信息与计算科学专业开放性实践教学改革初探

结合我校信息与计算科学专业的经济管理特色,即在教学实践中初步形成以数学理论为基础,以经济管理类各专业为依托,以数学软件为工具的教学模式,分析了实践环节教学中存在的各种问题;并介绍了该专业实验教学体系、实验课程教学和实践教学内容方面的改革思路及已经初步取得的实践教学改革的成绩;最后探讨了实践教学改革在加强学生实际操作能力的锻炼和培养适应社会需要的高素质人才方面的意义。     

我校信息与计算科学专业实践教学的探索与实践

根据信息与计算科学专业实践教学的现状和存在问题.对该专业的实践教学体系进行了探索,并介绍了我校该专业实践教学的实践。对促进该专业实践教学水平的提高具有重要意义。     

论信息与计算科学专业办学指导思想的实践

在分析目前实践信息与计算科学专业办学指导思想的基础上,提出了"重实际、有侧重、创特色" 的办学指导思想在培养模式、课程体系建设、课程建设、实践教学等方面的实践方式.     

探索地方本科院校信息与计算科学专业应用型人才的培养

在分析目前信息与计算科学专业办学现状的基础上,围绕信息与计算科学专业培养什么样的人才和如何培养的问题,在培养目标、人才培养模式、实践教学环节等方面,提出一些改革方案和实践措施.     

应用型本科高校信息与计算科学专业实践教学体系构建与创新

针对信息与计算科学专业实践教学体系存在的主要问题,围绕应用型人才培养实践教学体系构建原则,建立了"实践教学内容体系—实践教学支撑体系—实践教学监控体系"三位一体的实践教学体系,加强了学生实践能力和创新能力的培养,提高了应用型人才培养质量.     

以学科竞赛和科研为载体,提高大学生的实践动手能力

该科生实践动手能力,特则是工科学生的动手能力,是衡量学生综合素质的重要因素,也是企生招聘时考核学生的一个重要依据.本文阐述了依托学科竞赛和科研课题,提高大学生的创新能力、实践动手能力和团队合作精神的一套培养模式.实践证明,这些措施非常有效,极大的提高了学生的实践动手能力,并得到企业的广泛认可.     

信息与计算科学专业研究性教学模式研究

结合我校信息与计算科学专业的教学培养特色,阐述了在专业课教学中采取研究性教学的重要性;在研究性教学的基本理念和方法指导下,对研究性教学方法进行了合理构建,提出以问题研究、学习资源、研究方法、组织形式和教学评价五个要素为主要研究对象进行研究;通过事实与应用过程加强学生对知识的理解,有助于充分运用学习资源,提高学生自学能力.     

深化实践教学改革强化学生实践动手能力

针对当前高校实践教学存在的难点问题,从适应高等教育大众化形势变化入手,强化学生实践动手能力培养,对实践教学环节进行了一系列的改革与实践,取得了良好的成效.     

信息与计算科学专业培养模式的探究

由于信息与计算科学是多学科交叉的新型学科,在办学过程中,培养目标、培养模式、课程设置等方面一直是各院校探究的主要问题,文章就信息与计算科学专业学生的培养模式、课程设置方面作了一些探究与分析工作。     

强化实践教学,着重培养学生动手能力

本文结合当前高校实验教学的状况及实验教学在高校教育中的重要地位进行分析,并以我们的实验教学改革以及取得的效果为蓝本,阐述提升实验教育地位的重要性.     

信息与计算科学专业建设的几点探讨

探讨了关于《信息与计算科学》专业建设与人才培养的定位、整合及特色等问题,并且提出了一些实践中总结的教学方法。     

地方高校信息与计算机科学专业实践教学的探讨

结合地方高校信息与计算科学专业实践教学的现状,对地方高校信息与计算科学专业实践教学改革的指导思想、实践教学体系和实践教学内容等方面进行了探讨,构建了基于"四模块"的实践教学体系。对地方高校信息与计算科学专业的实践教学有一定的指导意义。     

高职艺术设计专业学生动手能力弱化的成因与对策

我国艺术设计教育已处在空前发展的阶段,艺术设计观念已经融入社会生活的各个方面,设计教育面临着市场经济发展的极大挑战,而艺术设计专业学生动手能力的培养,是高职设计类专业不可或缺的任务之一。文章分析现阶段高校艺术设计教育的现状,提出如何加强高职艺术设计学生的动手能力和创新思维,以满足社会的需求。     

浅议高校学生实践动手能力的培养

介绍了实践动手能力的内涵,探讨了高级应用型人才的培养目标,提出了培养学生实践动手能力的有效措施。     

信息与计算科学专业实践教学环节改革研究

信息与计算科学专业是以信息技术与计算技术的数学基础为研究对象的理科类专业。文章从课程验证性和课程综合性设计实践教学、暑期项目和数学建模实践教学、科研项目兴趣小组实践教学和毕业设计实践教学四个方面总结了我校该专业近三年来的实践教学改革经验,为高等普通院校信计专业的实践教学的改革提供了可行的参考模式。     

信息与计算科学专业特色课程结构建设的探索与实践

立足于本校实际,分析了目前信息与计算科学专业的特点和存在的问题,从而确立了具有本校特色的信息与计算科学专业人才培养目标,在此基础上探讨了一种能突出该专业特色的优化合理的课程结构建设方案,并在办学过程中对该方案的有效性进行了实践和总结。     

计算机专业应用型人才实践动手能力培养的研究和改革

如何提高学生的实践动手能力,是摆在高校计算机专业人才培养方面的一个重要课题.本文主要从教学方法和教学内容的改革进行阐述,对在计算机课程教学中如何培养学生实践能力的问题进行了探讨.     

信息与计算科学专业应用型人才培养的实践与探索

针对新办专业"信息与计算科学"应用型人才的现状,结合我校实际情况从专业教学方式、综合素质评价体系、实践环节教学模式和毕业设计环节4个方面,论述了安徽理工大学在信息与计算科学专业应用型人才培养方面所采取的一些实施措施及取得的经验.     

信息与计算科学专业《离散数学》课程教学改革的探索与实践

“离散数学”是信息与计算科学专业必修的专业基础课程,本文根据信息与计算科学专业的学科特点和专业定位,对离散数学课程的教学内容、教学方法和教学模式进行了全方位、深层次的探索和实践,取得了良好的教学效果.     

“君子动口又动手”——旅游专业实践能力培养模式探讨

旅游专业具有较强的应用性和行业指向性,尤其强调实践操作能力,学生要“君子动口又动手”,动手和动口能力的培养尤为重要。但高校重理论轻实践的传统及客观条件与师资的制约,一定程度上影响学生实践动手能力的培养。文章探究旅游管理专业实践教学改革与创新的模式：立足校内实习基地,培养学生动手动口能力;举办应用技能和服务技能大赛,提高专业技能的学习兴趣;实行多证制,使学生具备从业、择业的资格;依托校外实习基地强化实践;加强实践教学环节的组织管理,严格实践教学考核。