高校教师的师德建设

<正>高校教师担负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任。师德师风的好坏,直接关系到人才培养的质量,关系到我国高等教育事业的前途与命运,关系到我国社会主义事业的成败。随着改革开放和     

新形势下高校教师的师德培养

<正>一、师德的含义如果问什么是师德。每个人会有自己的答案。从古代的传导、授业、解惑,到现今的爱岗敬业、教书育人、无私奉献,每一时期都有自己的特点。一般认为,师德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,它是调节教师与他人、集体及社会相互关系的行为准则,是社会对教师职业行为的基本要求与概括,也是教师在职业定位中体现出的一种道德感与道德追求,以及他们处理自     

从儒家师德观谈当今师德建设

教师在从事教育教学活动中必须遵守一定的行为规范和道德准则,包括教师的道德行为、道德修养、道德教育和道德评价.探讨"师德"的真谛具有深远的历史与现实意义.文章从儒家代表人物孔子、孟子、荀子师德教育观入手,阐释了当代师德建设的意义和途径.     

高校教师职业道德建设的思考

一、教师职业道德的内涵教师职业道德是指教师在职业生活中形成的规范的总和。教师职业道德是教师在所从事的教学、科研、管理等活动中表现出来的工作态度、工作作风、工作效果上的反映。教师在这些活动中所抱的态度及表现出来的道德风貌，直接影响着学生道德品质的形成和发展，而这种影响常常是无形的，潜在的，又是长远的，深刻的，是任何其他形式的教育所无法代替的一种教育力量。教师职业道德具有明显的意识形态特色，受政治、文化和社会风俗习惯的制约和影响，因而职业道德具有鲜明的时代特征。所以，不同的社会，不同的历史时期，教师…     

从传统师德思想审视当代师德师风建设

所谓师德,即教师的职业作风和品德素养.历史悠久的中华民族,有着尊师重教的优良传统,中国传统文化中对师德的表述由来已久,已经形成了完整的体系.时代在进步,社会在发展,教育体系进程不断向前推进,师德教育的内容和形式展现出新的时代特色.研究整合中华民族传统文化精华,将传统师德思想融入现代教育实际,不断开拓创新,构建新时期师德师风建设体系,是笔者研究的出发点.     

加强高校师德建设的思考

良好师德是建设高素质教师队伍的前提.加强师德建设既是建设高素质教师队伍的需要,也是推进教育教学改革,提高整个国民素质,增强国家综合实力的需要.师德兴则教育兴,教育兴则民族兴.……     

高校青年教师师德建设的思考

青年教师学历层次比较高,知识结构比较新,但却相对缺乏艰苦生活的考验和实际工作的锻炼,要在教育事业的发展中真正发挥出“挑大梁”的作用,他们的思想道德素质还有待于进一步提高。因此,目前我们研究高校青年教师师德建设的问题是一个重要的课题。 一、师德的现状和问题 高校青年教师队伍,从总体上讲,无疑是一支好的队伍,一支可以引以为自豪的队伍,多数教师能够忠于职守,安贫乐教,以满腔热忱为祖国的教育和科技事业的发展积极奉献,表现了较高的思想道德素质,也为广大青年学生树立了平凡而又崇高的榜样。但毋庸讳言,在当前的现…     

高校师德建设的文化思考

本文通过对当前高校师德建设中存在问题的分析,阐述了以大学文化为核心开展新时期高校师德建设的观点,强调了师德主体内化的重要性,并分别从教师主体和学校组织两个方面提出了相应的对策和措施。     

论儒家思想与师德建设

在中国数千年的文明发展史中，儒家思想一直占居主导地位，对中华民族的影响极其深远。儒家思想的诸多精华特别是儒家重视修身的观念和修身的基本方法，对于促进师德建设具有重要的作用：广大教师深刻领悟儒家思想，不仅可以帮助教师更加充分地认识师德规范，而且还为教师加强师德修养提供了切实可行的方法和途径。     

构想高校师德建设环境

本文以高校师德建设问题的提出,分析了当前师德建设工作的重要性,列举了目前存在的几个主要问题;试图以提出的高校师德环境建设的基本构想及应坚持的基本原则,实现学校——教师——学生“三要素”在高校师德环境建设中的科学连接、要素互动。     

高校青年教师师德建设的对策思考

师德建设是教师队伍建设中的一项重要内容。加强职业道德教育有助于促进教师的职业发展，有助于提高教师的专业水平和教育教学水平。教师群体的道德水准，决定和影响着整个社会的文明程度。近年来，一部分高校青年教师的师德存在着一些问题，应在加强制度建设，严格师德规范诸方面采取措施，切实提高以师德为核心的青年教师的全面素质。     

中美两国高校教师队伍建设的比较

教师是高校的重要力量,培养大量高素质的人才重在教师。因此我们需要借鉴国外经验加强高校师资力量。本文拟比较美国和我国近年来高校教师的队伍建设,还包括教师职务的构成、教师的选聘、教师的工资待遇和学缘结构。     

高校师德建设应放到突出位置来抓

高等院校作为教育的最高层次,在思想道德建设中具有十分重要的地位和作用。中共中央在《公民道德建设实施纲要》中指出;“学校是进行系统道德教育的重要阵地”。谁来构筑这个阵地——老师,老师的师德如何,直接影响着系统道德教育的效果,因而,高校的师德建设必须放到突出位置抓紧抓好。     

聘任制——高校教师队伍建设亟待突破的难点

具体分析了当前高校推行教师聘任制遇到的各种问题,指出聘任制已成为高校教师队伍建设的难卢,但必须加以突破。文章就如何突破这一难点进行了对策思考。     

加强师德建设 构建高校廉政风险防控机制

<正>胡锦涛总书记在十七届中央纪委第五次全会上强调,要推进廉政风险防控机制建设,形成预防腐败的长效机制。高校作为传授知识、培养人才的重要场所,肩负着弘扬先进文化、为社会培养合格建设者和接班人的重任,更应该将党风廉政建设放在首位。高校的廉政风险防控不仅事关自身的建设,而且对社会的廉政建设都会产生深远的影响。而"百年大计教育为本,教育大计教师为本",构建廉政风险防控机制离不开每一位教     

从教师的导向功能谈高校师德建设的重要性

教师肩负人才培养的神圣职责,在人才的培养过程中,不仅是学生求知的导师,而且是学生做人的引路人.在教育的过程中发挥着重要的道德导向、价值导向、思想政治导向等功能.因此我们必须充分认识加强高校教师的思想道德建设和提高教师队伍的整体水平的重要性,把它作为深化教育改革和推进素质教育的关键环节来抓,充分发挥教师在高校德育工作中的导向功能.     

师德教育以人为本注重实效

人民教师应该具有高尚的道德修养,师德是教师从事教育劳动必须遵循的道德规范和行为准则。它以其特有的职能调节教师与学生、教师与学校领导、教师与学生家长、教师与教职工等方面的关系上,建立一种平等、团结、友爱、互助、高尚的社会主义新型关系。当前在全面学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想中,切实把师德教育引向深入。一、以人为本,形成健康向上的精神文化氛围 1.自我教育、自我修养。伦理学和心理学的研究成果表明,人们身上任何上一种道德品质的形成和发展,都涉及到人们的认识、情感、意志、行为等多方面的因素,涉及到客观要求和主观意愿等方面的矛盾。当这矛盾达到相对平衡,即客观要求变为主观意愿,成为内心信念的时候,一种道德品质才能在     

关于高校教师激励机制的探讨

高校教学质量保障下的教师激励机制是高校教学质量保障体系的重要组戍部分。分析高校教师的心理需求特点，提出高校教学质量教师激励机制具体实践措施，最大限度地激发教师在教学质量保障体系中的积极性、主动性和创造性。     

试论高校教师成长的环境因素

本文论述了影响高校教师成长的环境因素，并从人际环境、政策环境、工作环境、生活环境四个方面进行了较详细地分析，相应提出了增强环境正面作用，减弱环境负面影响的途径和方法。     

建立高校教师合理流动的机制

高校教师流动的机制主要由动力机制。约束机制和调控机制构成。个人追求自身价值的实现,高校寻求更好的组织效益、经济效益是高校教师流动机制的两个动力源。制度、政策、市场信息影响和制约着高校教师的流动,高等学校系统的正常运行,需要多个机制的支持,高等学校不断调整人员结构以保持最佳组合的功能,需要高校教师流动机制的支持。