机械设计基础课程教学效果提高之探讨

机械设计基础是一门重要的技术基础课,为达到课程教学目的,课程教学效果如何是非常重要的。分析了影响课程教学效果的主要因素,在此基础上探讨了提高教学效果的多种方法和途径,通过组合采用,有助于实现良好的教学效果。     

普通本科院校数学分析教学的几点思考

从教学进度的安排、教材的选用、教学过程的实施以及教学改革的推进四个方面,分析了普通本科院校数学分析教学的现状,并探讨了教师增强数学分析课教学效果的方法：教师通过提高自身教学水平和教学能力提高教学效果;教师通过合理使用多媒体教学提高教学效果;教师通过加强习题课教学提高教学效果;教师通过培养学生的学习兴趣和学习积极性提高教学效果。     

高校田径普修课教学效果的因素调查及其对策

通过对影响普通高校体育教育专业田径普修课教学效果因素的调查与分析,笔者阐述了影响田径普修课教学效果的主、客观因素,并就提高田径普修课教学效果提出了对策.     

学生评教有效性与教学效果评估的关系研究

教学效果评估是教学质量控制的有效方法之一,学生评教作为教学效果评估的重要依据,其有效性直接影响教学效果评估的客观性与准确性。本文从理论上分析了学生评教与教学效果评估的关系,并从完善评教制度、增强评教意识、正确运用评教结果三个方面提出了实现学生评教有效性的具体措施。     

体育教师人格素养与教学效果关系的研究

通过体育教师人格素养与教学效果关系的研究,论述了以下四方面的问题：人格素养与教学效果之间的辨证关系;高尚人格素养在体育教学中的表现形式;怎样才能成为学生认可的人格素养高尚与教学效果良好的体育教师;人格素养高尚与教学效果良好的保持和提高。     

基于马尔科夫模型的教学效果评价体系构建

为了科学地评价教学效果以便撬动专任教师的教学能动性,本文梳理了众多学者的相关 研究成果,利用马尔科夫模型及惩罚因子理论构建了教学效果评价体系,引入教学效果期望的概念并 结合具体实例分析,成功地解决了不同班级的学生因基础差异而无法正确地凭借学期末考试成绩来 评价任课教师的教学效果这一问题。研究表明：该评价体系具有科学的有效性及良好的实用性。     

从教学效果增强学生满意度

教学效果评估是大学教育中普遍采取的衡量教师教学效率,测量学生对教师教学满意度的工具。在教学效果评价中,无论以何种数据收集方式,都体现了一个中心理念,教学效果测评成绩越好,学生的满意度越高。本文将从提升大学教学效果入手,提出如何增强学生满意度的方式方法。     

化学工艺学教学实践探讨

本文对化学工艺学的教学内容、教学方法和教学效果评估方法进行了探讨,实践证明,化学工艺学的教学质量与教学效果得到了明显改善。     

数字信息技术与高校教学

利用全国多所高校数字信息技术数据,研究了高校数字信息技术与高校教师教学效果之间的关系,并对这些数据进行了实证分析,以揭示数字信息技术资源与高校教师教学效果的基本特征;利用最小二乘法进行了参数估计,进一步分析了高校数字信息技术与高校教师教学效果之间的定量关系。     

基于柯氏模型的商务礼仪教学效果评估指标体系设计研究

教学效果的评估是教学工作的基本组成部分,健全教学体系、提升教学质量必须加强对教学效果评估的研究及实践。本文在介绍柯克帕特里克评估模型基础上,结合商务礼仪课程特点,尝试构建了新的教学效果评估指标体系。     

高校教师教学效能感与教学效果研究

本论文介绍了当前教师教学效能感与教学效果研究的发展动态,包括它们的理论建构和实证研究。本论文以高校教师为研究对象,以教师教学效能感量表和教师教学效果问卷为测量工具,探讨了高校教师教学效能感与教学效果的影响因素、发展趋势以及两者之间的关系,得出结论:教师教学效能感与教学效果存在显著正相关,与成绩目标存在不显著的负相关。     

有限理性视角下学习决策模式与创新能力培育效果研究

经济社会的高质量发展依赖创新型人才的培育,培育质量与教学效果息息相关。为识别影响教学效果的关键因子,借助有限理性的分析框架,利用实地调研数据,构建了多元回归模型进行检验。分析发现：翻转课堂等教学模式并不是改善教学效果的关键因素；使学生形成良好的学习收益预期可以提高学习主动性、改善教学效果,提升学生的创新能力。     

体育教学效果的马尔可夫链评估法

研究了体育教学效果的评价标准,探讨了使用马中夫链评估法来评估体育教学效果的科学性。通过实例,对马尔可夫链评估法的特点,可行性进行了分析。     

多媒体辅助大学英语教学初探

多媒体技术在外语教学上的应用,丰富了教学内容,提高了教学效果。利用多媒体教学手段可以弥补传统教学法的不足,能够取得比传统教学模式更好的教学效果。     

塑料注射成型过程模拟课程双语教学的研究与实践

分析了塑料注射成型过程模拟课程双语教学的特点,从教学方式、教学实施、教学效果、面临的挑战等方面进行了研究与探索,取得了良好的教学效果。     

提高建筑工程概预算教学效果的探讨

影响教学效果的因素有许多，本文从教学计划设置的角度分析了影响建筑工程概预算教学效果的若干因素，提出正确处理概预算与前导课程的关系，系统地安排教学计划，以期达到良好教学效果。     

财务管理教学方法改革与创新

教学方法直接影响着教学效果和学生的学习兴趣。本文针对财务管理学课程的教学方法存在的问题,从激发学生主动性、培养学生实践能力、增强教学效果、提高学生学习效果4方面提出了改革的建议,期望对于达到更好的教学效果、实现教学目的有所帮助。     

浅谈高职建筑力学课程的教学现状和改革方向

高职建筑力学课程教学效果普遍偏低,大部分学生知道这门课的重要性,但就是学不好。本文深入分析了建筑力学教学效果较差的根本原因是学生基础较差、教材不适合、教师经验不足;同时,指出了能够切实改进教学效果的改革方向:合理确定教学目标、整合教学内容、加强师资队伍建设等方面。     

财务管理教学方法改革与创新

教学方法直接影响着教学效果和学生的学习兴趣.本文针对财务管理学课程的教学方法存在的问题,从激发学生主动性、培养学生实践能力、增强教学效果、提高学生学习效果四方面提出了改革的建议,期望对于达到更好的教学效果、实现教学目的有所帮助.     

基于状态回声网络模型的建筑规划类专业教学效果评价

建筑规划教学质量的高低,决定了建筑规划领域的人才培养,是建筑领域和教育行业共同关心的焦点问题.该文以建筑规划教学效果评价为核心,构建了由理论教学、实践教学、考核机制3个方向组成的评价指标体系.以理论教学、实践教学、考核机制为输入,以教学效果总体评价为输出,对状态回声网络进行了训练.通过对10届毕业生评价数据的调整训练,证实了实践教学对总体教学效果的影响最大,其次是理论教学和考核机制.据此,明确了实践教学是今后提升建筑规划教学效果的关键.