中专护生实习意向调查分析

目的：调查护生对于实习意向的相关情况,了解学生对于实习的认识程度。方法：自制问卷对随机抽取的346名中专学生进行问卷调查。结果：学生对实习相关知识和对自身欠缺的能力有一定的认识。结论：大多数的学生对实习有充分的认识,但是学校还是要加强对学生的实习前教育,为学生选择一所理想的实习医院提供充分的帮助。     

高职护生实习前心理状况调查分析及应对策略

目的了解高职院校三年制大专护理学生实习前的心理状况,采取相应干预措施,帮助学生减轻实习前心理障碍。方法采用问卷调查对护生进行心理调查,并分析相关因素。结果护生对于实习存在不同程度的心理问题并出现一些生理反应,担心临床操作技能欠缺;害怕与医护人员、患者接触沟通;担心实习分配等问题。结论通过加强实习前教育、心理指导,可以提高学生的综合素质,更好地完成实习任务。     

中职护生心理健康状况调查分析

采用心理健康测查表（SCL-90）对新余高等专科学校医学与生物工程系108名二年级中职护生的心理健康状况进行问卷调查。调查结果表明，18．9％的护生存在中度以上的心理健康问题，在情绪、个性、人际关系、躯体化症状方面存在突出问题。由此可知，中职护生群体心理水平相对较低、个体上具有情绪不稳定，个性发展不完善的现象，值得教职工的重视．     

护生实习前心理状态的调查与分析

在护生知识技能实训和心理辅导前后,采用自编量表对新余高专医学系2008届大专护理二年级女生分别做了两次问卷调查,并将结果进行对比分析。发现：实训前第一次调查有77．42％护生最希望得到的帮助是知识技能实训,48．39％的护生产生了焦虑情绪;技能实训与心理辅导后第二次调查有97．81％的护生认为知识技能实训对自己有不同程度的帮助,心理焦虑的护生人数下降至7．69％。提出了护生实习前的知识技能实训与心理辅导势在必行的结论。     

实习护生文化休克现象调查及对策

调查护生进入实习期产生文化休克的类型及相关因素,以寻求相应对策. 对135名实习护生进行无记名问卷调查.结果49.21%(63/128)护生出现了文化休克阳性症状,文化休克类型以情绪障碍型最常见.结论 文化休克产生主要原因是沟通交流障碍、社会角色的改变和个体应对能力的差异.针对护生文化休克不同时期及个体差异采取相应措施,帮助护生渡过跨文化适应期.     

五年制高职护生积极心理品质状况调查

采用自编《五年制高职生积极心理品质量表》,对1 219名五年制高职护理专业学生进行积极心理品质现状调查。结果表明,五年制高职护生积极心理品质六个维度从高到低依次为超越、人际、情感、公正、节制、认知,且各维度年级差异显著;在15项积极心理品质中,护生发展最好的三项为心灵触动、合作力和宽容,最差的三项品质为谦虚、创造力和领导力。针对结果,提出了五年制高职护生积极心理品质培养策略和积极心理健康教育建议。     

五年一贯制护生学习护理礼仪调查分析

目的为了解高职护理专业学生在学习护理礼仪课程后对护理礼仪知识的掌握情况。方法采用自制问卷调查方法,对江西医学高等专科学校五年一贯制在校护生学习护理礼仪前后对礼仪知识进行问卷调查。结果五年一贯制护理专业学生在学习护理礼仪课程后礼仪知识有明显提升。96.5%高职护生认为对于护理工作礼仪的实际运用还需进一步得到强化训练。结论五年一贯制护理专业学生学习护理礼仪课程对提高自身整体素质、树立良好职业形象的一种重要手段。     

本科护生实习前后护理伦理认知现状调查

深入了解本科护生实习前后护理伦理认知现状,为进一步制定策略,提升本科护生护理伦理认知能力。选取某校2014级本科1～6班279名实习护生,对实习护生进行问卷调查,并采用统计学方法进行分析。用半结构式访谈研究,了解本科护生对护理伦理认知教育的建议。本科护生在实习前后护理伦理基础知识方面比较没有统计学意义(P>0.05),实习前后护生对临床伦理认知方面认同度有所改变,差异均具有统计学意义(P<0.05)。本科护生实习前具有一定的护理伦理认知能力,实习后护理伦理认知能力有所提高。     

加强护生实习管理提高护理实习质量

护理临床教学是护理学的重要组成部分，如何加强对护生的实习管理，进一步提高护生的实习质量，培养后备护理人才，是推动护理事业发展的关键。本文提出一些重教学、重方法的管理策略，供各界同仁一同探讨。     

贵州大学生英语自主学习能力状况调查

真正了解大学生在大学教学范式改革背景下的英语自主学习能力的现状,准确分析各因变量对英语自主学习能力的影响,对提高大学生英语自主学习能力提出有效的建议。选用林莉兰编制的《大学生英语自主学习能力量表》对贵州财经大学的240名学生进行问卷调查结果:不同性别在制定学习目标和学习计划上具有显著性差异;不同年级在制定学习目标和学习计划以及监控学习策略的使用上具有显著性差异。     

高职院校护生实习管理研究

临床实习是医学教育的重要阶段,是护生能否成为合格护士的关键,我院通过多年的实践和研究,在规范实习管理,保证教学质量,为社会培养合格的专业型护理人才方面取得一定经验。主要把握以下几个方面:①明确实习目标;②完善管理体系;③健全管理制度;④发挥实习组长的作用。     

探索实习护生带教新思路

随着现代医学模式的转变,对护理人员的要求越来越高,如何将象牙塔下的莘莘学子,尽快培养成能够胜任现代护理需求的中坚力量,我院护理部重新定义护生带教及培训概念,取得了令人满意的效果。     

实习前强化训练对实习护生操作能力的影响

目的探讨实习前强化训练对实习护生操作能力的影响。方法实习前安排16个学时对2003级本科96名护生的铺床法、卧床病人更换床单、无菌技术操作、隔离技术、导尿术、各种注射法进行强化训练，以湖南科学技术出版社出版的《常用护理技术操作程序与考核评分标准》为标准，对所有学生在强化训练前后进行考核评分比较。结果强化训练后操作考核成绩高于强化训练前，与训练前相比，差异有显著性（P＜0.05）。结论实习前强化训练可提高实习护生操作能力。     

我国临床实习护生心理健康研究现状的分析

临床实习是任何学历层次护生必经的学习阶段,也是护生从学校走向社会的重要时期,在此阶段护生极易出现心理问题和产生情绪波动,从而影响护生的身心健康。本文描述了我国临床实习护生心理健康的研究现状、分析了研究中所存在的问题并提出了未来护生心理研究的方向。     

本科实习前护生健康教育知信行现状调查

目的研究某高校本科实习前护生健康教育知信行现状,为护理本科生健康教育能力的提升提供可借鉴的依据。方法采用自行编制的问卷对305名本科护理大三学生健康教育知信行进行调查。结果本科实习前护生健康教育相关态度是积极的,但健康教育基本知识和行为表现欠佳。结论本科院校护生健康教育能力亟需更加系统的培训和实践的训练。     

本科男护生临床实习中压力源及其应对方式的调查分析

采用问卷调查方法,对在武汉某三甲医院临床实习的35名男护生的压力源及应对方式进行调查。实习男护生面临的压力源依次为社会的传统观念,家庭经济状况,理论和实践之间的差距等;常采用的应对方式有：改变自己的想法,看到积极的方面、向亲戚朋友或同学寻求建议等。本科男护生临床实习中存在诸多压力源,护理教育者应予以足够的重视,建立支持系统,指导他们有效应对各种压力,减轻或消除其心理压力。     

临床医学生实习现状与满意度调查分析

调查五年制临床医学生的实习现状与满意度,找出存在的问题,提出改善教学质量的措施。采用整群抽样的方法,选择五年制大五临床医学生356人为调查对象,对其实习医院的教学、师资、管理及实习效果、满意度进行问卷调查。数据采用SPSS22.0软件进行统计分析。回收有效调查问卷340份。291人(85.59%)选择毕业后读研,138人(40.59%)认为在实习中动手操作机会较少,临床实习的总体满意度为158(46.47%),对教学设施、师资、教学管理的满意度分别为128(37.64%)、166(48.82%)、96(28.24%)。改善教学条件、强化教师的教学意识、加强教学管理,是提高临床实习质量的重要措施。     

护生供应室实习的心理特点和疏导

<正>临床实习是护理教学中护生理论联系实际的重要阶段.而供应室则是整个实习过程中不可缺少的组成部分.在护校教程的设置中,供应室教学内容和时间往往较少,给人以“配角”副课印象,学习期间便隐存着重临床、轻供应室的偏科思想,进入临床实习后,护生渴求到临床科,尽快掌握各项护理技术操作的心理尤为强烈.因此帮助护士克服轻视供应室实习的心理,是奠定护生扎实的消毒隔离知识和技术,培养护生良好职业素质意识的关键环节.     

高职护生图书馆利用情况调查分析

高校图书馆的有效使用对当代大学生培养起着至关重要的作用。本文以襄樊职业技术学院高职护生为例,通过调查分析护生图书馆的利用情况,提出了护生提高图书馆利用率的建议。