现代网络环境与语文教学

网络环境下的语文教学是一种依托丰富的网络资源,运用现代信息技术,快节奏、高效益地实施语文教学的新型教学形式,它与传统语文教学、传统多媒体教学有很大区别。因此本文将分析网络环境下的语文教学的发展与现状,以及意义。     

运用现代教育技术优化语文课堂教学

现代教育技术用于语文教学,为语言教学撑起了一片蓝天,在课堂教学中,适时运用现代教育技术辅助语文教学,不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,而且能激发学生更主动、轻松、活泼、自由地参与学习,使学生都能得到充分地发展.     

运用现代教育技术 优化语文课堂教学

现代教育技术用于语文教学，为语言教学撑起了一片蓝天，在课堂教学中，适时运用现代教育技术辅助语文教学，不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，而且能激发学生更主动、轻松、活泼、自由地参与学习，使学生都能得到充分地发展。     

展现信息魔力,优化语文教学

目前,现代多媒体手段已经进入学校、用于教学,成为广大教师必不可少的教学媒体,在语文教学中利用好多媒体手段,有利于学生的学习兴趣,培养学生的多种语文能力,进而全面提高教学效率,优化语文课堂教学.现代的语文姓什么?我想,语文应该是"百家姓",只要是有用的尽为我用,因为学语文的前提就是要有用,再者是有趣、有效.因此,要营造一个现代化的语文课堂,在语文教学中注入时代的活水,让学生正向反向,横向纵向地辐射,汲取信息,充分发挥信息技术的优势,让其无以伦比的"魔力"在语文学习中尽情地、适时地绽放,这是我们为人师者应该铭记和实践的一条教育真理.     

新课标、新理念下的语文教学

从新课标、新理念的角度分析了现代语文教学,并着重探究了现代语文教学的教育理论及教学实践,提示了语文教学的动态过程及教学思路.     

改革中职语文教学 提高学生创新思维能力

当前中职语文教学仍然存在着灌输多、启发少、课堂强调鸦雀无声,考试答案只允许一个标准答案,严重束缚了学生的独立思考及创造思维。学习语文不仅是为了获取知识,更重要的是发展现代语文能力,即运用知识独立地创新地去解决实际问题,如何在教学实践中,探索出丰富生动的学生想象力,培养他们的创造力和判断力,是目前中职语文教学面临的改革问题,因此改革中职语文教育,培养学生的创新思维能力是十分重要和必要的。     

发挥信息技术优势 改进小学语文阅读教学

在新课改下,探索信息技术与语文教学的整合是时代的要求。本文结合新课改的要求,对发挥现代教育技术优势,改进小学语文教学作了一定的阐述。认为,作为一线语文教师,应不断研究和探索现代教育技术与语文教学的整合,为小学语文阅读教学创出一片新的天地。     

微课在小学语文教学中的应用问题研究

随着信息技术的不断发展,现代教育中逐渐融入了各种先进的信息技术用以各学科的辅助教学,而微课的产生正是信息技术在教学工作中深度结合的重要体现之一。小学语文教学中微课技术的合理融入,不仅能够有效激发小学生的语文学习兴趣,同时也更好地促进了小学语文课堂教学效率的稳步提升。下面该文就针对微课在小学语文教学中的应用问题展开研究,分析了若干关于微课的应用策略,谨供广大小学语文教学工作者参考使用。     

略论语文教师教学思维能力的特征及提升途径

早在一百多年前 ,恩格斯就曾深刻地指出 :“一个民族想要站在科学的最高峰 ,就一刻也不能没有理论思维。”〔1〕作为语文教师 ,想要实现教学目标、教育理想 ,也一刻不能没有对教学的理性认识 ,即语文教学思维能力。现代教育研究成果也表明 :当教师的学历达标后 ,其教学能力、教学水平、教学质量的提高则主要取决于教师的教学思维能力。一、语文教学思维能力的内涵从信息论的角度看 ,语文教师的教学思维能力是指语文教师接受、加工、存储和输出信息以指导教学行为的整个活动和过程。从教育心理学的角度看 ,语文教学思维能力则是指语文教师对…     

略谈多媒体对语文教学的辅助作用

恰当利用现代教学手段进行语文课堂教学,能化难为易,变抽象为具体,使教学生动形象,能够全方位地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生素质.     

语文教学提高学生读写能力初探

随着现代教育技术的普及运用 ,语文教学进入了多媒体和网络时代。运用现代教育技术 ,可以优化阅读教学与作文教学过程 ,提高学生读写能力 ,全面提升学生语文素养。     

关于语文教学与现代教育技术整合的几点思考

语文是基础教育中的工具学科。语文教学与现代教育技术的整合是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题。本文针对语文教学与现代教育技术整合中的基本观点,谈了自己对语文教学与现代教育技术整合过程中的原则与结合点的一些认识,以期对语文学科的整体改革有所裨益。创新精神和实践能力相结合的原则、教育技术的工具性原则创建科学评价体系的原则、教师主导和学生主体相结合的原则、和教学方式的探索性原则等是新课程改革理念下的语文教学与教育技术整合的基本原则;改善参与条件、扩大共享范围、提供便捷手段、促进综合效应和拓展选择空间是语文教学与现代教育技术整合的基本策略。     

多媒体在语文教学中的应用

<正>随着多媒体计算机技术的迅猛发展,给教育教学带来无限生机。教育技术媒体越来越广泛地被老师接受,也越来越广范地发挥了作用。现代电化教学媒体能打破时空限制,展现宏大与细微。多媒体以其丰富多彩的教学资源,生动逼真的教学情境,独特的交互性、趣味性、极佳的表现力、感染力,成为语文教学的一个有效手段,同时,多媒体教学又以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩,教学过程的优化组合和教学质量的普遍     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

随着现代科技信息技术的飞速发展，现代教育技术也越来越接近现代信息技术，计算机辅助教学已越来越多地走进教学课堂。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使以往单凋、枯燥的常规语文教学更加生动、形象，打破了传统的以教师为中心的教学模式，使常规教学如虎添翼，取得了一定的效果。     

浅谈多媒体技术在语文教学中的独特作用

随着计算机、网络等现代信息技术的飞速发展,现代信息技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进语文课堂。（1）多媒体技术特点;（2）多媒体技术在现代语文教学中的作用：1）利用多媒体技术可激发学生的学习兴趣,从而提高教学效率和教学质量。2）利用多媒体技术对语文教学信息进行有效的组织和管理。3）利于多媒体技术可以使学生学习向多途径、多方式发展。4）利用多媒体技术创设理想的学习环境,促进学生自主学习。     

论小学语文创新教学的重要性

现代小学语文教学注重活字教学，语文的重要性不言而喻，诚如语文教学大纲中所说，语文是学习和工作的基础工具。语文是学习各门学科必须掌握的基础工具。所以，灵活创新教学显得尤为重要。     

试论语文教学中进行思想道德教育的问题

针对现代语文教学的现状和现代学生的思想状况，提出在语文教学中进行思想道德教育的必要性及迫切性。在语文教学中可以通过课堂渗透、阅读引导、作文探讨、专题研究等途径对学生进行道德教育，提高学生的思想道德素质。     

语文教师素质之我见

进入21世纪，我国教师教育面临严峻的挑战。轰轰烈烈的教材改革．新大纲的推行以及考试制度的调整都在考验着教师的素质。而语文教师在此次大潮中的冲击尤为剧烈。如何让语文教师的素质与现代教育更好地接轨成为时下语文教学面临的重要问题。     

信息技术对语文教学的影响

随着信息技术在学习领域的广泛渗透,恰当地利用现代信息技术和信息资源,改进传统的教学模式,提高教与学的效率,有意识地开展信息技术与语文教学融为一体,把信息技术作为语文课堂的一种崭新的支撑。     

乐趣在探究中感受

在语文教学中,如何通过探究式的学习方法,引领学生走进丰富多彩、充满人文精神的语文世界,使学生真正感受到语文学习的乐趣,并同时感悟到奋发向上的人生真谛,真正实现现代语文教学的目的,本文将予以论证。