中药鉴定学实验课程教学改革探讨

面向21世纪，结合中药鉴定学的特点及社会的专业需求，对中药鉴定学实验教学、教学手段、考核机制等现状进行综合分析。以培养既具有丰富的中药性状鉴别经验，又具有熟练利用显微鉴定及理化鉴定知识并且熟练应用现代分析仪器鉴定中药，分析解决中药鉴定工作中各种问题的知识结构全面、合理的人才为目标，对中药鉴定学实验课程教学改革进行探讨。     

对《中药鉴定学》实验教改的几点建议

通过对《中药鉴定学》实验教学现状的分析,提出从教学方式、教学内容和考核方式等角度进行改革。即运用多种教学方式,设计综合性、创新性实验,注意实验考核方式的公正与客观全面性,最终提高学生解决实际问题的综合能力,并达到培养创新思维目的。     

《中药制剂分析》实验课程的内容设计

为了培养新世纪合格的中药学人才,结合河南中医院对各专业课时的调整,对中药专业的《中药制剂分析》课程的实验内容进行了重新设计,通过综合性实验和设计性实验的开设,对培养学生独立自主、善于思考、勇于创新的综合素质及科学的实验态度,起到了极大的作用。     

《土壤肥料学》实验课程教学改革初探

通过分析传统的《土壤肥料学》实验课程教学中存在的问题,提出了在实验教学内容、方法、成绩考核及实验指导教师素质提高等方面的改革思路。     

《植物检疫学》实践教学改革的探索

植物检疫学是一门实践性很强的学科,实践教学在课程教学中的地位十分重要。该文从实践教学形式、实验室标本建设、实验教学内容的调整与优化、实验指导方法、成绩考核等方面,探讨了提高时间教学效果的途径与方法。     

《普通化学》课程教学改革探索

21世纪各专业人才对化学知识的要求越来越高,化学学科的自身发展和它与高科技领域的交叉与渗透,使得普通化学课程的教学改革势在必行。结合学院普通化学的实际教学情况,通过对学生学习能力培养、教师课堂讲授方式、化学实验创新及多媒体教学等多种教学方法的改革,构筑科学、合理的普通化学教学体系,以提高普通化学教学质量,培养高素质创新人才。     

《贝类学》课程理论教学改革探索

《贝类学》课程是海洋类高校水产养殖学、海洋生物学等专业的基础课程.该文分析了《贝类学》课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面评述了教学存在的主要问题.同时,从优化教学内容、改进教学模式,完善考核方式3个方面探索了教学改革途径,旨在提高教学质量、激发学习兴趣、增强教学效果,为复合型高素质海洋类人才的培养提供支撑.     

高校《花卉学》课程实践教学改革的探索

《花卉学》教学应改变以往重理论、轻实践的作法,科学调整讲授内容的顺序,建立完善的实践教学场所,运用现场教学和多媒体教学,独立设置实验课,改革成绩考核方法。采取多种措施,培养学生的实践能力,使学生的综合素质有了显著的提高。     

《食品包装学》教学改革探析

结合食品包装学课程的特点,对课程教学方法的改革进行了探索.提出了通过优化教学内容、完善教学方法、改进教学模式等措施进行教学改革,以期提高学生学习的自主性,增强学生的学习兴趣,促进学生素质的全面提升.     

《作物栽培学》教学改革的探索与实践

作物栽培学是高等农业教育植物生产类专业的主干课程。结合长期从事作物栽培学教学的实践,分析了教学中存在的突出问题,提出了改革和完善课程体系,优化课程内容,强化实践教学,创新教学方法等改革措施,诣在全面提升作物栽培学的教学质量,注重学生创新能力和实践技能培养,探索应用型人才培养的途径。     

作物学综合实验教学改革的实践与探索

作物学综合实验是农学人才培养方案中关键的实验教学环节。针对作物学综合实验目前的教学现状,提出优化和完善实验教学内容、改进教学方法和完善成绩考核体系、改善实验教学条件等相应的教学改革措施,旨在提高学生的综合素质和创新能力。     

基础医学综合性实验教学的改革与实践

为培养高素质应用型人才,稳步提高本科教育教学质量和学生的综合能力以及创新意识,促进课程建设和实践教学的改革,顺利通过国家教育部2008年对大理学院的本科教学工作水平评估,基础医学院在基础医学实验中开展了“综合性实验教学改革的研究”,在充分发挥实验室设备共用、资源共享的基础上,增设了跨学科的综合性实验。通过几年的实际运作,深化了课程体系改革,优化了实验教学内容,激发了学生的学习兴趣。但要保证综合性实验的教学效果,尚有许多具体问题值得探讨。     

高等师范院校计算机科学与技术专业改革研究

从21世纪社会发展的角度论述了高等师范院校计算机科学与技术专业改革的意义，目前我国师范院校计算机科学与技术专业办学中存在的主要问题以及改革的指导思想和改革研究的主要内容。     

通信电路实验教学改革探索

为了提高学生对通信电路系统的综合设计与自主实验能力,开展了"以基础实验为引导、软件仿真为支撑、设计实验为主导"的教学内容改革;构建了以调频发射系统和电路仿真软件为基础的软硬件设计实验平台;探索了形成性评价与总结评价相结合的综合评价方式。从实验内容、实验实施、教学方法的改革等方面探讨了课程教学改革过程。实践表明,设计性实验与软件仿真相结合的开放实验模式提高了学生的实验积极性和综合能力,改善了教学效果。     

生物专业《无机及分析化学》实验教学改革初探

分析了生物科学与工程系各专业《无机及分析化学》实验教学的现状和存在的问题.对教学内容和教学方法改革进行探讨,提高了实验教学效果,培养了学生的创新能力和科研能力.     

中药学教学方法改革初探

由于传统的中药学课程教学方式与现代中医药专业人才培养的目标产生差距,在目前高等教育改革和发展的形势下,为培养学生专业自主创新能力,必须对目前中药学教学进行改革。本文结合中药学发展前沿,提出以科研成果促进教学的观点,以期使中药学专业课程更适合现代中药学教学的需要。     

药学大实验实验教学改革的探讨

药学是一门实践性很强的学科。药学实验教学在加强培养学生动手能力的同时,更应注重学生创新能力和综合能力的培养。为此,文中就华中科技大学生命科学与技术学院药学大实验的教学内容、教学方式、考核方式3方面的改革进行了讨论。     

机械设计课程设计的改革探索

机械设计课程设计是该课程教学必不可少的重要环节,提高教学质量对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用.文章就如何提高《机械设计》课程设计的教学质量,从选题,指导,计算机绘图,综合答辩四个方面提出了教学改革的思路和措施.     

《中兽医学》教学改革初探

结合《中兽医学》课程的特点,针对以往教学过程中存在的中兽医理论比较抽象、内容繁杂及理论与实践脱节等突出问题,着重进行课程教学改革,加大实践教学的力度,把理论教学和实践教学有机地结合起来,使抽象繁杂的理论直观化、系统化,进一步提高教学质量,提高学生分析问题和解决问题的能力.     

设计性实验教学改革的探索与实践

在已建立的1234生物实验技术创新体系的基础上,开设设计性实验,进行设计性实验教学改革的探索与实践。通过对设计性教学内容、教学方法的改革实践,探索创新型、开放式、设计性实验教学的新模式,将理论、实验教学与科学研究结合起来,培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力,对学生的理论课程效果、考研和就业都有很大的促进。