体育课堂教学对学生创新意识的培养

根据创新教育理论及学校体育教学的特点，重视培养学生的创新意识已成为当今世界教育发展的主流，国内外教育学都强调要在各学科的教学中培养和发展学生的创新能力，因此，为了适应未来社会的发展和经济全球化对人才的需要，我国体育教育将会更加重视对学生创新意识的培养。     

小学数学课堂教学如何培养学生的创新意识

本文从小学数学教学的具体的案例分析入手,探讨和总结了自己在数学课堂教中如何培养学生的创新意识等方面的问题,以供大家交流和思考。     

浅论体育教学中学生创新意识的培养

本文在论述体育教学在创新能力发展中应发挥的作用的基础上,对体育教学中创新能力的激发,以及体育教学中学生创造性思维的培养进行了深入探讨.     

数学课堂教学与学生创新意识的培养

本文论述了在数学课堂教学中培养学生创新意识应遵循的三个原则。     

浅谈数学课堂教学中学生创新意识的培养

培养学生的创新意识已成为“有效教育”的终极目标之一。结合自已的教学实践，愚以为可从以下四个方面另辟蹊径。     

物理课堂教学与创新意识的培养

从物理课堂教学实际出发,利用物理教学的特点,实施创新思维和创新能力的培养.通过对物理实验的设计,培养学生的创新意识;通过加强演示实验,提高观察能力,培养学生的创新精神;设计启发性的问题,启迪学生的创新思维;通过加强学生的动手操作,培养学生的创新能力;将演示实验改为学生实验,加强实验技能的训练.将验证性的实验改为探索性的实验,培养学生的探索能力和科学方法.     

基于课堂教学的大学生创新意识与能力培养

随着近年来大学生人数大幅增加,高等教育中创新能力培养教育越来越受到重视。但在创新教育中,绝大多数的资源最终面向了极少数的优秀学生,学生整体创新水平并未因各种大力投入而获得大幅提升。本文提出了通过课堂教学方式的改进来提升整体学生创新意识和部分优秀学生创新能力的方法。     

高职高专学生终身体育意识的培养

本文从素质教育的角度提出,对高职高专学生终身体育意识的培养应关注学生运动爱好和专长,多渠道丰富学生的体育知识,陶冶学生的良好情操,积极构建校园体育文化氛围,培养学生热爱体育活动和欣赏体育的能力,从而激发学生对运动的兴趣,使之养成自觉锻炼身体的习惯。     

浅谈体育教学中创新意识的培养

创新英文词义解释为创新、发明或者创造某种新事情的行为。本人认为：它是在看着无关的事情之间发现某种相似或共同之处的能力,它是一种超越于实用功利目的之上的精神活动。体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握体育技术、技能和科学锻炼身体的方法。因此,在教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机,学习兴趣,启发他们积极思维,主动参与,才能充分发挥他们的学习创新性,提高教学质量。     

论体育教育专业学生创新意识和创新能力的培养

面对新时期 ,培养学生创新意识和创新能力 ,是未来高校体育教育培养创新人才的核心。高校体育教育专业在知识经济时代 ,要培养适应时代的新型体育人才 ,必须重视培养学生的创新精神和创新能力     

试论体育专业大学生创新意识的培养

培养大学生的创新思维和创新能力是当代大学教育的重要目标,其中创新意识是其起点和原动力.体育高等院校要立足于培养创新型人才,必须注重培育学生的创新意识.     

论体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏作为一门群众性的体育活动方式,是全民健身运动和体育教学的优选载体,在高等学校体育课中也深受大学生的喜爱,并在体育教学的主体内容中占有一席之地。从体育游戏的特点、创编与选择的原则、组织教法要求以及在具体运用时的注意事项逐一展开论述,以期对高校体育教学有所裨益。     

在体育课中培养学生形成终身体育的意识

在体育课中,学生可了解运动对身体健康的作用并培养运动的兴趣以及参与运动的意识是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。也是使学生在学习时期就能形成终身体育意识所必须实施的手段。是21世纪学校体育发展的趋势。     

试论大学生体育意识的培养

通过对普通高校大学生体育观的分析,指出体育教师在教学中应充分发挥其主导性的作用,培养学生主动参与体育锻炼的积极性,树立学生终身体育观,以培养既有丰富的知识,又有强健体魄的大学生.     

“翻转课堂”模式下汉语言文学专业师范生课堂教学技能培养研究

课堂教学技能是师范生职业能力的核心能力,在传统师范生教学能力培养的基础上,利用翻转课堂进行汉语言文学专业师范生的课堂教学技能培养不失为一种新的尝试。微课制作、观看视频、自主训练、集中展示、反思总结、评价反馈是汉语言文学职业师范生课堂教学技能培养的基本流程。     

结合化学教学 培养创新意识

在中学化学教学中应该重视培养学生的创新意识,笔者认为在中学化学教学中应该从结合化学史,打破创新神秘感;结合教材特点,激发创新意识;灵活教学,墙养创新思维:运用科学的思维方法培养创新意识;开展实践活动等五个方面来培养学生的创新意识,把学生培养成社会所需要的人才。     

职业技术特色教育与创新意识培养研究

职业技术教育，尤其是高等职业技术教育目前越来越多地受到社会的广泛关注，并逐步形成共识,即职业技术教育是社会发展，经济繁荣的重要基础和柱石。职业技术的特色教育和创新意识的培养在职业技术教育上具有举足轻重的作用。本文围绕职业技术教育对社会发展的联系提出如何在学校课程改革方面有所突破，并积极倡导职业技术的特色教育和创新意识的培养。提出了怎样体现职业技术的特色教育的诸多方法，并强调发展职业技术教育在创新意识培养方面如何从职业技术教育的人才规格与市场要求出发，求思考问题，并形成与一般学校不同的职业技术教育的思路，办学途径及办学模式。     

化学教学中培养学生创新意识的措施

论述了创新意识的重要性,提出了通过营造宽松的教学环境,建立民主的师生关系,创设良好的教学情境,改变传统的教学方法,丰富单调的课外活动来培养学生创新意识的措施,并结合化学教学的特点提出了一些具体的方法.     

在实践教学中系统培养学生的创新意识

随着高校毕业生就业压力的增大,部分专业的毕业生实际动手能力弱、创新意识较差的问题不同程度地暴露了出来,并在一定程度上影响了他们的竞争力.如何通过加强实践教学环节,通过实验教学内容及方法的改革,全面提高学生的素质,培养出具有创新意识、实践能力强的复合型人才,亟待我们高等工科教育工作者去认真地研究和探讨.本文讨论了在专业实验教学中怎样通过实验教学环节的改革和开设创新性实验增强学生的创新意识和实践能力.