谈高校会计专业职业判断能力的培养

会计职业判断能力是会计人员所应具备的基本素质，也是会计人员的综合能力的体现，因此，高校应重视并加强对会计学生的职业判断能力的培养。文章就会计职业判断能力培养的必要性以及如何培养，做出了一些思考和阐述。     

浅谈会计教学中职业判断能力的培养

目前我国会计人员的职业判断还不能满足实际工作的需要，不断提高会计判断能力，保证会计信息质量，是我国会计人员亟待解决的问题，本文就会计教学中职业判断力的培养作了一些探讨     

论财会人员职业判断能力的培养

财务信息的准确程度以及质量的高低、内涵是否丰富，很大程度上取决于财会人员的职业判断能力。因此，培养和提高财会人员的职业判断能力是一件值得重视的工作。     

建筑业会计人员职业判断能力探析

会计职业判断能力是判断主体应具备的一种综合能力,它是一个由各种专业知识、经验和技能等组成的要素集合。作为建筑业会计人员,职业判断能力尤为重要,该文将重点阐述建筑业会计人员职业判断能力。     

基于新会计准则的会计人员职业判断能力研究

目前,大多数会计人员只处在核算层次,不具备达到准确进行职业判断的水平。新准则体系的原则导向属性,为会计信息造假者提供了更多空间,这对新准则的贯彻实施提出了挑战。在新会计准则体系下,会计人员不仅要对已有会计专业知识的更新,更要改变原有会计制度下较少运用职业判断的思维方式,提高对会计准则运用的职业判断能力。文章对会计职业判断的认识及提高会计职业判断能力的途径,做了一些思考和阐述。     

浅谈知识经济时代会计人员职业判断能力素质

2l世纪知识经济的飞跃发展使我国经济转型进入新的转折点，也使人们的生活方式、思维方式、工作方式及经济发展方式发生剧烈而深刻的变革。在这场变革中，会计人员应努力提高自身职业判断能力和素质，以适应时代的要求。     

高校会计教学改革与学生职业判断能力的研究

学生的职业判断能力是高校会计教学改革的重点,高校会计教学改革应该从理论和实践中,围绕着培养目标、培养体系、培养内容三个维度对学生的会计职业判断能力进行改革和探索.通过改革强化学生会计职业判断能力,既是高校会计教学工作加强学生实践能力培养的需要,也是高校会计教学理论联系实际,突出应用型人才培养的需要.     

谈新会计制度下会计人员的职业判断能力

新会计制度的颁布实施,增大了会计处理的选择空间,在许多方面,需要会计人员运用专业理论知识和实践经验进行判断,以对企业发生的经济活动进行恰当地处理,合理有效地反映企业财务状况与经营成果,为企业内外部信息需求者提供准确的会计资料和信息。本文就对会计职业判断的认识及提高会计职业判断能力的途径,做了一些阐述。     

探析会计职业判断能力提升的有效途径

2006年颁布的新会计准则给会计人员职业判断提供很大的弹性空间,对会计人员的职业判断能力也提出了更高的要求,如何提升会计人员的职业判断能力的理论和实际应用研究成为一个值得研究的重要课题。基于此,本文从会计职业判断的内含和现状分析入手,对提升会计职业判断能力的有效途径进行了一些探讨。     

如何提高会计人员职业判断能力

阐述了会计职业判断的含义及现状,指出只有从培养会计人员的职业判断意识、提高会计人员的职业判断水平、规范会计人员的职业判断行为等方面入手提高会计人员的职业判断能力,才能在面临不确定经济事项时做出合理的判断,以维护相关利益者的利益。     

论会计职业判断

随着社会经济的发展,企业间的竞争日益激烈,使企业面临的风险和不确定因素不断增加,会计环境和会计事项日趋复杂,加大了会计处理的难度。与此同时,随着我国会计准则和会计制度的改革和变化,加大了会计处理的选择空间,在很多方面都更需要会计人员作出职业判断,使会计处理更加灵活和多样化。因此,对会计人员而言,提高职业判断能力是当前面临的紧迫问题,对其进行研究,具有重要的现实意义。     

论学生创造能力的培养

分析了培养学生创造能力的重要性,指出传统教学模式存在的弊端,论述了培养学生创造能力的方法,介绍了一种创造教育教学模式——创造性问题解决教学模式。     

具有物联网特色的微电子专业人才培养机制探索

物联网作为一门学科技术的新产物,国内相对应的具有物联网特色的微电子教学模式还不成熟。微电子技术为物联网技术提供硬件支撑,是物联网技术的重要组成部分。探讨在目前的微电子专业人才培养机制基础上,结合物联网技术特点,形成一个完整的具有物联网特色的微电子专业人才培养机制。     

基于综合素养培育的思政课教学新模式建构

思想政治理论课单一的课堂教学方式制约了其育人效果的充分发挥。在思想政治理论课教学过程中,探索和实施灵活多样的教学方式,建构理论知识的传授与指导学生多环节的学习、实践有机结合的教学模式,可以培育和提升学生的综合素养,促进学生的全面发展。     

公共计算机教学中大学生职业能力培养的研究

大学毕业生就业形势日趋严峻,社会各界都在为解决这个难题出谋划策。本文主要论述笔者作为一名高校教师在公共计算机课程的教学过程中如何不断探索,改进教学方法来提高学生的职业能力,使他们将来能更快地融入社会、胜任各自的工作岗位。     

馆员专业能力成长的模式探析

分析了馆员专业能力的主要内容,提出了馆员专业能力成长的两大模式——总结式和创新式,探讨了馆员专业能力成长的前进方式和发展道路。     

基于工程能力和创新能力培养的实践教学改革

工程实践能力及创新能力是当今社会急需的实用型、创新型工程技术人才的基本素质。针对以往实践教学存在的问题和不足,提出了基于工程能力和创新能力培养的实践教学改革措施。     

提高教学监控能力,促进教师专业成长

教学监控能力是教师基本素质的核心。提高教师素质,关键在于提高教师教学监控能力。教学监控能力是教师对自己教学活动所进行的积极、主动的评价、反馈和调节,具有反思性等本质特征。它也是影响教师课程改革和专业成长的核心因素。通过提高教师教学监控能力的有效策略,可以培养教师良好的职业反思习惯,从而达到促进教师专业成长,提高教师教学艺术水平和教学质量的目的。     

以职业能力为目标的软件专业实践教学改革

通过软件专业的职业能力分析,围绕软件专业职业能力设计实施实践教学环节,体现工学结合思想,强化职业技能和职业素质的培养。