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刘小兰 《邵阳高等专科学校学报》2001,14(2):163-164
在英语教学中，做好差生的转化工作，防止他们掉队是每个英语教师必 须认真对待和认真研究的重要课题。本文着重从几个方面讲述了如何调动差生的积极性，如何给差生提供成功的机会。 相似文献
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刘小兰 《邵阳高等专科学校学报》2001,(2)
在英语教学中 ,做好差生的转化工作 ,防止他们掉队是每个英语教师必须认真对待和认真研究的重要课题。本文着重从几个方面讲述了如何调动差生的积极性 ,如何给差生提供成功的机会 相似文献
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本文从差生的思维发展、心理障碍等方面分析了数学差生形成的原因,并提出了如何改进差生的学习态度,提高差生的学习成绩,以及如何提高教学质量。 相似文献
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在新课标的要求下，教师如何树立新的教育理念，推进新课程改革，实施素质教育，在数学教学中如何对“差生”进行有针对性和实效性的关怀和教育，本文从”差生”不同的表现形式和教师所采取的不同方法作了一些探讨。 相似文献
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本文从差生的思维发展、心理障碍等方面分析了数学差生形成的原因,并提出了如何改进差生的学习态度,提高差生的学习成绩,以及如何提高教学质量. 相似文献
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在外语教学过程中,差生的转化是棘手的问题。做好差生的转化工作,需要我们掌握差生心理,采取科学方法认真对待,以提高他们学外语的兴趣,逐步提高英语学习能力。 相似文献
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在小学生中，教师往往把学习成绩偏低的学生叫“差生”。如何对待“差生”，激发“差生”的学习兴趣，提高他们的学习成绩，这是教师普遍关心的问题，也是较难解决的问题。笔者根据自己的教学体会，认为要解决好这一问题，可从以下几个方面入手： 相似文献
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如何做好体育差生的转化工作陈一兵，陈一民（体育系）体育是学校教育的组成部分，学校体育必须以全体学生为主体。学校体育的目的，就是培养身体合格对社会有用的人才。而多年来，在各级各类学校中都客观地存在相当数量的体育差生，所以做好体育差生的转化工作是学校体育... 相似文献
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在学校体育教学中，每个班级不同程度地有几位体有差生。所谓差生，就是指他们的体育基础差，体质差，技能差。这些因素导致了对体育缺乏兴趣，以致体育课考核常常是不及格的。如何帮助这部分学生提高认识，有效地组织他们进行学习锻炼，提高他们的体育成绩，增强体质，是中专学校培养全面发展合格人才的需要。下面谈谈对差生的转化的对策。一、中专学校体育差生的类型及原因分析在体育教学中，常见的差生主要有四种类型：一是体质型差生。这类学生觉得自己身体素质运动能力均不如别人，存有某种自卑心理。他们在体育课上能否完成课中技能练… 相似文献
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差生教学一直是老师、学校的重难点问题。如何让差生融入到班级整体教学之中,让差生转变为优等生,以此完成班级教学水平的统一提升？本文借英语学科从提高差生的学习基础、培养差生自信心等方面浅谈了对差生教学的一些思考。 相似文献
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根据张奎明教授的差生分类体系，可将差生分为：思想政治差生、道德差生、心理差生、社会行为能力差生、体能差生和学业差生。本文要探讨的主要是中学英语教学中的学业差生，不包含先天智力障碍所导致的学业差生。笔者将结合自己几年的教学经验，分析英语差生成因，进一步就英语差生的转化提出解决对策。 相似文献
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要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作.本文从差生的分类、转化差生的措施两方面阐述了如何做好差生的转化工作. 相似文献
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“应试教育”被“素质教育”逐渐扬弃之时，差生的数学思维能力的培养问题作为教学中艰难的环节，再次严峻地摆在数学教师的面前。但目前的教学现状如何呢？有弊端种种。具体体现在：（1）以分数论英雄。分数考不好，影响均分、及格率者就被冠之以“差生”的符号。片面追求升学率而导致培养少数优生，却牺牲了大部分的中差生，这种局面给差生带来的无疑是灾难。差生最不能得到的就是分数，随之而来必然挫伤他们的积极性，使他们丧失学习信心，结果导致流生；（2）教法单一。“讲、练、考、评”等环节粗糙，课堂教学没有处处关注到差生的存在… 相似文献
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吴加祥 《曲靖师范学院学报》1999,(Z2)
九年义务教育，小学初中基本上普及教育95％以上的小学生升入初中，不调查也知道学生基础差、玩性大，不好学的学生较多。由此可见，中学素质教育的重要方面就是转变基础差的学生工作。如何调动基础差的学生的积极性，培养他们的学习兴趣、发展他们的个性特点，提高他们的综合素质成为数学教学实施素质教育的紧迫课题。一、抽样分析差生的特点在数学教学中，对5－Ic个差生抽样分析、观察他们的特点，并家访找“差生”朋友侧面了解，深入详尽调查后发现以下几个问题：①一些差生在文娱或体育方面有特长；②一些差生班集体观念强，乐于助人，… 相似文献
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邓维嵩 《达县师范高等专科学校学报》2001,11(3):120-120
人人都需要爱。学生是接受教育的对象 ,尤其需要爱。爱对学生的健康成长、成才至关重要。这里 ,重点谈谈爱对转化差生的重大作用。差生并非与生俱来 ,往往是爱之失度所致。父母爱之过分 ,溺爱造成孩子固执、任性、自私、不让人 ,学习上任性喜恶 ,致使表现、学习差 ;父母离异 ,家庭不和 ,孩子缺少爱 ,性格变得孤僻、多疑、无信心 ,一切执怀疑态度 ,不思进取 ,放弃学习 ;家庭环境差或学习平平 ,甚至成绩低下的学生有自卑感 ,总觉得被人瞧不起 ,自暴自弃 ,不认真学习……种种原因 ,形成差生。如何转化差生 ?这就需要爱心。教师要有无私、真诚的… 相似文献
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英语差生能否在高中阶段实现大逆转,这是大家都比较关注的问题。那么,在高中英语教学过程中,英语教师需要怎么做来实现差生的转化呢？本文试与大家探讨如何实现差生转化。 相似文献
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多元智能理论视野中的数学差生及其转化的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
王云波 《云南师范大学学报(自然科学版)》2004,24(3):75-78
如何有效地转化"差生"是教育界极为关心的问题。文章试从探讨传统教育中认定的"数学差生"入手,然后从多元智能理论的视觉出发,重新认识"数学差生",探索其转化的策略。 相似文献
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