浅论护理工作的人文关怀

护理工作中的人文关怀在医疗过程中具有非常重要的作用。文章对人文关怀以及人文关怀的现状进行了解释和梳理，同时提出提高护理工作中人文关怀的具体措施。     

高职护理专业学生人文关怀品质培养策略

人文关怀品质对临床护理质量和患者康复具有重要作用。要营造人文关怀品质培养氛围,在课堂教学、护理操作实训教学以及早期接触临床实践和临床实习教学中要采取不同的策略措施,并充分发挥第二课堂在人文关怀品质培养中的作用,培养学生"以关怀为价值观,以关爱为先导"的人文关怀理念,认识以人为本的整体护理内涵,内化人文关怀护理价值,不断提高人文关怀能力,同时掌握护理基本理论知识和技能,适应临床护理岗位需求。     

人文关怀护理在冠心病患者中的应用效果研究

探究人文关怀护理在冠心病患者中的应用效果。选取医院收治的冠心病患者86例,按照随机字母表分为对照组与人文关怀组,对照组采用常规护理,人文关怀组实施人文关怀护理,对比2组感知控制水平、临床控制效果及生活质量。护理后,人文关怀组CAS-R评分(31.87±2.69)分高于对照组(27.92±3.05),差异有统计学意义(P0.05);人文关怀组住院时间及出院后6个月内再住院次数均少于对照组(P0.05);护理后,人文关怀组生活质量评分(87.57±5.21)分高于对照组(83.64±6.18)分(P0.05)。人文关怀护理可提高冠心病患者感知控制水平与症状控制效果,并可在一定程度上改善生活质量。     

人文关怀在医院党政工作中的作用探究

随着我国医疗制度的全面改革，医院党政工作中全方位贯彻落实人文关怀措施对提高医院管理水平有着非常重要的作用。医院党政人员应该确保自身的知识素养、专业技能得到明显提高，确保能够以“以人为本”作为基础与患者良好的沟通交流，在医院党政管理中全面渗透人文关怀。该文对医院党政工作中人文关怀的作用进行全面分析，旨在维护医患间和谐的关系。     

医学生人文关怀素养培养探讨

医学生作为医疗卫生事业的后继者和接班人,必须重视人文关怀素养的培养,才能在生物一心理一社会医学模式下对患者进行和谐的诊疗活动。本文从医学生人文关怀素养现状出发,提出了医学人文素养和人文关怀意识的培养对策。     

人文关怀在老年性白内障围手术期中的应用

目的探讨人文关怀在老年性白内障围手术期中的应用效果。方法对老年性白内障患者施行人性化文化护理,加强术前、术中及术后护理等系列人文关怀护理措施、比较该组患者干预手术前后心理健康状况的评分。结果与干预前比较,实施人文关怀护理后,患者满意度、心理压力大小进行比较,差别有统计学意义（P〈0．05）。结论对老年性白内障患者实施人文关怀护理,能够提高患者的满意度,减轻患者心理压力,促进早日康复。     

宫外孕护理中人文关怀应用效果分析

分析宫外孕护理中人文关怀的应用效果。选取甘肃省平川区妇幼保健站2013年3月~2016年2月收治的宫外孕患者68例,根据护理方式的不同将其分为两组,对照组(35例)采用常规护理,观察组(33例)在常规护理基础上给予人文关怀,分析两组患者的护理效果。两组患者在护理前SAS与SDS自评量表评分无显著差异(P0.05),护理后观察组两项评分均明显优于对照组(P0.05),且观察组满意率明显高于对照组(P0.05)。在常规护理基础上给予人文关怀在宫外孕护理应用中,可对患者产生的不良情绪和护理工作的满意度进行有效的改善和提升,保证患者的护理效果。     

人文关怀在学校管理中的地位

学校管理作为学校工作的重要组成部分,必须切实更新学校管理观念,追求管理中的人文目的,将人文关怀渗透到学校管理活动的各个层面.该文试从人文关怀的内涵谈起,就学校管理中确立"以人为本"的重要思想,人文关怀在学校管理中的地位以及实现人文关怀的途径等方面来阐述和体现学校管理中实施人文关怀的重大意义.     

吉林医药学院人文关怀课程设置探索

吉林医药学院在护理人文关怀理论教学和实践教学中强调关怀是护理的核心,是患者感受医者仁心的依据,培养优质护理人才的关怀能力,构建具有该校特色的人文关怀教学模式,为临床护理人文关怀能力的培养,提供较为科学有效的培养方法和管理模式的同时,为我国护理学生人文关怀能力的培养提供借鉴和指导依据。     

护生的人文关怀能力研究进展

护理专业学生(以下简称护生)是我国未来护理事业的接班人,如何做好护生的人文关怀教育是当前护理研究工作的重点。通过调查护生的人文关怀能力现状,分析护生人文关怀过程中存在的问题及影响因素,并总结改进人文关怀教育的措施,提高护生的综合素质水平及未来护理质量和水平。     

人文关怀在恶性肿瘤护理中的应用效果

为了提高护理质量分析恶性肿瘤护理中应用人文关怀护理的效果。本次研究的开展时间为2018年9月～2019年11月,在此期间选取在我院接受治疗的恶性肿瘤患者作为主要研究对象。根据护理方法的不同,将患者分为2组,分组是观察组和对照组。对照组50例患者的护理工作中实施常规护理;观察组50例患者的护理工作中实施常规护理+人文关怀。对两组接受护理后的临床情况进行统计,尤其是对抑郁自量表(SDS)、焦虑自量表(SAS)、匹茨堡睡眠质量评估表(PSQI)、视觉疼痛评分(VAS)、自杀态度问卷、护理满意度等各项数据,要详细记录。同时将记录的数据进行比较。通过对不同方法的护理效果分析得知,接受常规护理+人文关怀的观察组与常规护理的对照组,其抑郁评分、焦虑评分、睡眠质量、疼痛评分等都优于对照组,存在明显差异,有统计学意义(P<0.05)。对照组组患者对自杀的态度是否定的、对护理人员有着较高的满意度。(P<0.05)。在研究结果中发现,将人文护理方法应用到恶性肿瘤患者的护理工作中,能够有效的改善患者的临床状况,对护理质量的提高有着积极作用。因此,对恶性肿瘤患者采取人文护理是值得临床实践与研究的。     

浅谈儿科整体护理

目的在开展系统化整体护理过程中,注重体现"生物—心理—社会"医学模式下,分析整体护理影响医患、护患关系的重要性,探讨其影响因素及对策.方法加强本科室护士整体护理理念的培训,在工作期间科室护士自我总结,平日与患者及其家属之间的交流沟通.结果整体护理中参与心理护理关怀,充分保障患儿的各项权益,最大限度地满足患儿及其家属的需求,使患者的满意度由81%上升至99%,提高了护士的自身素质,使护士改变了陈旧的护理观念,树立起新的整体护理的理念.结论在儿科开展整体护理,以满足患儿的各种需要,可提高患者满意度.     

人文关怀在CT增强扫描患者中的应用研究

研究人文关怀在CT增强扫描患者中的应用效果。依据随机数字表法将2016年5月～2019年5月期间在兰州市肺科医院接受CT增强扫描检查的284例患者分为2组,对照组(n=142)进行常规护理干预,研究组(n=142)在对照组基础上增加人文关怀护理干预。评定干预前后焦虑自评量表(SAS)分值,观察并统计血压异常、心率异常情况,进行满意度对比。干预后2组SAS评分较干预前明显下降(P0.05),且干预后研究组SAS评分明显低于对照组(P0.05);干预后2组血压异常、心率异常较干预前明显减少(P0.05),且干预后研究组血压异常、心率异常明显少于对照组(P0.05);研究组满意度明显高于对照组(P0.05)。CT增强扫描过程中对患者施以人文关怀护理干预,可减轻焦虑,减少血压异常、心率异常情况,大幅提升患者满意度。     

血液病优质护理中的人文关怀

人文关怀是现代优质护理实践的一个重要维度.在血液病护理过程中,既要注重护理人员专业技能的提升,又要注重护理人员人文关怀意识的培育,才能实现护理技术维度与人文关怀维度的有机融合.     

论经济困难学生资助工作中的“人文关怀”

本文从“人文关怀”的思想渊源和理论依据入手，分析经济困难学生资助工作中增强人文关怀的必要性，解析经济困难学生资助工作中进行人文关怀的内涵，并对如何在经济困难学生资助工作中增强人文关怀提出了政策建议。     

大学生思想政治教育人文关怀的有效途径探析

关于思想政治教育中要加强人文关怀的理念,党的十七大报告中就已明确指出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系"。凸显了思想政治教育中加强人文关怀的重要性,又一次从理论的高度强调了"以人为本"的教育理念。只有这样,高校思想政治教育才能有效发挥其在大学生道德提升、思想进步、人格完善、全面发展中的作用。     

人文关怀理念在精神疾病护理中的应用

目的：探讨对精神疾病患者护的护理中，大力贯彻人文关怀的理念，有何效果。方法研究在我院精神科接受治疗的48例罹患老年痴呆症的患者，根据患者的具体病情和家属意愿，采取了不同的护理措施，其中24例患者仅进行了精神疾病的常规护理，设为实验组；另外24例患者在传统护理的基础上，实施了有针对性的护理措施来延缓患者的精神衰退进程，其护理重点在于患者的心理辅导和人文关怀。结果经过精细的个性化护理，实验组组患者痴呆症状有明显改善，无死亡病例，仅少数病例出现了抑郁等症状，患者的满意度较高。结论对精神疾病患者实施人文关怀护理，能够明显改善患者的心理水平，延缓疾病进展，提高护理质量和患者的满意度，值得推广使用。     

浅述医疗纠纷原因及防范

医疗纠纷系指在诊疗护理过程中，医患双方对医疗后果及原因在认识上发生分歧或患者对医疗服务满意，须经行政的或法律的方式方可解决的医患纠葛。其本质特点就是医患双方对医疗后果的认定有分歧，而分歧的焦点又在于不良后果产生的原因。     

人文关怀在精神分裂症患者恢复期护理中的应用

探讨人文关怀在精神分裂症患者恢复期护理中的应用效果。将96例精神分裂症恢复期患者根据护理方案不同分为观察组和对照组,对照组患者给予常规护理,观察组患者在常规护理基础上给予人文关怀,对比2组患者认知功能及负性情绪改善情况。观察组患者阳性症状评分与对照组相比无明显差异(P0.05),阴性症状评分、病理症状评分及PANSS症状总评分均显著低于对照组(P0.05);2组患者干预后SAS及SDS评分均较干预前显著下降(P0.05),观察组患者明显低于对照组(P0.05)。人文关怀能够改善精神分裂症患者恢复期临床症状,减轻负性情绪。     

基于儒家思想的护理专业学生人文素质研究

作为护理工作者,不仅要及时了解和掌握病人病情,也要观察病人的心理变化,理解他们对健康和生活的渴望,给予他们心灵的慰藉。当前我国医患关系不够和谐,医患矛盾较为突出,医疗纠纷日益增加,造成这种情况的原因是多方面的,其中很重要的原因就是医务工作者的人文精神缺乏。儒家思想是中国传统文化的精髓,其中蕴含的人文关怀思想在今天仍然具有重要的意义。