缩略语与校名翻译

高校校名翻译中存在缩略现象,校名专名在构词及组合上的缩略化现象主要是一种大学形象识别构建诉求,非通用缩略可能使译文符号化、代码化,不利于大学的形象识别。     

论中国大学名称英语翻译的现状

随着各国大学间的合作与交流,大学校名体现了一个大学的文化和价值,大学校名的翻译影响到学校的国际形象。而国内部分大学校名的英文翻译存在很大的问题,笔者将从大学的英文定义,大学译名存在的问题和中外高校校名翻译的比较来撰写文章,并提出了对部分高校英文校名翻译的建议。     

探讨中国高校英文校名翻译现状

随着中国与世界越来越多的交流和合作,很多高校的中文名后都增加了英文校名,但是目前没有对其进行规范,导致了一定的混乱。本文通过调查,对各类高校的英文译名方式现状进行调查并对存在的问题进行了分析。     

广东高职院校校名英译探析

收集了广东省近70所高职院校英文校名,进行整理、归类,厘清目前现有的纷繁复杂的英译名,同时借鉴英语国家同类院校的校名,听取外籍专业人士建议,对高职院校校名的英语翻译提出规范化建议。     

农业高校校名翻译方法和艺术

本文首先通过实例概括介绍了高校校名的英文翻译方法,然后针对我国农业院校的特殊性,提出了农业院校校名的专门翻译方法拼音法,同时号召政府有关部门对此进行大力支持.     

论我国水利类高职院校校名的英译

我国水利类高职院校的校名在英译上存在着不规范、不统一的问题。找到这些校名英译的统一范式是解决这些问题的根本出路。通过对我国水利类高职院校校名中重要术语的翻译以及英译校名应当采用的语言结构等两方面的讨论,试图找到我国水利类高职院校英译校名的统一范式。     

试析高校校名常见的法律保护方式

以商标权、反不正当竞争、名称权以及名誉权等保护高校校名是常见的高校校名法律保护方式，但这几种保护方式都存在一些问题，高校应根据具体情况，选择最有利的方式保护自己的校名。     

中国大学校训研究

大学校训是一所大学校情、校史和校园文化的高度提炼,是其独有的"文化名片"。梳理大学校训的发展历史就会发现,不论是西方国家早期的名牌大学,还是我国近代设立的教会大学,他们都十分重视校训的作用,都提出了自己特有的校训。而在新时期的中国,随着大学招生规模的不断扩大,大学数量可谓惊人。大学校训出现了雷同现象严重和缺乏个性等问题。鉴于此,我国的大学校训必须与大学的办学历史文化传统相结合,必须彰显个性,突出特色,并且借鉴域外校训之优点,使我国的大学校训更加多样化、个性化。     

各类高等专科学校校名的英译小议

本针对目前我国各类高等专科学校的英译名中较普遍地存在着随意使用“college”或“university”这一问题，通过美英等国原版英词典中对junior college和university这三种类型学校的学制、任务和规格的有关英释，根据我国高校规格要与美英国家同类高校相当对等的原则，对我国各类高等学校名的英译问题，从两个方面作了分析和阐述。     

各类高等专科学校校名的英译小议

本文针对目前我国各类高等专科学校的英译名中较普遍地存在着随意使用“college”或“univer-sity”这一问题,通过美英等国原版英文词典中对junior college,college和university这三种类型学校的学制、任务和规格的有关英释,根据我国高校规格要与美英国家同类高校相当对等的原则,对我国各类高等学校名的英译问题,从两个方面作了分析和阐述。     

中央美术学院前身1917年-1938年校名校长变更详考

中华民国第一所国立专门美术学校,中央美术学院前身,在1917年至1938年问校名变更和校长更换的情况非常复杂,关于这方面的研究在以往的文献中存在不少讹传和不实之处.通过详细查证原始报刊和档案资料,中央美术学院前身的校名经历了"北京美术学校"到"国立北平艺术专科学校"等六个阶段的变更,同时,对以往文献中的"谬误"进行厘正.     

蓬勃发展中的中国大学科技园

大学科技园，指以研究型大学或大学群为依托，利用大学的智力、技术、实验设备、文化氛围等综合资源优势，通过包括风险投资在内的多元化投资渠道，在政府的政策引导和支持下，在大学附近区域建立的从事技术创新、成果转化、项目产业化以及企业孵化活动的特殊科技园区。依托大学的智力资源建设大学科技园，是高新技术产业实现跨越式超常规发展的重要举措，是新经济发展的客观要求。     

中国大学体育教育改革的思考

本文从大学体育教育的角度,通过对大学体育教育的深入理解,为我国大学体育教育改革提出诸如实现健康教育与体育教育相结合;建立创新性大学体育教育模式;建立大学体育教育激励机制等一些创新性建议。     

中国大学综合评价的相关研究述评与研究展望

目前,国内学者关于大学综合评价的研究,主要集中在对现有大学评价指标体系及其权重的合理性提出质疑和探讨方面。在对大学主张分类分层次评价方面,以定性研讨居多,定量实证研究较少。指出定量研究等用同一套指标体系对不同层次的大学进行评价排名将产生不合理的结果,对以上研究内容提出了具体的改进思路和方法。     

当代中国大学精神文化发展的困境与策略

大学精神文化是大学文化的核心,大学学术精神是大学精神文化的集中体现。当代中国大学精神文化正面临着认识论基础和价值取向上的双重困境,主要受到知识民主化和学术资本主义的严重冲击。为秉持大学精神文化之鹄的,需要坚守和发扬大学哲学性格。当代中国大学精神文化的发展策略在于树立以学生为本的大学理念,形成以人才培养为核心的大学志趣,塑造理性的大学学术精神,并在开放过程中变革大学精神文化。     

《中国大学英语教育路在何方》评介

蔡基刚教授的新著《中国大学英语教育路在何方》,以大学英语教育为出发点,既有历史回顾也有现状分析,并通过广泛调查,做出说服性的归纳。全书上篇说我国大学英语教育的现状分析和策略,下篇说实现大学英语教学战略转移的具体措施及建议。本文将对该书的核心内容ESP教学及通用英语教学进行评介。     

中国大学发展的生命机制透析

每一所大学都是独立的有机体，各按其内部规律去吸收营养和发育成长。而中国大学的生命机制在新中国成立后遭到折损，导致中国大学的改革陷于困境。因此，中国的高等教育在当前和今后的改革中，应有意识地培植和恢复大学发展的生命机制。     

中国大学的同质化现象分析及对策

研究分析了中国大学同质化现象的两面性,并以组织的视角厘清大学同质化的产生原因。从办学理念、办学自主权、专业设置、分类评价以及大学文化五个方面提出了建议性的改善策略,以期为中国大学的良性发展提供参考。     

论中国大学的文化品格追求

从人文品格、科学品格、文化自觉性、创新品格、开放包容品格以及民族精神品格等方面论述了中国大学文化品格追求的方向和途径。认为中国大学应该是中国新时代的表征,其文化追求应该充分反映新时代的精神特质和前进方向。