浅谈技工学校教师素质

本文讨论了技工学校教师所需要具备的素质,结合本校实际分析了目前技工学校教师专业结构方面的差距,并在此基础上提出了提升技工学校教师队伍素质的途径.     

浅谈技工学校“双师型”教师的培养

技工学校＂双师型＂教师应该是掌握丰富专业理论知识,具有较强动手能力的专业教师。＂双师型＂教师可通过如下方法进行培养：采取引进来的办法;开展校企合作;加强学校内外培训工作;鼓励教师参加各种形式的技能比赛活动;专业理论教师与实训教师实行轮岗教学,使＂双师型＂教师培养活动落到实处。     

浅谈技工学校教学方法的改革

本文从实践技工学校现代教学方法的角度,论述了具有技工学校特色的现代教学方法的理论和实践,提出了技工学校现代教学方法必须紧密围绕技工学校培养目标,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念,充分体现现代教学方法的时代性和职业性。     

浅谈技工学校有操作技能教师在教学中的优势

提具有操作技能的教师,因为有在生产一线工作经历,能将生产一线的生产环境、生产作业流程、生产设备及生产操作,结合教材上的理论,利用丰富的教学经验,在教学中教给学生,使技工学校学生们在走出校门前,就能熟悉生产一线,掌握一定的操作技能,帮助学生就业时有优势,以后在企业一线提高操作技能水平,打好基础。     

浅谈技工学校的专业理论课教学

技工学校专业课教学的特点是专业理论课与实习教学相结合。对于没有在企业实践过的技校学生来说显得枯爆乏味。要有效的消除这种现象,调动起学生的学习兴趣,除了重视思想教育外,最重要的还是要从改善理论课教学八手。     

浅谈技工学校学生就业观念更新

随着改革开放的更加深入,技校毕业生的就业途径越来越宽,因为国家为他们提供了更多就业的机会。他们有的去企业单位,有的到机关行政单位,还有凭自己一技之长自谋职业。但也有一部分的毕业生未能走出就业误区,被传统观念所束缚。如何在就业的路上成功踏出第一步,看清形势,采取好对策,摆正好自己的态度很重要。     

浅谈技工学校创新型人才的培养

技工学校是直接为社会输送高素质、实用型人才的基地。职业教育面向现代化,面向世界,面向未来,就是要培养适用竞争、适应社会需求的创新型人才。为此职业教育要特别重视学生创新精神的培养,本文就如何培养学生的创新精神粗浅的谈了些体会和看法。     

浅谈技工学校计算机专业改革

本文通过对技工学校计算机专业在教学和就业上存在问题的分析,结合技校学生的特点和当前市场需求,从专业课程体系的设置、教学方法、教学内容等环节对技工学校计算机专业的改革进行了一些探讨。     

浅谈技工学校会计专业教学质量的提高

技工教育会计专业应以练就学生基层会计人员的能力为培养目标。本文通过对提高技工学校会计专业教学质量提出了四个方面的建议,以提高技工学校会计专业教学质量。     

浅谈广东技工教育师资队伍建设

本文基于笔者对广东技工教育师资队伍建设的相关研究心得,探索了技工学校在师资队伍建设上的新经验,分析了当前工作中存在的问题,给出了具体的发展建议,相信对领导决策有一定辅助意义。     

技工学校教学改革初探

目前,我国的教育正在由应试教育向素质教育转变,以＂素质教育＂、＂创新教育＂为目标,进行大胆的改革,在这种形式下,技工学校教学改革势在必行。     

浅谈技工学校如何开展数控编程教学

现在技工学校学生的素质比较低,数控骗程又是数控专业的核心课程之一,学习中学生感到非常抽象,鳊程方法难以掌握。如何充分发挥数控仿真软件在数控鳊程教学中的的优势,成为数控技术教学中的重要方法。本人通过教学实践,对技工学校如何开展数控鳊程教学进行了研讨,并总结出相应的方案。     

浅议技工学校的素质教育

由应试教育向素质教育转变是教育界探讨的热点问题。技工学校应根据职业教育的特点,确定素质教育的目标、形式和内容,注重核心技能的开发、学生能力的培养、课程体系的改革、高素质队伍的培养,改革考试形式,培养出既具有现代科学文化知识和过硬的专业技能,又具有各方面优良素质的人才。     

技工学校实行学分制的探讨

近年来,技工教育面临着前所未有的招生难、教学及管理难、分配难这三大难题,如何走出困境,使技工教育走上良性发展的道路,各校从不同的方面进行着积极的探索。针对技校生整体素质下降的事实以及社会需求、家长需求、学生个人需求日益多样化、个性化等特点,我们从教学管理体制的改革上着手,对技工学校如何实行学分制和弹性学制进行了一些初步探索,希望能最大限度地调动全体学生的学习积极性和主动性,使每一个学生能在自己已有的素质基础上得到比较适合的教育,从而有效地促进教学质量的提高。本文简单介绍了我校试行的学分制的一些具体情况,希望能对大家有一定的借鉴。     

浅谈技工学校实施全面质量管理要做好的工作

全面质量管理理论已经风靡全球，本文提出了技工学校实施全面质量管理要做好的工作。     

技工学校“一体化”师资队伍建设的研究

本论文从技工教育改革的必要性简要阐述了一体化师资队伍建设的意义和重要性,从＂理论与实践一体化＂、＂教学与管理一体化＂、＂多种技能一体化＂对一体化师资队伍建设的思路和方法进行详细阐述,为促进一体化师资队伍的建立提供参考。     

浅谈技工学校学生自我认知的缺陷与纠正

自我认知对技工学校心理健康教育非常重要,本文从教学实践角度,通过分析探讨技工学校学生自我认知的常见缺陷,寻求教育教学的应对之策。     

浅谈技工学校学生学习兴趣与能力的培养

技工学校学生学习兴趣的培养应注意使学生在学习中树立正确的价值观念,产生强烈的学习动机;要加强学生学习能力的培养,使之牢固地掌握基本知识和技能;要注意意志与品质等方面的教育,使学生产生良好的学习心理品质;要努力改革实习教学,培养学生的实践能力,使其在操作实践中得到快乐.     

现代技工学校教学管理制度的创新

现代技工学校教学目标是培养学生成为“一专多能”的技术人才，以适应劳动力市场广泛就业需要和职业岗位多变化的需要。技工学校教学管理作为学校管理的基本活动和中心环节在技工学校中具有重要的地位和作用，它是教学活动正常运行的基础，也是提高教学质量的重要保证。由于某些历史和现实的原因使得目前教学管理制度仍存在许多问题。通过对问题的剖析，本文探讨了现代技工学校教学管理制度的创新措施和策略。