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物理学习兴趣对高中学生物理学习效果有很大的影响,特别是对刚进入高中的高一学生,影响更加显著.如果高一学生能对物理学科兴趣浓厚,学起来会感受到学习的快乐,学习效果也会更好;反之,如果高一学生对学物理没有兴趣,学起来会很吃力,成绩也不能提高.学习兴趣是学生学习的内在动力,对于年龄在十四五岁的高一学生来说,学习兴趣对于学习显得尤为重要.物理是一门抽象性较强的学科,需要学生保持一定的学习兴趣方能进入积极求知状态.教师要善于结合物理学科的特点、新课程改革倡导的教育理念以及现代化的教学手段,采取多种措施激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性. 相似文献
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进入高中以来,多数学生都会感到许多课程的难度大大提高,特别是物理,对学生的逻辑性和思维性要求更高,学习起来更困难。因此,许多学生对学习物理不感兴趣,甚至失去信心。在教学过程中,教师要注意到这一点,注重培养学生对物理的兴趣。 相似文献
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物理作为一门基础自然科学,不只是与那些将以物理作为职业的学生有关,而是与所有学生的生活息息相关。物理教学不应只重视科学知识的教育,更应重视知识在社会生产和生活中的应用,应将物理教学与当前的社会发展紧密结合起来。物理学习必须有助于解答人们在日常社会中遇到的物理问题,有助于学生对科学、技术、社会之间关系的认识,以使学生面对未来知识社会的挑战,更能适应社会的需要。 相似文献
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“新课标”倡导教师是学生学习的促进者、合作者和研究者,要求教师要让学生主动参与,主动探究,主动合作,真正让学生动起来,让课堂活起来。作为初中物理教师,又该怎样来营造一种课堂学习氛围,让课堂活起来呢? 相似文献
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《山西师范大学学报:自然科学版》2015,(Z1)
教学资源随着新课程理念的不断深入越来越丰富,而中学生思维随着时代的发展越来越活跃、情感越来越丰富、求知欲越来越强.本文将分析讨论如何将物理教学资源有效而充分的利用起来,从而把学生们学习物理的积极性和主动性调动起来,提高物理教学效果,达到教学目的. 相似文献
8.
在物理学习中存在多种学习障碍,给学生带来了疑惑,影响了知识的掌握.总结起来可分为以下几类:想象障碍、思维障碍、记忆障碍.为了克服这些学习障碍,教学中可采取以下的一些方法:理论分析、实物演示、逻辑推理、有意设计错 相似文献
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物理实验是大学生基础教育的一门重要课程,其内涵丰富。在高等理工科院校中,物理理论和物理实验课程在培养学生基本素质和能力方面,具有不可替代的重要作用。对大学物理实验教学的现状及学生学习过程中存在的问题,提出了大学物理实验在素质教育中的作用及学生创新能力的培养。大学物理实验的教学过程中应当重视思维能力的培养,将大学物理实验与学生素质教育有机的结合起来。 相似文献
10.
"新课标"倡导教师是学生学习的促进者、合作者和研究者,要求教师要让学生主动参与,主动探究,主动合作,真正让学生动起来,让课堂活起来.作为初中物理教师,又该怎样来营造一种课堂学习氛围,让课堂活起来呢? 相似文献