论医学专科教育中的《临床流行病学》教学

临床流行病学是重要的临床医学基础课,已在本科生和硕士研究生教育中陆续开设,而在专科医学教育中尚未开设.专科医学教育是我国医学教育的重要组成部分,在专科医学教育中开设临床流行病学有助于提高学生的综合素质,为临床医护人员提高科研水平打下基础.     

论医学专科《人体解剖学》的创新教学

在大力倡导创新教育的新形势下，笔者针对医教改革和高校扩招出现的新情况，并结合医学专科实际和解剖学特点，从教学方式、授课方法、学科联系和考核体系四个方面进行医学专科人体解剖学创新教学的具体实践。     

临床专科预防医学考试试卷分析

目的通过分析保山中医药高等专科学校临床专业预防医学的期末考试成绩,评价教学质量。方法运用教学测量学的原理和方法对试蓉的信度、难度,区分度和成绩进行分析。结果学生的平均成绩为64．76,标准差13．62,最高分90分,最低分18分,全距为72分,及格率为72．13％。学生成绩的分布为近似正态分布（分数较高的学生偏多）。结论考试试题难度适中,区分度和信度好。学生成绩一般（60～80）者较多,学生对于医学统计学知识的掌握有待进一步提高。     

抑郁症患者的维医证候学特征及其临床流行病学调查

 为探讨新疆抑郁症患者的维医证候特征及其临床流行病学特征,对新疆医科大学第一附属医院近两年的住院抑郁症患者进行了维医证候特征分析。选取一般资料、临床特征、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分等数据,进行统计分析。研究结果表明,201例抑郁症患者中女性抑郁症患者所占的比例远大于男性抑郁症患者。患者中40-52岁之间的患者比例较高(27.36%)。抑郁症患者在不同异常体液中的构成比不同,其构成比大小顺序为:异常黑胆质型抑郁症>异常胆液质型抑郁症>异常黏液质型抑郁症>异常血液质型抑郁症。各异常体液型抑郁症患者HAMD抑郁量之间无明显统计学差异(P>0.05)。由此得出,异常黑胆质证是抑郁症的维医主要证型。     

论市场化与大众化高等教育中的专科教育

面对我国高等教育的市场化、大众化时代，专科教育教学应运用现代教学理念，采用恰当教学方法，提高教学质量。     

医学专科英语教材编写初探

医学专科院校的英语教材在使用多年以后,逐渐显现出许多不适合的地方,本文在总结其不足之处的同时,较为详细的阐述了医学专科院校的英语教材在编写时应该注意的方面,以及应该包含的内容,希望能引起编者及讲授教师的重视。     

现代医学教育理念在《医学微生物学》教学中的应用

在《医学微生物学》教学中以学生为中心,重视培养学生的主动性、创造性和适应性,同时关注学科的综合与融合,特别注意实验教学环节的教学和考核。医学教育还应注意人文教育的实施,针对近年来的一些公共卫生事件的发生,进行了相关内容教学。     

论专科教育中创新人才的培养

专科院校开展创新教育的目的是培养学生的创新精神和创新能力,本文对此作了分析并提出了一些建议。     

临床兼职教师在专科护理教学中的现状与对策

从医院聘请临床兼职教师是推动专科教育发展和提高专科教育质量的重要举措。本文分析了目前专科院校兼职教师聘任、使用和管理等方面存在的问题,并提出了相应的对策。     

妊娠合并糖尿病流行病学调查研究

目的开展妊娠糖尿病的调查,提供必要可行的健康教育和咨询服务活动。方法 2010年1月～2012年12月,对我院门诊及妇产科妊娠患者开展糖尿病普查。结果妊娠糖尿病患病率为0.3%,明显低于其它地区妊娠合并糖尿病发生率。结论加强妊娠期孕妇的糖尿病筛查,加强教育,保证母婴健康,进一步提高、支持这部分人群医疗保健工作。     

关于医科院校计算机课程改革的思考

目前,医科院校开设计算机文化基础作为学生学习信息技术的主要课程．医科院校学生在进入大学学习之前,已基本掌握了计算机的基本知识和应用．另外随着信息技术普遍应用于医疗卫生行业,医科院校培养的医务工作者需要提高数据处理水平．为了使学生毕业后能够熟练应对医疗卫生信息,进行系统的处理,必须在大学阶段就对医务人员进行医学信息学教育和培训．分析当前医科院校计算机基础教育面临的形势和任务以及医科院校开设“医学信息学概论”作为基础课程的必要性,提出了在医科院校中开设“医学信息学概论”作为基础课程的建议．目的是使得大学生在校学习到更新、更为实用的知识,以更好的适应知识的更新、社会的进步．     

试论高校体育教学中的人本主义

随着社会的进步和发展,高校体育教学将从人本主义的角度出发,改变五、六十年代以重视运动为主、片面强调体质锻炼的教学理念,实施以人本关怀、素质教育为主、注重个性心理品质培养的体育教学观。文章探讨了人本主义的理论内涵、高校体育教学的现状、高校体育教学中的人本主义以及实施以人为本的教学理念的有效方法。     

充分发挥院校思想政治教育育人功能

军队院校思想政治教育是帮助青年学员提高思想政治道德素质,培养高素质新型军事人才的重要手段。当前,军队院校思想政治教育中还存在着“首位”意识不强、政治理论课教学改革力度不够、合力育人机制不健全、全方位育人氛围不浓等问题。要充分发挥思想政治教育育人功能,应谋划好“全方位育人”思路,建立好“一体化育人”机制,处理好“多途径育人”关系,运用好“递进式育人”步骤。     

大学生医疗保险制度国际比较与经验启示

针对我国大学生医疗保险制度试点阶段存在的问题,鉴于不少国家在大学生医疗保险方面有着成熟经验,梳理不同医疗保障模式国家的具体做法,探寻完善我国大学生医疗保险制度的有益经验。     

浅议幼师生集合教学

集合是现代数学的一个最基本的概念,集合语言是现代数学的基本语言,整个数学都可建立在集合基础之上。在学前儿童教育领域,集合思想对培养学前儿童初步数的概念至关重要。幼儿园集合教学主要建立在幼儿已有的生活经验之上,让幼儿感知集合及其元素,进行有关概念的思想渗透,是一种潜移默化的教育。在幼师集合教学中,根据学前儿童认知集合的特点,在教学中有针对性地进行教学,为学生提供幼儿园教学观摩机会,为幼师生将来走上工作岗位做好准备。     

高师化学教学中贯穿学生教学能力培养的探讨

针对高等师范院校化学专业师范生职业能力培养存在的问题,提出并实施了把师范生教学能力的培养贯穿在化学专业教学中的方式方法。多年的教学实践证明,其是培养化学专业师范生教学能力的一种行之有效的方法。     

论高校公共体育课教学评价的程序

高校公共体育课教学评价是对高校体育教学过程、效果、质量和结果的科学测量.制定和遵循科学的评价程序是开展体育教学评价活动的必要条件,只有按照科学的评价程序开展的公共体育课教学评价活动才能客观真实地反应教学情况,从而有利于科学地修订教学计划、适时地改进教学方法、及时地调整教学内容、更好地改进和加强教学工作.详尽论述公共体育课教学评价的一般程序,旨在为高校科学地开展公共体育课教学评价活动提供参考.     

我国高校体育教学评价的不足及改进

通过对高校体育教学评价现状问题进行分析,探讨其产生的原因.提出了在评价内容、方法、形式等方面相应的解决对策.     

高校羽毛球选项课教学中多球训练的研究

羽毛球多球训练法是从专业训练实践中总结出来的一种行之有效的训练方法．运用文献资料法、实验法、数理统计法对高校羽毛球选项课中多球训练的使用情况进行了调查和研究,分析了高校羽毛球选项课多球训练的优点和不足之处．并对课堂教学中多球训练的应用提出了建议．