安全心理学在实验室安全管理中的应用

通过分析我国高校和科研院所科研人员普遍性的实验室不安全行为心理学特点、实验室危险事故的因素和易致人为失误的心理原因(疲劳、时间、睡眠、社会心理、事故前心理等),提出实验室安全行为管理的基本原则以及用心理学方法解决实验室违章违规操作行为的各种措施,如安全行为的强化、完善监督检查的机制、科学用人安排工作、必要的心理训练、尽可能采用防错容错措施、安全培训弥补遗忘缺陷、安全文化宣传等,实现真正"以人为本"的安全管理。     

安全管理学在实验室安全工作中的应用

运用事故致因理论分析实验室安全事故的原因,即:事故的发生是人的不安全行为和物的不安全状态两大因素综合作用的结果,而人和物的状态都是需要管理的。因此将安全管理学理论与实验室安全管理实际相结合,提出高校和科研院所实验室安全管理对策,如转变安全管理观念、建立安全激励机制和完善规章制度、形成多级安全培训体系、加强安全文化建设和加大安全科研投入等,方可实现真正"以人为本"的实验室安全管理。     

化学化工实验室安全管理与安全教育

实验室安全运行是实验室管理的重点,加强安全管理和全方位落实安全教育是维持化学化工实验室正常、有序开展实验的前提。介绍了实验室制度的初步建设情况,列举了实验室安全管理的一些措施,总结了实验室安全教育的相关内容,强调了实验室安全教育的长期性与重要性。同时,强调要广泛开展实验安全教育,全面提升化学化工实验室安全管理能力,确保实验安全开展。     

内隐安全行为干预模型机理研究

为降低人失误事故发生的概率,以行为安全管理元模型为理论依据,针对安全信息、安全心理、安全人性、安全文化这4个主要影响因素,提出内隐安全行为干预模型,在模型的基础上以"安全需要—安全动机—安全认知(安全知识、安全意识、安全态度)—安全意愿—安全行为"为关键节点分析人的内隐安全行为形成过程。结果表明:从内隐行为角度去理解和研究事故预防是研究行为安全管理的新趋势,所建模型为分析更深层次的人因事故与加强行为安全管理提供了一种新的思路和方法。     

基于“三圆环事故致因理论”的危险化学品安全管理分析

首先指出了当前新建本科院校实验室危险化学品安全管理中的6个环节存在的主要问题,随后通过"三圆环事故致因理论"详细分析了危险化学品管理过程中诱发事故的因素,指出人的不安全行为是引发事故的直接原因.最后关于危化品安全管理提出了预防措施,以期有效保护师生员工的生命财产安全,构建和谐校园,维护社会的安全稳定.     

行为安全管理活动试点运行 巴陵石化最强音:“我要安全”

石油化学工业是设备种类繁多、工艺流程复杂、技术性较强的行业,其原材料、半成品、成品以及各种辅助材料大都是易燃易爆物质,极易引发火灾、爆炸等各类事故。中国石化巴陵石化公司始终将安全生产作为企业头等大事,在深入开展"我要安全"主题活动中,积极推行行为安全管理三项活动,努力营造"我要安全"的良好氛围。     

高校化学实验室不安全因素分析及3E对策

高校化学实验室危险有害因素种类多、分布部位广、危害大。针对高校化学实验室不安全因素进行分析,借鉴海因里希工业事故预防原则,结合个人实践,总结出化学实验室预防事故、保障安全的3E对策,对提升高校化学实验室的安全性具有借鉴意义。     

从驾驶员入手建立安全素质教育工程

当前,安全管理要从传统的问题发生型管理逐渐转向现代的问题发现型管理。要透过繁复的现象,去把握影响安全目标实现的本质因素,必须进行科学分析,做到超前预防,找准可牵动全身的那"一发"所在,纲举目张,通过思想无懈怠、操作无违章车、辆无故障,实现质量零缺陷、安全零事故。如何加强对驾驶员的管理,使其行为符合安全生产操作规范,建立安全素质教育系统工程是根本问题。具体包括以下几方面:     

安全文化是事故预防的最佳“防火墙”

统计表明,酿成事故的主要原因是人的不安全行为、物的不安全状态、环境不良以及管理错误,其中人的不安全行为是事故的主要原因。文章基于安全文化与事故之间的关系,提出发生事故的主要原因是由于文化的缺失,进一步探讨安全文化的"漏洞",认为只有认真践行安全文化,一切风险皆可控制,一切事故皆可预防。安全文化的核心是预防为主,因为它引导正确的安全理念,警示教育使人警钟长鸣,排查隐患实现防微杜渐,使危险岗位大大降低风险,有效地防止因人的安全意识与技能不足而引发的各类事故;安全文化能够营造浓厚的安全氛围与环境,提高全员安全素质,因此,安全文化就是预防事故的治本之举,是阻断事故的最佳"防火墙"。     

精益建造体系下人的不安全行为改进分析

不安全行为是指曾经引起过事故或可能引起事故的人的行为，它是造成事故的直接原因。建设领域中预防施工过程安全事故的发生，关键在于改进人的不安全行为，具体地说，可以从人的安全化、管理的安全化和环境的安全化三个方面着手。在建设领域，要实现建设安全的目标，精益建造体系下的相关理论对于改进人的不安全行为具有积极的作用。     

动物实验教学安全管理问题与对策

动物实验教学是医学高等院校实验教学的重要内容之一,实验过程中的安全管理工作直接关系广大师生的身体健康和生命安全。文中分析了动物实验教学过程中的主要安全隐患,并从健全动物实验教学安全管理制度、加强教学过程中实验动物的管理、完善动物实验安全防范措施及应急预案、加强师生动物实验技术操作培训和加强师生动物实验安全防护教育几个方面,探讨了加强动物实验教学安全管理的对策。     

工商管理实验室前期建设的基础性研究

通过对成都中医药大学工商管理实验室硬、软件两个方面建设的分析,为中医院校工商实验室建设提供有效的方法。通过文献查阅、访谈、实地调查等方法,对国内中医院校、医药类工商企业、方案供应商等进行调查,得出了成都中医药大学工商管理实验室前期建设方案。工商管理实验室建设是实现应用型人才培养的必然要求。     

中医药院校实验技术队伍建设之我见

中医药院校实验技术队伍建设存在的发展瓶颈,主要有管理体制、政策、条件、经费投入等限制发展的重要因素。基于此,要从根源上下工夫,加强实验技术队伍建设,其中人才队伍建设至关重要。要从引进人才、培养人才、留住人才等方面,切实建设一支与目标一致的实验技术队伍,促进相关实验工作的正常进行。     

《护理学基础》技能教学方法改革研究

护理学是一门实践性、应用性和服务性均很强的学科,《护理学基础》是护理的专业核心基础课程,其实践性非常强。改革《护理学基础》技能教学方法,对提高学生技能实践能力具有重要意义。文章运用"早实验、早临床"护理技能培养模式;教学形式小班化;开设二课堂,增加练习机会;情景模拟教学;注重人文素质的培养等方法进行教学改革。从专业情感、技能学习、分析和解决问题能力、创新能力等方面比较,改革与否的差异具有统计学意义(P<0.05)。通过技能教学模式、教学方法的系列改革,使成都中医药大学护理学院学生的专业情感、实践能力、综合能力均有显著提高,为培养"实用型、能力型"高等护理人才夯实了基础。     

中药显微鉴定实验准备和管理初探

该文从中药显微鉴定实验着手,通过对学生实验用光学显微镜的正确使用和管理、显微实验材料与实验试剂的准备、实验内容的安排、实验结束后实验室的管理等具体问题的探讨,阐明了实验准备和管理工作对提高实验课质量,促进实验室建设和发展的积极作用。     

隐藏终端对ZIGBEE无线MESH网络性能影响的研究

ZIGBEE是一个适用于短距离、低数率无线传感器网络的协议标准,提升网络性能,延长电池寿命是主要需求之一.而隐藏终端问题引起的包冲突是导致网络性能下降的主要原因之一.本文目标是研究隐藏终端问题对全网性能的影响的程度.     

新课标理念下小学数学有效性教学策略初探

新课程对广大教师在教育观念、教学策略、教学行为和教学手段等方面提出了新的要求,它要求教师必须更新教育理念,转换教育角色,转变教学行为,教师不再是知识的占有者、传递者,而应成为学生身心发展的指导者和学习方式转变的促进者.     

破立并举,全面提升大学生创造性才能

大学生创造力如何直接关系到我国建设创新型国家的重大战略举措,也关系到学生今后的就业与发展,高等教育工作者应重视提升大学生创造性才能.创造力教育要从培养学生创新人格、创新思维和创新技能等层面全面展开.本文针对提升大学生创造力提出:破除其人格与动机方面不利于创造性的缺陷,引导他们形成利于创造的人格特征;也要重视创新思维训练以及通过实践活动发展其创新技能,展示其创造性才能.     

基于“系统中药学”思想的中药炮制综合实验设计

论文在系统中药学"品、质、性、效、用"思想的指导下,以中药大黄为研究对象,设计中药炮制综合实验,涵盖大黄药材基源鉴定、大黄炮制品制备、质量标准及药效评价等内容,涉及中药鉴定学、中药炮制学、中药化学、药物分析、中药药理学等多学科知识。通过该实验的实施,能够将多学科知识串联后实训学生,达到提升综合实践能力的目的。     

高中生物课堂教学“生活化”有效性的探究

生物教学要密切联系现实生活及社会发展.高中生物"生活化"的教学是在提高学生的素质为前提,"生活化"将生活与生物教学密切联系在一体,从生活导入、运用和延伸课堂教学,活跃课堂教学气氛,调动他们学习生物的积极性,激发他们的学习兴趣,提高课堂教学的效率,培养他们的多元化能力.