农业高职高专教育人才培养的新探索

农业高职高专教育，必须适应农村经济改革，发展的需要，必须遵循自身的规律进行人才培养，而专科教育在这两方面都呈现被动状态。研究21世纪农村经济建设与发展对农科应用型人才的需要，探索农业高职高专教育的服务方向，办学形式和人才培养模式，是发展农业高等高专教育的当务之急，为此，我们进行了全方位的研究与实践。     

对我国农业院校硕士研究生教育与人才培养模式的思考

随着全球经济一体化,农业领域需要更多的高层次人才。为适应新形势的发展,近年来研究生招生规模不断扩大的同时,对研究生的教育质量也提出了更高要求。传统的教育思想观念和办学理念已不能适应当今的人才培养需求。文章从多方面分析高等农业院校研究生教育与人才培养模式中所出现的问题,并提出了相应的建议和对策。     

“三校一体”，增强地方高校的办学活力 “三教兼容”，培养地方建设的有用人才

发展教育，必须从地方实际出发，使教育更好地适应地方经济和社会发展的需要。荆门大学作为一个地方性高等专科学校，就必须认识地方经济技术发展的实际情况，既要遵循高等教育的基本规律，又要办出自身的特色。几年来，荆门大学充分发挥地方性、职业性优势，正逐步成为荆门市具有多功能、高效益综合教育基地。     

近代山东高等农业教育起始考论

近代山东高等农业教育是在20世纪初年，清政府大张旗鼓的效法欧美日等国，兴办农业学堂，发展近代农业教育的背景下诞生的，以1906年山东高等农业学堂之建立为起始。受西方实验农学的影响，创建之初的山东高等农业教育具有鲜明的时代特点，对传播西方农学知识和推广先进的农业生产技术发挥了积极作用。     

工程教育改革的思路与设想

适应新时期市场经济的需要，我国的工程教育培养的人才模式也应从以往的“专业对口型”向适合不断变化的市场经济需求的“综合适应型”的教育模式转变。随着计算机应用技术的发展和普及、科学技术的发展、知识积累速度的加快，学科又重新出现综合的趋势。如果高等工程教育仍仅重视培养扎实的基础知识和良好的自学能力与分析解决问题的能力，就很难适应科学技术与经济相渗透的经济竞争。因此工程教育必须顺应时代发展的趋势，转向重视综合素质的提高。要达到能培养出高质量的人才，必须实施高等工程教育的课程体系和教学内容的改革。在改革中…     

科学定位高等工程教育目标的理性思考

准确定位高等工程教育的目标对工程教育本身和国家经济建设的意义非常重大.加强和改进高等工程教育已是迫在眉睫,用＂以人为本＂的价值观对其定位则是关键.“以人为本”既是一种价值判断,也是一种方法论,是科学发展观的核心.“以人为本”的价值观要求我们在高等工程教育的定位上,必须体现与社会需求相适应,与人的全面发展相适应,人与社会和谐发展相适应.     

山西旅游高等教育发展研究

当前山西旅游高等教育难以适应旅游经济的快速发展，文章在对山西高等旅游教育进行深入分析的基础上，提出了发展山西高等旅游教育的具体途径。     

农村生态经济教育发展探讨——以井冈山地区为例

在石油农业遭遇生态和经济双重困境的背景下,通过生态经济教育来促进生态农业的发展,转变农业生产经济方式,有助于从根本上改善农村环境,促进农村经济可持续发展。鉴于农村生态经济教育在形式、内容和对象方面的特殊性,需要采取的一系列重要措施。     

中国高等农业环境教育发展的背景、现状和展望

中国是世界上最大的发展中国家 ,１９９８年人口占世界总人口的２１% ,１９９９年总人口中的６９．１１ %分布在农村地区。另一方面 ,由于主要河流受到严重污染、地下水质量日益恶化、大面积的水土流失和生物多样性遭到严重破坏等原因 ,中国又是世界上面临农业环境问题最严重的国家之一。正是由于这两方面的原因 ,中国必须高度重视农业环境和农业环境教育问题。一、中国高等农业环境教育发展的背景分析中国的现代高等农业教育起步于１９４９年。由于中国选择的是一种政府推进型的教育体制 ,因此 ,自１９４９年以来 ,高等农业教育发展的背景…     

国际经济与产业发展对职业技术教育的影响

在经济全球化和知识经济条件下,中国必须做出产业调整和贸易结构调整,而这两类调整对中国高等职业技术教育提出了现代化要求.强调说明经济全球化和经济全球一体化提法的区别.经济全球化是不可避免的大趋势,而经济全球一体化则是美国某些谋士的主张,意在把世界划分为"头脑国家"和"身体国家"."头脑国家"指挥"身体国家","身体国家"只能永远处于世界的二流经济地位.高等职业技术教育中,迎头赶上知识经济大潮,接受经济全球化挑战,而警惕经济全球一体化是必需的,为此提出适应这些需要的教育教学改革方向,现代化全面发展的内涵,同时强调爱国主义和传统文化教育.     

现代职业院校高技能人才的培养策略

人才是经济发展的重要支持力量,经济是教育发展投入的保障,经济与教育存在互动关系。在此关系作用下,职业院校人才培养必须适应市场、企业发展的需求,以实践性、技术型、社会型人才培养为教育教学目标,走一条职业教育合作发展之路。     

高等会计教育新概念

新经济时代,知识的价值日益凸现,高等会计教育必然走向终身教育、素质教育和创造教育.如何培养适应新形势的高素质复合型会计人才,使职业胜任能力、技能、价值观达到最佳的发挥,将是新时代高等会计教育的新概念.     

高等特殊教育对教育公平的诉求

我国自本世纪初进入高等教育的大众化阶段后,教育公平有了很大的改观,高等特殊教育的公平问题受到人们的日益关注。目前,我国的高等特殊教育办学规模小、资源配置失衡,不能适应高等特殊教育的健康发展和残疾人的客观需求,迫切需要通过合理配置高等特殊教育资源,推进高等特殊教育体制的改革,制定特殊助学贷款政策,建立高等特殊教育评价体系等方面来实现高等特殊教育的公平。     

中国农业大学:深化产学研合作创建世界一流农业大学

中国农业大学是我国现代高等农业教育的发源地,历经百年发展已经成为我国高等农业教育的排头兵. 在建设社会主义新农村的重要历史时期,党和国家给予中国农业大学更大的期望.     

韩国农业教育对发展我国农村教育的启示

韩国农业教育制度和“新村运动”促进了经济、社会的发展，对我国农村教育的启示：发展我国农村经济应以资本（教育）投入为主，立法确保农村教育的发展；农业教育优先发展和发展农村社区教育。     

浅谈农科教结合的系统特性

农科教结合就是把农业科技、教育和农业经济当作一个有机的整体,形成一个完善的系统-农科教系统.在这个系统中,农业科技(包括科研、推广)、教育和农业经济这三个要素之间、要素与系统之间、系统与外部环境之间的相关性构成了农科教整合系统的框架.本文对农科教结合所包含的系统思想进行剖析,目的在于说明系统思想对我国实施农科教结合的指导意义.     

农业经济中教育培训问题与发展对策研究

鉴于我国农业经济的发展现状,加强对农村劳动力的教育培训已经迫在眉睫.本文从教育培训对农业经济发展的作用研究出发,分析我国农村劳动力教育培训的现状和问题,并针对问题提出相应的对策和建议.     

深化产学研结合助推人力资源强国建设

改革开放30年来,我国经济保持持续快速发展,创造了人类经济发展史的上奇迹。与此相对应,30年来我国各级各类教育取得了长足的进步,为国家经济腾飞提供了强有力的人力支撑。其中,在高等教育中占有重要地位的高等工程教育（我国设有工科专业的高校约占普通高校的九成,工科专业在校生占高校在校生总数的三分之一左右）,得了较好较快发展,培养了大批工程科技人才,为我国工业、农业、科技、国防现代化建设做出了积极贡献。     

先进文化与高等民族教育创新

本文以我国高等民族教育创新发展的多维视角,论述了先进文化与高等民族教育的关系,探讨了先进文化对实现高等民族教育的重要意义.     

CBE教育模式及其在计算机应用技术专业中的应用

为了适应社会主义市场经济发展的需要,以培养应用型专门人才为目标的高职院校,应该选择合适的教育模式.根据IT行业的发展特点以及对人才的需求调研分析,镇江市高等专科学校率先在计算机应用技术专业教学领域与加拿大荷兰学院开展了中外合作办学,引入了CBE教育模式,对教学水平、教学质量产生了很好的推动作用.