一部实用性强的语文工具书——评《新编小学生实用词典》

我校退休老教师肖懋燕,为适应国家实施九年义务教育的需要,以古稀之年发奋著述,向中小学生和语文教师奉献了一本又一本教学用书。新近由知识出版社出版的《新编小学生实用词典》,是肖老在“七五”期间“年出一书”计划中的第四本著作。这部六十六万字的《实用词典》,最大的特点是实用性强。首先,收列单字和词目的范围切合小学教学的需要。以往供小学生使用的词典,或者收字量过少(如“词语手册”之类),不足3000字,或者收字量过多,在6000个以上,超出小学生的实际需要,冗余的信息量竟占全书的三分之一。而《实用词典》以国家语委、教委1988年1月发布的《现代汉语常用字表》3500个字为基础,加上五年制、六年制小学     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究

随着教育的不断发展,素质教育也越来越被人们所重视。小学语文是小学义务教育中的重要学科之一,良好的语文能力是小学生学习其他学科的基础,同时也是小学生进行社会交际必须要掌握的技能。而阅读能力作为语文教学中的重要部分,更应该被广大小学语文教师所重视。因此,小学语文教师在教学时,应该利用科学有效的教学方法培养学生的阅读能力,帮助学生更加健康、全面地成长。合作学习作为一种适合小学生的有效学习方式,能够使小学生的阅读积极性和自觉性得以充分有效调动,教师应充分利用好合作教学的优势,提高小学生的阅读学习与质量,培养他们良好的阅读习惯,进而使其在学习语文知识时能够更加高效。该文就合作学习在小学语文阅读教学中的应用做了探究,希望为小学语文教学贡献一份力量。     

提高学生的语文写作能力

写作一直都是语文教学的一个重要部分，尤其是小学语文写作对学生更是产生重要的影响。如何有效提高小学生的语文写作能力成为教师面临的一个热门话题。本文以新的视角为出发点提出几种能够有效提高小学生写作能力的方法。     

语文教学中学生想像力的培养

想像是一种特殊的思维方式，是学生掌握知识的重要条件。培养学生的想像力是语文教学的一项重要内容。在教学实践中，可以通过朗读、准确理解词语和写作训练等不同环节来培养学生的想像力。     

探究小学语文词语教学中存在的问题及改进策略

在小学语文教学中,词语是整个语文教学的基础,也是语文教学中重点教学内容之一,学生只有掌握了一定的词汇量及相关的意义及用法,学生的阅读能力及写作能力才能够进一步提高。在新课改的背景下,小学语文词语教学中依旧存在一些问题,因此,如何提高词语教学的教学效率成为了小学语文教师共同关注的问题,该文将基于目前词语教学中存在的问题进行分析,并提出相关的改进策略,供相关学者参考。     

浅谈小学生作文能力的提高

作文是学生学习语文,运用祖国语言文字的一种外显行为。是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,写作能力是欲望素养的综合体现。提高小学生的作文能力有重要的现实意义,本文对如何提高小学生的作文水平做简要分析。     

沉入词语 回归本色——提高小学低段关键词语教学效率的策略研究

词语教学在阅读课中常常担任着重要的角色。然而审视当前小学语文的词语教学,普遍存在弱化、简化、僵化的现象。针对现状,“以关键词语作为抓手,以回归语文本色为特点”的关键词语教学,通过五大策略研究,意在引领学生沉入词语的世界,让语文课堂充满语文味。     

小学生如何有效记忆语文基础知识

小学语文知识仍然没有改变考查方式，在很大程度上任然是对语文基础知识的考察。怎样有效地记忆小学语文基础知识，对学生来说十分重要，本文通过深入分析小学生的学习以及心理性格特点，提出以下几种记忆方法，供学生参考。     

词典释义与词语教学

词典释义与词语教学段晓平在语文教学中，词典是释疑排难必不可少的工具书，它给教师的备课和学生的学习都带来极大的方便。词典根据所收录的词条的性质，一般可分为百科词典和语文词典两大类，本文就语文词曲释义对语文词语教学的影响谈一些粗浅的看法。一、词典与课文释...     

美术教学需要引导

创新这一词语虽不新颖,但创新教育是新世纪教育的主题,而绘画则是培育创新能力和健康情感的有效途径之一,一直深受小学生喜爱.因此,对于小学生的教学来说,美术课程是必不可少且相当重要的一种教学活动.     

小学生作文能力的培养

作文是语文教学中最重要、最困难的一项环节，也最能体现学生掌握语文知识程度及应用能力的高低。针对小学生写作中出现的一些问题，要改变小学生对作文的畏难情绪，必须从小抓起，培养他们的写作能力。     

如何培养小学生的写作兴趣

培养小学生的写作兴趣,是语文教学取得成功的重要条件。教师要尊重学生的认知规律和学习习惯,并将写作训练渗透到教学各个环节,让写作成为一种学习常态。适度的赞美是激发学生兴趣和热情的另一个动力。     

浅谈低年级阅读教学中语言文字训练

语言训练，是一种最重要、最基本的语文实践。而低年级训练的重点是词句，是学习语文最基本，也是最重要的训练。这方面的训练不扎实，就影响整个小学阶段语文教学质量的提高。因此，低年级段的阅读教学，要紧紧抓住词语和句子这两个重点，加强语言文字训练．提高学生语文学习的能力和水平。本文对如何搞好低年级阅读教学中语言文字训练进行了探讨。     

小学语文课内外的阅读与积累探讨

阅读是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生阅读习惯及能力的重要教学手段。小学生进行课内外的阅读,增加阅读量,可以有效提升学生语文学科的综合素质。阅读是一种良好的学习习惯,是学生感知信息、分析信息的主要培养方式,小学语文关于阅读的教学任务是引导学生正确进行自主阅读,使学生发现阅读的趣味性,从而对阅读产生热爱。该文主要阐述阅读对小学语文教学的重要意义,同时对阅读的优点进行解析,并对阅读的科学化积累提出几点方案,以期激发学生学习语文的兴趣,帮助教学效率有所提升。     

谈小学语文教学中的小组合作

新课程改革强调引导学生建立新的学习方式,建立“自主、合作、探究”的学习方式。社会的发展,人类的进步,都是在合作的基础上进行的。对小学生而言,合作学习既是一种良好的学习方法,又是小学生健康心理的表现。心理学家肯定地指出：不会合作,就不会有成功。因此,培养小学生正确的合作学习习惯显得尤为重要。那么,在小学语文教学中如何培养小学生正确的合作学习习惯呢？     

小学语文教学中如何激发学生的兴趣

在新课程改革的背景下,小学语文教育有了新要求以及新目标。随着素质教育的不断推进,小学语文教师应该打造高效课堂,将学生作为教学的主体,激发小学生对语文学习的兴趣,进而培养学生的人文素养以及综合素质。该文分析了小学语文教学中激发小学生学习兴趣的重要性,并探究了目前小学语文教学中存在的问题,提出了激发小学生语文学习兴趣的措施,以便提升小学语文的教学效率。     

小议小学语文课堂提问艺术

提问是课堂教学中常用的一种教学方式,对于小学生而言提问更是一种有效的教学方式,提问不仅能将学生的注意力吸引到课堂教学中,还能够引导学生积极的思考。课堂提问的技巧虽然易于掌握,但是要想达到较好的教学效果,广大小学语文教师还应该不断地提高课堂提问的艺术。     

循序渐进,综合培养,不断提高小学生作文水平

小学语文教学中,教师最头疼的是作文教学,学生最怕的是上作文课.探讨小学语文教学中,对学生实施由难到易、循序渐进;从日记、书信写作入手,教学生写心里话,写要说的话;综合培养学生的观察、思维、表达三种能力.不断提高小学生作文水平.     

培养小学生语文自学能力的有效尝试

自学能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力。培养小学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,更有利于提高学生的综合知识、能力、素质。培养小学生的自学能力是时代的要求、新课标的要求、课程的要求、也是小学生自身能力的要求。如何培养小学生在语文自读课文学习中的自学能力,我遵循学生学习心理和个性特点,注重培养小学生对语文学科的感情,授予能理解接受的自学方法,培养他们良好的自学习惯。不仅提高了语文教学质量,而且形成了学习的正迁移效应,取得了良好的教学效益。     

让演说更精彩

演说是语文教学的一个重要环节，但对于低年级小学生来说做起来有一定的难度。因为他们毕竟年纪小，阅历浅，知识经验缺乏，只会运用浅显易懂的语言，说较简单的句子。为此，让他们进行演说就应该从课文内容出发，选择重点词语及主题式的句型，有目的地对学生进行强化训练，为其今后进行段篇的精彩演说奠定基础。