构建服务于企业培训的高职院校师资队伍

高职院校不仅要担当为社会培养合格学生的重任,更要担负起为企业培训合格员工的职责。如何构建一支适应企业发展需要,为企业培训服务的师资队伍,成为今后各类高职院校急需解决的问题。     

高职院校心理健康教育课程改革的研究

当代青年是我国未来的希望,我们不仅要关注当代青年的身体健康,更要关注到他们的心理健康。高职院校是我国技能人才的重要培养高校,培养高职学生树立积极正面的品格、阳光向上的个性,发掘他们的创造力与潜力有着重要的意义。为此,本研究从积极心理学的角度出发,探讨如何从积极心理学的角度来对高等职业学院的心理健康教育教学进行改革,解决目前我国高等职业学院心理健康教育所存在的问题,培养身心健康社会主义合格的接班人。     

浅析高职学生自主学习能力的培养

高职院校不仅是传授知识的场所,更要教会学生学会学习,培养学生的自主学习能力,为终身学习提供保障。针对当前高职学生自主学习存在的问题,本文提出了应对问题的几点对策,以期对高职学生自主学习能力的培养有所帮助。     

班主任工作点滴谈

师范院校是为国家培养合格教师的基地,它的任务不仅要为国家培养合格人才,更要为国家培养合格育人者,使他们成为为人师表的“模范公民”。因此,班主任工作的重点应该是加强学生师德教育,努力培养学生爱心;同时,还应该加强训练学生师能,提高学生做教师的基本素质。一、加强学生师德教育,培养学生爱心。教师育人的天职决定了教师必须具备良好的师德,以高尚人格塑造学生。我们的教育对象是未来的教师,他们将来也要加入育人行列。更为重要的是他们将来的对象是还未成年的中、小学生,这些学生世界观尚未形成,缺乏是非判断能力,模仿力强。班杜拉的社会学理论认为,青少年总爱自觉或不自觉地通过模仿向教师学习。所以教师的言谈举止     

谈高等师范院校图书馆的特点

高等师范教育担负着为中等教育培养合格人民教师的任务,它具有“师范性”和“学术性”的特点,这些特点也应在高等师范院校的图书馆工作中体现出来。其主要表现为:一、高师院校图书馆要成为教育科学的图书情报中心。高师院校培养中学教师,他们被人称为“人类灵魂的工程师”。中学教师必须是青少年一代思想品德的塑造者,文化科学知识的传授者,学生智力的开发者和诸种能力的培养者,教育科学的探索者。高等师范院校所培养的学生不仅自己要有广博的知识,更重要的是要能分析、运用教材,组织教学过程,有效地把知识传授给学生。所以必须对高师生进行教育专业知识和基本技能的训练,使他们认真研究掌握教育科学,懂得教育规律,具有善于引导青少年去获得知识的教学能力,使他们走上工作岗位后能以较快的速度适应中学教育和教学,     

浅谈高职学生管理面临的问题和对策

随着教育改革的推进和大众化教育的普及,高职院校作为一个教育群体,凸显出来。高职院校是为社会培养输送应用型人才的地方,是培养高素质劳动者和技能型人才的基地。它不仅要注重学生德、智、体、美的全面发展。更要引导学生树立强烈的社会责任意识,培养学生诚信、合作、奉献精神,从而提高学生的综合素质。在高职院校的学生管理过程中,面临一些困难和问题,主要表现在以下几方面：     

加强和改进学生思想政治工作 努力培养高素质的各民族优秀人才

大连民族学院是国家唯一设在沿海开放地区的民族院校。学校面向全国31个省区市和港澳台地区招生，现有在校生12000余人，含有56个民族成分，少数民族学生占65％。高校是培养人才的重要基地，要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要提高他们的科学文化素质，更要提高他们的思想政治素质。民族院校和其他普通高校在人才培养目标方面，既有共性也有特性，     

论高职院校化学教学中的素质教育

高职院校要培养合格的学生,应考虑学生的全面发展,在他们学习知识的同时要掌握多种技能,为此化学教师应当注意多个场合,在进行化学教育时实施素质教育。     

高职院校学生思想政治工作的思考

班主任辅导员作为处于高等教育最前线上的学生工作者,是大学生思想政治教育的主力军。作为高职院校的班主任辅导员,更要有信心,耐心和恒心,要使高职院校的学生健康成长,在社会上又立足之地,不仅要努力提高他们的科学文化素质,更要努力提高他们的思想政治素质。     

土木工程结构实验教学存在问题及改革探索

随着现代社会不断的进步,经济的飞速发展,我国的城镇化范围也越来越广,建设商业楼、居民楼、桥梁道路等基础设施的脚步也越迈越快,因此相应所需要的土木工程专业的人才也随着基础设施的需求量增大而越来越大.在我国一般的大学院校都有开展土木工程专业,院校不仅要把学生培养成理论知识丰富的人才,更要锻炼他们的实践应用能力.土木工程结构试验是土木工程教学中至关重要的一个环节,它不仅有效的综合了学生在学校所学习的各种专业知识,而且也充分的锻炼了学生的动手能力,让他们不至于在走出社会走上工作岗位面对现实的时候手忙脚乱,为国家基础的建设贡献上一份力量.     

高师院校对学生应加强共产主义理想教育

高师院校是培养教师的摇篮，培养的学生毕业后肩负着“为社会主义培养人才，培养德、智、体全面发展；有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的重任，因此高师院校培养的应当是”高质量的合格”的师资．他们今后不仅要用共产主义思想教育学生．还要以共产主义的道德情操感染学生，才能保证教育出来的学生具备共产主义理想和共产主义道符情操．因此，高师院校这种培养‘人类灵魂工程师”特殊性质的学校更应当坚持社会主义方向，把德育放在首位，坚持不懈地对学生进行共产主义理想教育．理想是人生奋十的目标，是人生精神生活的支柱，是人奋发向上…     

论教育教学中的非智力因素

非智力因素的培养包括培养学生的意志力,道德修养,克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。在教育过程中,非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要,教育既要"解惑"更要"授道",注重的应是学生的综合素质的培养,而不仅仅是智力水平。同时,在未来现代化的社会中,有创造力的人往往并不是单纯表现在分数上,培养创造力比培养学生高分更重要得多,基于这种认识,作为教师,要充分发掘学生的非智力因素,学会期待,学会欣赏他们潜在的价值。     

提高计算机应用基础课程教学效率的体会

随着信息科技的快速发展，计算机技术已经渗透到社会的各个领域和行业，计算机课程也就成了技工院校每个学生的必修课。技工院校计算机教育的根本任务是普及计算机文化，提高计算机使用技能，不仅要使学生获得计算机职业资格证书，更要培养学生对计算机系统知识的全面了解，培养学生独立思考的能力，使学生更能适应信息化社会的发展。通过几年的教学实或，本人获得了提高计算机课堂教学效丰的几点心得体会，与大家交流。     

会计实践课教学方法初探

职业学校的任务是为社会培养大批合格的初中级技术人才，它所培养的学生不仅要有一定的基本理论知识，更重要的是应具备较强的实践操作能力。本文针对会计实践课中所运用的教学方法进行初步探讨，以期达到提高学生综合素质和实践操作能力的目的。     

中专电子电工教学中创新能力的培养

中专院校一直用来培养国家的技术人才,现在很多中专院校也开始适应教学改革,注重学生的自主学习、自主创新的能力。作为理科电工类的中专学校而言,电子电工成为主要的基础课程,对于巩固学生的专业知识、培养学生的创新能力、带动学生的动手与实践能力有至关作用。好的理解才能更好地学习,电子电工的知识点都偏向于抽象的专业术语,知识覆盖范围大、需要实践操作多,对于很多理解能力差的学生就需要科学的教学方法来引导学习,提高学习能力。该文对于中专电子电工教学中创新的重要性、如何培养学生创新能力以及创新培养中遇到的困难做详细的阐述。     

浅谈职教高师专业教学的突出特点

目前我国职业技术师范院校和设有职业技术教育师范专业的普通高校是培养我国职业高中、中专专业教师的主要园地。这些院校对我国近年来职教师资队伍的壮大做出了重要贡献,但由于职教高师在我国创办较晚,在教学中难免存在一些问题,突出问题是培养的学生不完全具备职教专业教师的素质要求,到职业高中、中专学校不能尽快进入教师角色。职业高中、中专专业教师由于职责和任务不同于普通高中教师,以及在我国现阶段他们所处的社会地位,决定他们应具备的素质除与所有教师相同外,还必须强调:要有强烈的敬业精     

提高对体育理论课的认识 改革体育课教学

高等师范院校主要担负着培养合格的中学教师的任务。要做一名合格的教师。首先要全面贯彻执行德智体全面发展的教育方针,全面关心青少年学生的成长。因此,高师学生不仅要具有高尚的道德情操,扎实的专业知识和健康的体魄,而且要有较强的体育意识,掌握一定的体育基础理论知识。然而,目前高师体育教学中仍然存在着重运动技术,轻理论教学的倾向,不利于高师体育教学改革的深入发展。本文就关于加强体育理论课教学问题谈谈自己的看法。 体育理论课是体育教学的重要组成部份,它对学生掌握体育基本知识,启发学生锻     

高职教师职业素质浅议

教师是培养人才的人才,与一般教师不同,高职院校的教师,不仅要具备教师的基本素质,更要具备职业能力、教学科研和创新精神等高职特有的素质,才能成为一个合格的高职教师,完成培养高职人才的任务。     

对高职院校会计诚信教育的一点思考

高职院校作为培养会计后备军的摇篮,不仅要关注学生的专业知识水平,更要加强其会计诚信教育。文章从高职院校会计诚信教育现状出发,分析了诚信教育的必要性,提出了加强高职院校会计诚信教育的措施。     

心灵的征服——浅谈中职班主任管理

班主任是心灵的建筑师，担负着培养学生优秀人格的重要使命，对于学生，班主任不仅要教会他们如何学习，更要的是要教会学生如何做人。为人师表，率先垂范，班主任不仅要走进学生的心灵深处，还要做到心灵上的沟通，做到用心的教育，才能够铸遗学生高尚的人格。班主任的工作，简单而繁琐，任重而道远，它既肩负着培养社会可靠接班人的重任又肩负着培养一批又一批学生优秀品德的使命。