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史素华 《中国新技术新产品精选》2008,(15):171-171
《机械知识》是中专机械专业的一门专业基础课。根据课程特点和学员基础,要求授课教师要从理论教学和实践教学两方面有效组织《机械知识》课程教学,使学员掌握基本原理和基本知识并增强动手能力。 相似文献
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《新疆师范大学学报(自然科学版)》2021,(2)
"国培计划"——新疆乡村教师访名校项目——初中体育班是中西部骨干教师集中培训项目下设的子项目,该项目于2019年1月3-22日在新疆师范大学体育学院进行了为期20天的培训工作。其培训是以乡村初中体育教师为培养对象,运用问卷调查、实地调查和访谈等研究方法,对新疆乡村体育教师访名校项目培训实施情况进行了较为深入的调查分析。结果表明:(1)只有少部分学员是教龄为3年以下的新教师,近三年有1/3学员至少参加过一次自治区级或以上的相关教师培训,与文件中学员遴选要求有一定差距;(2)培训内容、培训方式等符合参训学员需求,同时承训单位的师资、教学设施以及后勤服务保障也得到了参训学员的高度认可;(3)对培训学员采用参与过程与考试结果相结合的评价,认为培训还需完善综合系统的评价方式;(4)培训团队有50%的授课教师来自中学一线教学名师,在很大程度上发挥了培训师资的作用,达到了最优的培训效果。文章针对以上存在的问题提出了优化建议,以期为进一步提高乡村体育教师的培训质量提供理论依据和实际参考。 相似文献
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《自然科学》是初中阶段非常重要的一门基础课程,提高《自然科学》等基础课的授课效率和学生的积极性是目前很多初中自然科学教师所面临的一个实际问题。本文从理论和实际两方面出发,详细论证了在《自然科学》课程学习中实施合作性学习模式的基础、可行性和实际意义,提出了一种新的在学生之间、教师之间及师生之间的一体化合作性学习模式。研究表明,一体化合作性学习可以激发学生的创造性和学习积极性,从而增强基础性知识的传授效率。 相似文献
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提高大学物理课程教学质量的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
吕思斌 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,25(3):89-91
以大学物理为例,阐述提高课程教学质量需要学生明白课程学习目标,树立信心,刻苦认真,形成良好的学习方法,培养自学能力;教师要吃透课本,改革教学方法,提高授课的生动性,结合知识传授,实施素质教育. 相似文献
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吴暇 《长春师范学院学报》2014,(5)
大学生就业指导课是一门新兴的课程,授课时间短、师资力量薄弱、教学经验缺乏等因素严重影响了此门课程授课的实效性,没有很好地起到提高大学生就业能力的作用。本文通过借鉴社会上就业培训机构的授课模式,在课程设置、教师分配及授课模式上对完善就业指导课程教学进行探索,以期通过增强此门课程的实效性,提高大学生就业能力。 相似文献
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张晓 《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2013,(4):64-67
将关联规则挖掘算法Apriori应用于学生成绩分析中,挖掘出隐藏的关联规则,从而发现课程之间的关联关系,为今后教务部门的课程设置以及教师的授课提供参考。 相似文献
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工程制图教学探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
ZhiPing Shi Yan Gao 《科技信息》2008,(23)
本文结合工程制图的教学,对这门课程的教学方法提出了几条建议:教师授课中首先要调动学生的学习积极性,培养其对本课程的学习兴趣;再者,针对本课程的特点,教师在授课中要采取直观教学的方法,使学生将课本知识与现实中的实物、建筑实景结合起来;最后,教师在授课中要采用传统教学与多媒体教学相结合的方法。 相似文献
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复退军人学员是铁路企业一线生产的后备力量,为了进一步提高复退军人学员素质和能力,精心制作多媒体课件,提高复退军人专业课授课质量是必要的途径。因此在多媒体课件的制作要增强趣味性、针对性、灵活性、多样性等方面下功夫。培养学员学习兴趣,增强授课的针对性,提高复退军人学员专业课授课质量。 相似文献
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本文基于典型调查数据,研究了大学课程的收获度。首先,利用相关系数研究了学生成绩与课程收获度的关系;其次,利用列联表分析了教师授课水平与课程收获度的关系;最后,建立课程收获度截断模型,研究了课程收获度的影响因素以及影响程度。模型回归效果良好,可以用于课程收获度的评价和预测。 相似文献
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高校信息素养教育中MOOC与课堂混合教学模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
信息素养在信息时代显得尤为重要,然而高校图书馆所采用的面对面授课形式或者结合网络进行的在线教育模式存在教学资源有限、授课时间长、学习者体验差等不足,而目前兴起的MOOC模式很好地弥补了这些缺陷,因此,本文提出了一种线上线下相结合的混合教学模式。该模式主张理论课由学生课后自主学习MOOC课程为主、实践课由教师在机房指导操作学习的方式进行信息素养教育。文章重点阐述了该模式的授课流程、模式特点以及对教师的能力需求。 相似文献
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胡其明 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2005,(1):53-56
贵州省黔西南州第二期义务教育工程项目初中教师培训工作在黔西南民族师范高等专科学校顺利结束。通过培训,绝大部分学员提高了对新一轮基础教育课程改革的认识,增强了对课程改革的紧迫感和责任感,逐渐转变了传统的教学观念和教学方法。黔西南州是布依族、苗族自治州,地理环境比较偏僻,信息闭塞,课程资源相对缺乏,国家的资金、教学设备等的投入相对较少。从地区、师资、课程资源、资金等方面分析,培训工作还存在许多不足。 相似文献
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以河南省中外合作办学项目为例,分别对合作办学项目中英语教学的培养目标、授课方式、教学内容、语言教学与专业学习关系进行了总结分析,阐述了合作办学中语言教学由中外双方教师共同授课、教学内容新颖实用、培养国际化英语语言应用型人才、语言教学对专业学习的制约的特点。 相似文献
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邓念梅 《湖北三峡学院学报》2013,(Z2):117-119
酒店管理课程是一门实践性极强的学科,在现有体制下酒店管理课程的教学出现了学生学习兴趣不浓厚、教学实践环节没落实以及教师实践能力有所欠缺等诸多的问题。基于战略性新兴(支柱)产业人才培养的酒店管理课程突破了传统的教学设计,在教学时间的安排、授课教师的选择、教学方式的改变等几个方面进行了改革,有效地提高了酒店管理课程授课的效果。 相似文献
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本文从课程定位、教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教学资源等方面阐述了《电工基础》课程的建设与实施。通过课程建设,使教师学到了新颖的授课技巧和独特的课改方案,更新了教育教学理念,同时也感觉到了自己在教学和教改中的差距和不足,找到了努力的方向;课程建设中还提高了学生的学习积极性,使教学质量和人才培养质量得到全面提高。 相似文献