缩小民族地区经济发展跟着的政策思路

在当今民族地区与沿海地区经济发展差距仍然存在的情况下，缩小地区经济发展差距，应借鉴国外平衡地区差距的成功经验，加大政策调节力度，对民族地区实行开放政策、财政政策、投资政策和区域合作政策。通过政策的扶持作用，促进民族地区的经济起飞。     

坚持政策引领强化需求导向高层次科技人才团队落户蚌埠创新创业

<正>近年来,安徽省把扶持高层次科技人才团队在皖创新创业政策作为实施创新驱动发展战略、建设创新型省份的重要举措,出台《安徽省扶持高层次科技人才团队在皖创新创业实施细则》,吸引海内外高层次科技人才团队落户安徽创新创业。《安徽省扶持高层次科技人才团队在皖创新创业实施细则》政策实施以来,蚌埠市委、市政府高度重视,开展了大量工作,取得了可喜的成绩。四年来,借助合芜蚌国家自主创新综合示范区的平台优势,蚌埠     

社会转型期加快发展少数民族区域经济的策略

加快民族地区经济发展,实现共同富裕,是民族地区的既定目标,也是国家长治久安的基本策略。民族地区要根据经济发展水平、经济结构、资源潜力、生态状况等条件,创建宽松的政策环境,加快其优势产业和特色经济的发展,把国家扶持、社会援助与自身力量相结合,以实现民族区域经济的可持续发展。     

关于实施西部开发战略的几点认识

实施西部大开发战略，加快少数民族地区发展，是我国社会主义事业本质要求在民族工作上的体现，也是党的民族政策的基本出发点和归宿，同时可以有力地推进我国社会主义现代化建设进程，缩小地区差距，加强国内各民族的大团结。为此，作者提出了需要着力解决好的几个问题，即坚持从实际出发，坚持和完善国家对民族地区的扶持和优惠政策，积极推进“兴连富民行动”等。     

论专题教学与研究生创新性人才培养

现代国家研究生教育的目标是为国家和民族培养大批适应国际竞争和国家满足政治、经济、文化和社会发展需要的、具有创新精神和创新能力的高素质、高层次人才。教学活动是培养高素质、高层次人才的基础环节、基本途径、基本手段和基本方法。专题教学集启发、探讨、答疑、归纳、综合、研究于一体,涵盖概念、方法、原理和结论,是培养研究生具有坚实理论基础、系统专业知识、探究和科研能力的重要环节和基本途径,也是对研究生研究能力基本的、必要的基础训练。     

高层次创业人才政策工具挖掘及量化评价研究——基于江苏6个典型地区的调研

在总结江苏6个社会主义现代化建设试点地区高层次创业人才政策的基础上,综合运用文本挖掘、内容分析和PMC指数模型等方法,提炼有关地区的政策工具,对各地人才高层次创业人才政策进行评价.主要研究结论包括;①各地高层次创业人才政策体系日益健全,体现了党委政府的高度重视;②各地高层次创业人才政策工具不断完备,政策体系涵盖人才供给、需求和环境各个层面;③各地高层次创业人才政策内容有所差异,持续支持类政策总体偏少,亟待加强完善.在此基础上,提出完善高层次创业人才政策体系的对策建议.     

高层次创业人才政策工具挖掘及量化评价研究——基于江苏6个典型地区的调研

在总结江苏6个社会主义现代化建设试点地区高层次创业人才政策的基础上,综合运用文本挖掘、内容分析和PMC指数模型等方法,提炼有关地区的政策工具,对各地人才高层次创业人才政策进行评价.主要研究结论包括;①各地高层次创业人才政策体系日益健全,体现了党委政府的高度重视;②各地高层次创业人才政策工具不断完备,政策体系涵盖人才供给、需求和环境各个层面;③各地高层次创业人才政策内容有所差异,持续支持类政策总体偏少,亟待加强完善.在此基础上,提出完善高层次创业人才政策体系的对策建议.     

广东省高层次人才政策研究

在厘清高层次人才内涵基础上,通过一手材料,系统梳理出广东高层次人才政策发展历程并找出存在问题,借鉴发达国家和地区的高层次人才政策经验,提出完善广东省高层次人才政策体系的建议。     

湘西民族地区老年人体育健身现状调查

采用目的抽样,运用文献资料法、访问法、问卷调查法、归纳演绎法,对湘西民族地区老年人体育健身进行调查.湘西民族地区老年人锻炼的动机明确,但因参加者的文化水平较低,大部分老年人进行体育锻炼不能得到技术指导,散步是民族地区老年人最喜爱的体育锻炼形式.湘西民族地区经济不发达,体育消费水平低,锻炼场所首选是住宅区空地,对于花钱进行体育锻炼不能接受.湘西民族地区老年人并不经常参与传统体育活动,参与时间、锻炼场地等与体育人口标准差距较大.湘西民族地区缺乏社会体育指导员,需要国家和政府提供更多的政策和经济扶持.     

民族地方院校研究生教育质量保障对策初探——以大理学院为例

大理学院作为一所地处边疆少数民族地区的研究生培养院校,在培养高层次人才方面作出了有益的探索;通过兴办研究生教育,大理学院提高了学校办学层次,提升了学校人才质量,但由于研究生教育开办的时间不长,师资、经费的不足,管理的不完善,大理学院的研究生教育质量还有待于进一步提高;只有进一步解放思想,完善研究生培养体制,大力引进高层次人才,并提供充足的经费保障,才能使大理学院的研究生教育质量迈上更高台阶。     

加快推进民族地区城乡公共服务一体化

由于城乡和区域发展不平衡所造成的深层次矛盾突出,民族地区在公共服务领域和其他地区还存在明显的差距。加快推进民族地区城乡公共服务一体化进程,其基本途径是统筹城乡发展,在加快转变经济发展方式中促进城乡一体化,以保障和改善民生为重点,以完善的制度安排和政策体系为保障,加大中央财政在教育、医疗卫生、社会保障、公共基础设施等方面对民族地区的扶持力度,创新社会管理,逐步形成覆盖城乡居民的基本公共服务体系。     

未来科技城发展政策解读

2010年7月，杭州市人民政府专门制定《关于鼓励和吸引海外高层次人才入驻浙江海外高层次人才创新园创新创业的若干意见（试行）》（杭政[2010]3号）成为浙江省范围内最优惠的产业扶持政策。     

安徽省持续扶持高层次科技人才团队充分激发第一资源活力

正2014年以来,安徽省把扶持高层次科技人才团队在皖创新创业作为实施创新驱动发展战略、建设创新型省份的重要举措,在引进高端人才,促进核心技术研发转化,培育高新技术企业,发展新兴产业等方面取得良好成效,为助推"五大发展"的美好安徽建设起到了积极的作用。一、主要做法一是抓好顶层设计,强化政策扶持。2014年,安徽省政府出台《安徽省扶持高层次科技人才团队在皖创新创业实施细则》(以下简称《实施细则》),首次面向海外招引     

中国少数民族地区财政转移支付研究

财政转移支付能有效地解决地区间发展不平衡问题,作为扶持欠发达地区发展的重要手段,财政转移支付对于民族地区发展有着重要的意义。研究从民族地区经济发展状况、财政转移支付的现状、存在问题、解决办法对中国民族地区财政转移支付制度进行阐释,认为在增加对民族地区财政支付扶持力度的同时,坚持激励导向,增强民族地区的自我发展能力,把转移支持制度作为促进民族地区走向自我繁荣的手段和途径。     

关于我国研究生教育政策整体特征的思考

自1981年实施学位制度以来,我国学位与研究生教育工作获得了长足的发展,研究生教育这块蛋糕正越做越大。研究生教育肩负着为我国现代化建设培养一大批高素质、高层次创新人才的重任,是21世纪我国夺取知识经济和信息经济制高点的重要力量。因此,审视和研究我国近二十多年研究生教育政策发展的整体特征将为我国今后更好地发展研究生教育提供启示和指明发展方向。     

民族地区高校在读硕士研究生体育锻炼现状调查研究

采用文献资料调研法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对民族地区高校硕士研究生体育锻炼现状调查,探析研究生参加体育锻炼健身的方式和影响因素,提出相应的对策与建议,为推动民族地区高校研究生体育工作的发展提供参考依据。     

创新驱动发展创业引领未来——安徽省大力扶持高层次科技人才团队创新创业

<正>安徽省把扶持高层次科技人才团队在皖创新创业作为实施创新驱动发展战略,建设创新型省份的重要举措,2014年以来,先后出台《安徽省扶持高层次科技人才团队在皖创新创业实施细则》(皖政办[2015]40号,以下简称《细则》)《支持科技创新若干政策》(皖政[2017]52号),吸引海内外高层次科技人才团队落户安徽创新创业。通过三年实践,在人才引进、成果转化、企业培育等方面取得良好成效,受到各方关注,多个市县出台相应政策,以招才引智提升招商引资层次,在新一轮科技革命和产业变     

2009年全国博士生学术论坛(环境科学与工程)专辑

<正>前言研究生教育尤其是博士生教育肩负着为国家培养高层次拔尖创新人才的重任,其培养质量直接关系到中国的科技进步和社会经济发展,以及国家和民族的未来。博士生是一个富有活力的群体,勇于探索,敢于     

全面建成小康社会与民族地区发展模式创新

在分析民族地区全面建设小康社会的实现程度和发展的阶段性特征基础上，提出了民族地区到2020年与全国其他地区同步实现全面建成小康社会目标的理论内涵与实践特征。走出一条有民族地区特点的科学发展之路，需要建立促进区域协调发展的动态平衡机制和民族政策创新机制。因发展基础、战略地位、民族构成、外部环境、地域特征、产业结构、文化差异等方面的因素，民族地区在经济、政治、文化、社会和生态文明建设五位一体总体布局中必然会形成各具特色的发展模式。国家扶持民族地区增强自我发展能力，宜采取统筹兼顾、因地制宜、分类指导、综合施策的方针。     

研究生教育国际化：现状、国际经验及发展策略

研究生教育担负着为国家和社会培养高层次人才的任务。新形势下,加强研究生的国际化培养是研究生教育适应国家经济社会发展对高层次人才需求的重要策略之一。文章系统梳理了我国研究生教育国际化的发展现状,并借鉴一些发达国家推进研究生教育国际化的经验和做法,提出了今后进一步推进我国研究生教育国际化的发展策略。