浅谈如何上好《机械知识》课

《机械知识》是中专机械专业的一门专业基础课。根据课程特点和学员基础,要求授课教师要从理论教学和实践教学两方面有效组织《机械知识》课程教学,使学员掌握基本原理和基本知识并增强动手能力。     

协作式教学在计算机应用基础类课程中的浅析与实践

该文在分析了计算机应用类课程的独有特点,即强调学员的实际动手能力与课堂参与度后,同时结合实际授课过程中出现的相关问题,提出了一种学员与教员同时参与的“协作式”教学模式,该模式由授课教员以及学员团队共同组成。教员与学员各司其职,共同协作完成课堂授课任务,实践证明采用此模式在一定程度上提高了授课效率,提升了学员的实践能力。     

新疆乡村体育教师访名校培训项目的实施研究

"国培计划"——新疆乡村教师访名校项目——初中体育班是中西部骨干教师集中培训项目下设的子项目,该项目于2019年1月3-22日在新疆师范大学体育学院进行了为期20天的培训工作。其培训是以乡村初中体育教师为培养对象,运用问卷调查、实地调查和访谈等研究方法,对新疆乡村体育教师访名校项目培训实施情况进行了较为深入的调查分析。结果表明:(1)只有少部分学员是教龄为3年以下的新教师,近三年有1/3学员至少参加过一次自治区级或以上的相关教师培训,与文件中学员遴选要求有一定差距;(2)培训内容、培训方式等符合参训学员需求,同时承训单位的师资、教学设施以及后勤服务保障也得到了参训学员的高度认可;(3)对培训学员采用参与过程与考试结果相结合的评价,认为培训还需完善综合系统的评价方式;(4)培训团队有50%的授课教师来自中学一线教学名师,在很大程度上发挥了培训师资的作用,达到了最优的培训效果。文章针对以上存在的问题提出了优化建议,以期为进一步提高乡村体育教师的培训质量提供理论依据和实际参考。     

自然科学课程合作性学习模式探讨

《自然科学》是初中阶段非常重要的一门基础课程,提高《自然科学》等基础课的授课效率和学生的积极性是目前很多初中自然科学教师所面临的一个实际问题。本文从理论和实际两方面出发,详细论证了在《自然科学》课程学习中实施合作性学习模式的基础、可行性和实际意义,提出了一种新的在学生之间、教师之间及师生之间的一体化合作性学习模式。研究表明,一体化合作性学习可以激发学生的创造性和学习积极性,从而增强基础性知识的传授效率。     

提高实践课程课堂授课质量的探索与思考

实践课程教学作为理论知识综合运用的重要环节,授课质量的好坏直接影响学员岗位任职能力和效果。目前各高等院校对实践课程的教学效果尤为重视,针对实践课程的教学特点和本单位长期从事实践教学的经验,通过对实践课程的教学内容、教学方法以及考核评价方式等方面的改革探索,提出了提高实践课程授课质量的具体方法和举措。     

提高大学物理课程教学质量的思考与实践

以大学物理为例,阐述提高课程教学质量需要学生明白课程学习目标,树立信心,刻苦认真,形成良好的学习方法,培养自学能力;教师要吃透课本,改革教学方法,提高授课的生动性,结合知识传授,实施素质教育.     

高校就业指导课教学探索

大学生就业指导课是一门新兴的课程,授课时间短、师资力量薄弱、教学经验缺乏等因素严重影响了此门课程授课的实效性,没有很好地起到提高大学生就业能力的作用。本文通过借鉴社会上就业培训机构的授课模式,在课程设置、教师分配及授课模式上对完善就业指导课程教学进行探索,以期通过增强此门课程的实效性,提高大学生就业能力。     

关联规则挖掘在学生成绩分析中的应用

将关联规则挖掘算法Apriori应用于学生成绩分析中，挖掘出隐藏的关联规则，从而发现课程之间的关联关系，为今后教务部门的课程设置以及教师的授课提供参考。     

工程制图教学探讨

本文结合工程制图的教学,对这门课程的教学方法提出了几条建议:教师授课中首先要调动学生的学习积极性,培养其对本课程的学习兴趣;再者,针对本课程的特点,教师在授课中要采取直观教学的方法,使学生将课本知识与现实中的实物、建筑实景结合起来;最后,教师在授课中要采用传统教学与多媒体教学相结合的方法。     

精心制作多媒体课件,提高复退军人学员专业课授课质量

复退军人学员是铁路企业一线生产的后备力量,为了进一步提高复退军人学员素质和能力,精心制作多媒体课件,提高复退军人专业课授课质量是必要的途径。因此在多媒体课件的制作要增强趣味性、针对性、灵活性、多样性等方面下功夫。培养学员学习兴趣,增强授课的针对性,提高复退军人学员专业课授课质量。     

感受英国的导师制

笔者曾有幸参加了江苏省教育厅与英国文化委员会的第一批的合作项目——“培训者的培训”。这次培训的目的在于：提高学员的综合语言素质，让学员充分了解英国的最新语言教学动态、英国的师资培训内容和课程、英国的外语教学情况，课堂教学方法、评价方式、教育手段和教育设施，拓宽教学思路，提高学员作为培训者的能力素质。这次培训的地点设在达茹姆大学语言中心。该中心在对海外教师与非英语国家学生的培训方面有着丰富的经验。语言中心为我们安排的培训形式以课堂授课为主，同时也穿插了大量的个人辅导、社会活动、     

基于截断模型的收获度的实证分析

本文基于典型调查数据,研究了大学课程的收获度。首先,利用相关系数研究了学生成绩与课程收获度的关系;其次,利用列联表分析了教师授课水平与课程收获度的关系;最后,建立课程收获度截断模型,研究了课程收获度的影响因素以及影响程度。模型回归效果良好,可以用于课程收获度的评价和预测。     

高校信息素养教育中MOOC与课堂混合教学模式研究

信息素养在信息时代显得尤为重要,然而高校图书馆所采用的面对面授课形式或者结合网络进行的在线教育模式存在教学资源有限、授课时间长、学习者体验差等不足,而目前兴起的MOOC模式很好地弥补了这些缺陷,因此,本文提出了一种线上线下相结合的混合教学模式。该模式主张理论课由学生课后自主学习MOOC课程为主、实践课由教师在机房指导操作学习的方式进行信息素养教育。文章重点阐述了该模式的授课流程、模式特点以及对教师的能力需求。     

多媒体在力学教学中的应用

本文阐述了力学学科的特点,并考虑多媒体本身的特性,综合讨论了在力学课程中应用多媒体辅助教学的利与弊,从而可以指导教师在授课过程中,找到更有效,更合理的教学方法。     

加快师专课程综合化进展 全面提高学生素质

师专教育的课程结构如何,不仅直接影响未来初中教师的素质,而且也影响初中学生的素质。在面向21世纪的教育改革大潮中加快师专课程的综合化,将有利于21世纪初中教师素质的提高。本文就师专课程综合化的时代背景、师专课程现存弊端和师专课程综合化改革等几个问题进行了分析。     

初中教师培训经验与反思--贵州省黔西南州第二期义务教育工程教师培训分析

贵州省黔西南州第二期义务教育工程项目初中教师培训工作在黔西南民族师范高等专科学校顺利结束。通过培训，绝大部分学员提高了对新一轮基础教育课程改革的认识，增强了对课程改革的紧迫感和责任感，逐渐转变了传统的教学观念和教学方法。黔西南州是布依族、苗族自治州，地理环境比较偏僻，信息闭塞，课程资源相对缺乏，国家的资金、教学设备等的投入相对较少。从地区、师资、课程资源、资金等方面分析，培训工作还存在许多不足。     

浅议中外合作办学之英语教学特点——以河南省中外合作办学项目为例

以河南省中外合作办学项目为例,分别对合作办学项目中英语教学的培养目标、授课方式、教学内容、语言教学与专业学习关系进行了总结分析,阐述了合作办学中语言教学由中外双方教师共同授课、教学内容新颖实用、培养国际化英语语言应用型人才、语言教学对专业学习的制约的特点。     

“酒店管理”课程教学改革探讨

酒店管理课程是一门实践性极强的学科,在现有体制下酒店管理课程的教学出现了学生学习兴趣不浓厚、教学实践环节没落实以及教师实践能力有所欠缺等诸多的问题。基于战略性新兴(支柱)产业人才培养的酒店管理课程突破了传统的教学设计,在教学时间的安排、授课教师的选择、教学方式的改变等几个方面进行了改革,有效地提高了酒店管理课程授课的效果。     

高职《电工基础》课程的建设与实施

本文从课程定位、教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教学资源等方面阐述了《电工基础》课程的建设与实施。通过课程建设,使教师学到了新颖的授课技巧和独特的课改方案,更新了教育教学理念,同时也感觉到了自己在教学和教改中的差距和不足,找到了努力的方向;课程建设中还提高了学生的学习积极性,使教学质量和人才培养质量得到全面提高。     

数字媒体技术专业《高级影视技术》课程思政改革

该文以上海第二工业大学数字媒体技术专业的《高级影视技术》课程为例,重点阐述了该课程的课程思政改革的具体内容。其改革内容包括两个方面,分别是授课内容的改革和授课形式的改革。授课形式改革又包括3个方面,分别是上课教学、作品赏析和期末作业。最后总结了该课程在课程思政改革方面的注意点。