江苏333工程人物介绍

“扑通”一声，运动员像平时一样跃入水中，只不过不是长长的泳道，而是一个方方的水槽，这就是2月5日下午在东方绿舟训练基地揭牌的国内首个游泳水槽实验室，该实验室是上海市社委和市体育局首度携共建的重大体育科研项目，更由于它6x4x1．5米的体积而成为目前世界上最大的游泳水槽。游泳水槽实验室的建成标志着上海竞技体育科研水平跨上了一个新的台阶。     

海南大学"游泳特色教学"改革回顾分析

根据海南独特的地理环境和气候特点,叙述了"游泳特色教学"改革的理论依据以及改革的构思,选择"游泳特色教学"作为改革的"突破口",并与传统的体育教学模式进行实验教学比较.结果表明游泳实验教学与传统体育教学在胸围、肺活量、纵跳等测试指标上有着非常显著性差异(P＜0.01);游泳使学生的体质得到了增强,身体素质得到了显著提高,健康状况得到了改善,心理素质得到了锻炼,是一项终身受益的体育项目.     

实现"课程目标"打造"快乐体育"

新体育教育指导思想的根本转变,引发体育课程目标的巨大变革,寻找一个与之相适应的实践教学方法体系便成为当务之急.从"快乐体育"的实质内涵、具体实施及其特有优势三方面阐述其在新教育指导思想下的优势,认为"快乐体育"是实现课程目标的最佳实践教学方法体系之一.     

“水运效应”与日照市游泳健身运动的发展

分析日照市游泳健身的现状,探究日照市游泳健身运动发展中存在的问题,提出日照市大众游泳健身发展的可行性建议:充分利用"水上运动之都"的有利条件,培育发展游泳健身市场;开发青少年游泳健身市场;发挥体育协会的先进模范作用;开发游泳场馆功能,满足多种人群需求;加强游泳救生组织建设.     

体育保健专业游泳课程教学现状分析及对策研究

运用问卷调查和访谈等方法,对兰州文理学院体育保健专业游泳教学现状进行了分析.结果表明,游泳教学时数相对偏少、教学内容比较浅显、教学评价相对单一等因素是影响游泳教学目标实现的主要原因.本文就完善具有体育保健专业特色游泳课程的教学改革方案提出建议.以期为推动体育保健专业游泳课程建设,全面提升体育保健专业学生综合素质能力提供理论指导.     

3种常见养殖鱼类的游泳喜好研究

鱼类最喜游泳速度,研究在不同流速下鱼群的分布情况,推断不同鱼类的游泳喜好,为网箱海区选址和工厂化流水养殖提供一定的理论依据。该试验设计了专用的鱼类最喜游泳速度装置,建造了鱼类多功能行为水槽。观察鱼群在水槽的不同流速下的分布于聚集情况,对大黄鱼、黑鲷、美国红鱼3种常见网箱养殖鱼类进行了初步研究。通过试验得到这3种鱼的游泳喜好。结果显示:(1)大黄鱼幼鱼在水槽中的分布,随着水槽流速的不断提高,不断向水槽前端聚集,流速越大,前段的相对数量越高。(2)黑鲷幼鱼随着水槽的流速增大,黑鲷鱼群逐渐向流速低的区域聚集。在流速等于0.42 m/s时,黑鲷鱼群有小规模的聚集,随后又分散;在流速等于0.66 m/s时,黑鲷幼鱼鱼群向低流速区域大量聚集,前后比例突然增大。(3)美国红鱼在水槽中不管水槽流流速为多大,鱼群统一聚集在水槽前端,水流速度最小处,即美国红鱼分布不随着流速改变而改变。试验表明黑鲷和大黄鱼都属于喜流型鱼类,但黑鲷的流速耐受性比大黄鱼更强。     

对安徽省普通高校开展游泳课的价值的探讨

游泳运动是一项特殊的强身健体项目,游泳运动的价值决定着游泳教学的价值.但是目前安徽省普通高校对游泳教学的价值了解不够,从而导致了游泳教学在安徽省普通高校大学体育课程中销声匿迹.为此,本文从游泳运动及其健身,锻炼价值等方面,引导大家认识到游泳课在高校体育课程中开设的重要作用,真正的把终身体育的概念贯彻到学生的思想中.     

"定向运动"课程在高职体育教学中的实施策略

"定向运动"是体育课程体系改革的一个组成部分.它打破了体育课长期以来封闭的教育形式,将高职体育课程体系扩展到社会和大自然中,体现了体育课程的多种功能和价值,对推动高职体育课程的改革有着重要和深远的影响.本文就开设"定向运动"课程的意义以及实施的构建作了初步的探讨.     

运用技术量化评价方法提高普通高校游泳教学质量分析

普通高校体育教学中,游泳教学是体育教学中较为薄弱的教学环节,游泳教学的评价方法是游泳教学研究的重要课题.通过改革实施技术量化评价方法,促进学生提高每个教学阶段的学习成效,从而提高游泳教学质量.以期为普通高校游泳课程的改革创新提供理论研究基础.     

"动态分层分组"教学法在我院游泳普修课程中的实验研究

本文针对游泳项目教学特点,在"分层次"教学方法的基础上,设计出"动态分层分组"教学进行教学实验.结果表明:该教学方法更快更好地帮助学生适应水上练习,形成了积极的情感体验;加快了学习速度,从而提高了游泳课的教学效果.     

在大学生游泳教学中渗透口头契约的效果探析

在游泳课堂上结合口头契约学习有利于提升学生课中认真学习与课后巩固练习的积极性.采用教学实验法和调查法,分层选取大学2个年级的268名大学生为实验对象,在对其游泳教学的过程中渗透口头契约,进行了为期1个学期的教学实验.对于"用正确的蛙泳技术完成50米距离游泳及以上水平"的学期口头契约学习目标,实验结果突破了契约学习在"不能运用在技能发展和学习者完全陌生的学习内容"的限制,显示其在游泳课堂学习中的适切性;调查结果显示参与实验的大学生对游泳课堂中使用的口头契约普遍表示赞同,他们认为口头契约学习更能提升自己的体育学习动机,激发体育学习和锻炼的兴趣,培养自己的终身体育锻炼意识和信心.     

普通高校高水平运动队"学训结合"相关问题及对策探讨

如何发挥体育和教育的双重优势,使竞技体育的人才既具有较高的文化知识修养又具有较高的运动水平,这是我国当前竞技体育人才培养的一个亟待解决的问题.建立一个竞技体育人才培养的新体制,就是我们通常所说的"学训结合".就"学训结合"的现状及存在的一些问题进行了研究,从而对"体教结合"怎样更好的沿着正确的方向发展提出对策,同时也可以对决策者提供一定的理论参考.     

波浪作用下油脂冰内溢油行为物理模拟实验技术

为在实验室条件下研究波浪-油脂冰、波浪-油脂冰-溢油的相互作用,建立了与化学实验室相应水平量级的物理模拟实验技术.设计制作了微型波浪实验水槽,用化学实验室的振荡台作为动力源;水槽经过保温处理,能够在低温实验室使用;物理模拟水槽及测试设备等所使用的玻璃和塑料材料对溢油没有吸附.利用图像分析技术给出波浪要素.实验技术可控制油脂冰在波浪作用下总量保持不变.通过对系列实验结果分析,得到油脂冰制备温度条件以及波长、波高同振荡台传动臂调节孔位置、频率和水槽水深的关系,实现了对实验油脂冰厚度和波浪要素的控制.整套实验技术可以开展波浪、油脂冰与溢油相互作用的物理模拟.     

LabVIEW在"自动控制原理"实验中的应用

LabVIEW是一个功能强大而又灵活的仪器和分析软件应用的开发工具.利用虚拟仪器领域中最具有代表性的图形化编程开发平台LabVIEW,建立虚拟"自动控制原理"实验室,弥补了传统实验室的不足,使教学更为生动,实验设计更加灵活.     

对我国"体教结合"发展模式的探索

体育、教育发展水平是一个国家或地区综合竞争力和社会文明进步程度的重要体现.体育与教育是两项密不可分的事业.实现体教结合,是大力推进素质教育,培养体育后备人才,不断提高竞技体育水平的必由之路,"体教结合"已成为国际体育发展的潮流和趋势,在今后的几年内,将成为我国体育发展的新动向.     

关于竞技体育主体"人性"价值观的认识

竞技体育主体人性化表现在竞技体育主体自身的"人性化"和对待竞技体育主体"人性化"两个方面.通过竞技体育主体人性化的内涵、外延、意义来展开,指出竞技体育"异化"的根源,探索竞技体育主体"人性化"的实现途径.     

试论竞技体育"举国体制"的可持续发展

竞技体育的"举国体制"模式对中国社会的进步及融入国际社会交流起到了巨大的作用.在市场经济体制的进程中,各种利益主体的需求已成为构建和谐社会不容忽视的内容.持续运用并发挥竞技体育"举国体制"的模式,使其在国际社会中仍能凸现其优势显得尤为重要.从竞技体育的"举国体制"模式作可持续发展的探讨认为:竞技体育"举国体制"的可持续发展,基点在于,1)从粗放型向集约型转变是竞技体育"举国体制"可持续发展的必由之路;2)优化内部与外部系统的关系是竞技体育"举国体制"可持续发展的机制力量;3)做好社会体育、学校体育工作是竞技体育"举国体制"可持续发展的情感基础.     

高校游泳教学如何利用快乐教学法培养学生学习兴趣

随着“终身体育”越来越成为高校体育教学的创新理念和教学目标,快乐教学法中高校体育教学中的应用越来越广泛,不仅有利于提升学生对体育的兴趣,而且对于推动终身教育至关重要.本文以高校游泳教学为研究对象,从建立和谐师生关系、强化学生主体地位、打造游泳教学载体、创新游泳教学模式等方面,就如何应用快乐教学法进行研究.     

以"评"促"建"推动实验室建设

实验室是科研的基本条件,是重大科学发现和科技成果的诞生地,实验室建设和管理水平等关系着科学研究领域的层次水平.目前安徽省拥有覆盖工、农、理、医等多学科的用于教学或科研的实验室,其建设水平高低与安徽的科研发展及科技进步息息相关."以评促建"是实验室建设工作的重中之重,"评"是手段、"建"是目的.最终目标是推动实验室建设,打造具备基础性技术保障条件的平台,使实验室上质量、上水平、出成果,进而使实验科学研究最大限度地满足安徽科技发展需求.     

浅谈高校公共体育游泳课的开展

本文对高校公共体育游泳课的发展趋势和特点以及发展现状与存在问题的原因进行了探讨,并提出建议,旨在为高校公共体育游泳课的开展提供一些参考.