业能及时获取并满足不同消费者的个性化需求,便会在新经济中掌握主动权。以通过网络获取用户对陶瓷产品的个性化定制需求为例,将陶瓷产品各组成配件进行数字化处理并存储于云服务器,借助Web3D技术,实现在线自由3D组合设计陶瓷产品,同时调用云端装饰图案库资源或在线自主设计装饰图案来对陶瓷产品进行图案装饰,并且建立图案资源与器形之间关联度的数学模型,以辅助普通用户提高陶瓷产品设计作品的美感。在线交互式装饰图案设计是利用Fabric.js在Canvas元素上提供的互动对象模型来实现装饰图案的生成和编辑,图案编辑中应用卷积操作实现了图像滤镜处理变换。通过建立设计图案画布与陶瓷三维模型之间的映射关系,生成具有较强真实感的陶瓷产品三维模型虚拟展示。研究成果可用于陶瓷产品在线三维交互式定制和展示宣传,在满足消费者对陶瓷产品个性化定制需求的同时,还可以为当前陶瓷市场创造一种崭新的营销方式,从而实现销量的增长。