当前高职院校学生人文素质的现状及对策

针对目前高职院校的实际现状,在高职院校中开展人文素质教育既有现实紧迫性又有重大而深远的意义。文章从高职学生与高职教育的人文素质教育的现状入手,对其成因及对策等方面阐明了自己的基本认识。     

试论社团活动对高职学生人文素质的影响

人文教育是实现素质教育目标的基础。在高职院校教育实践中,加强学生的人文素质教育,主要通过课堂教学等系统的主渠道教育,但也离不开与主渠道教育相得益彰的校园文化的熏陶和影响。本文主要从四个方面论述学生社团活动对提高大学生人文素质发挥的独特作用。大学生社团活动有利于团队精神的培养。大学生社团活动有利于培养学生的实践能力,发展学生的个性。大学生社团活动有利于培养学生的语言表达能力和沟通能力。大学生社团活动有利于培养学生的组织管理能力。     

谈在高职语文教学中培养学生的人文素质

语文学科的特点和优势在于在教学中培养学生的人文素质.培养人文素质有利于学生树立正确价值观念,培养健全人格,了解中国传统文化,弘扬民族精神.其方法有课堂教学法,课外活动法和社会实践法.     

论高职语文教学中的人文素质培养

在指出高职院校实施人文教育的背景和必然性的同时,提出了在高职语文教学中培养学生的人文素质的具体方法:在教学内容融进生活,培养学生情感。创造宽松课堂氛围,鼓励自主学习。创设人人参与情境,注重健康人格塑造。引进先进教学手段.体会人文气息。     

论高职院校学生的创新素质培养

高职院校学生的创新素质培养,是造就大批创新人才,为加强自主创新,建设创新型国家提供人力资源和智力支持,具有不可替代的重要作用。本文就创新素质的内涵,创新素质培养的重要性和主要途径中如何更新教育观念、重视个性发展、改革教学内容和方法及评价机制等内容作了一些探讨。     

高职院校体育教学与学生人文素质培养

高等职业技术学院是我国高等教育的重要组成部分,它不仅承担着为国家培养高级技术人才的重任,还肩负着提升职业人才人文素质的神圣使命。高职体育教育是高等职业教育的一个重要的组成部分,在提升职业人才人文素质方面发挥着举足轻重的作用。本文主要从高职院校中人文素质的定义及现状入手,分析了高职体育教育与人文素质教育的关系,找出了人文素质在高职体育教育中的具体体现形式,并提出了一套通过高职体育教学提高高职生人文素质的措施。其目的就是为了提高高职体育教学质量,最终推动高职教育的全面发展。     

论当代高职护理专业学生人文素质的培养

医学的发展,社会的进步,要求护理工作者在专业技能上日益精湛,同时,护理工作的内涵也呼唤现护理工作者必须具备良好的职业素质。因此,加强高职护理专业学生人文素质的培养,以适应社会的需求显得尤为重要。     

高职院校人文素质的培育

一位美籍外裔学者曾指出,美国人称霸世界主要抓了三个东西:"超级军力,世界银行,思想文化。"美国的人文社科研究机构、组织,每天每时都在大量"制造"美利坚发展所需要的思想文化产品,这无疑给     

在体育教育中培养学生创新素质

培养学生的创新素质是高等教育面临的重大课题．体育教育对培养学生创新素质有着不可替代的重要意义．本文从五个方面对如何培养学生创新素质进行了论述。     

高职体育对学生人文素质培养的作用

加强高职院校人文素质教育是高等教育改革和发展的趋势。本文采用文献资料法、调查问卷法等研究方法,通过对人文素质含义的理解及人文素质在高职教育中的地位,阐述了高职体育对学生的人文知识、人文思想、人文精神等方面作用。旨在明确体育是高职院校中培养学生人文素质的重要手段和途径,达到培养高素质技能应用型的人才的目的。     

图书管理服务对提升高职学生人文素质的作用

对高职大学生进行人文素质教育,是高职学生综合素质培养和提升的关键内容,也是高职教育的基本目标之一。面对新时期我国社会发展对高职大学生人才规格不断提高的客观现实,作为组成高职教育三大支柱之一的图书馆,在高职大学生人文素质的教育、培养和提升中,担负着十分重要的任务。所以,高职院校图书馆必须充分利用自身优势,为高职大学生人文素质的教育、培养和提升,尽职尽责。本文就高职院校图书馆,在发挥馆藏优势、创新服务理念、营造育人环境等方面,谈谈图书管理服务对提升高职大学生人文素质的作用。     

人文素质:高职学生职业生涯规划的必要前提

当代中国高等职业教育发展迅速,高职学生的职业生涯规划也日渐成为人们关注的前沿性话题。然而,职业教育重视“技能”和“应用”的指导思想,被一些高职院校误解为可以淡化人文素质教育,致使高职学生的人文知识和素质水平有滑坡倾向。成功的个人职业生涯规划需要良好的人文素质基础,因此,加强人文素质教育是指导高职学生进行职业生涯规划的必要前提。     

高职院校学生人文素质的现状及其对策——以山东畜牧兽医职业学院为例

随着高等教育的大众化,高等院校不断扩招,越来越多的中学生有机会到大学学习深造。连续几年来,山东省高考成绩达到180分就可以报考高职院校。录取分数的不断走低,也意味着生源质量的不断下降。在教学过程中,我们发现,部分高职学生的人文素质较低。为把他们培养成全面发展的人,高职院校必须加强人文素质方面的教育。     

浅谈影视教育与高职学生素质培养

影视教育作为一种提高大学生综合素质的高效途径已经成为大家的共识,几乎所有的高等院校都开设了相关课程。观察发现各高等院校都影视教育效果并不理想,特别是高职院校,因高职院校特定的办学理念,影视教育并没有起到应有的社会功能。针对此种现象,本文在一系列讨论的基础上提出了一些关于高职院校影视教育的看法和建议,仅供大家参考。     

高职院校学生人文素质教育途径之探析

受社会失范、文化冲突、价值多元等因素的冲击,以及高校教育特别是高职高专教育面临严峻就业压力时的职业技能教育取向的影响,我国大学生在理想信念、价值取向、社会责任感等人文素质方面严重缺失。因此,从传统文化、网络环境以及高校人文素质教育课程等方面入手,大力拓展高职院校学生人文素养培育平台和途径,努力提高学生的人文素质,将对学生健全人格的形成和自身综合能力的全面提高具有重要意义,也将影响对我国高等教育、高职高专教育的健康成长和社会效益的实现。     

浅谈高职院校学生人文素质培养的方法与途径

提高高职院校学生人文素质是高职院校培养具有综合素质的高职人才的要求,也是不断深化高职院校教学内容改革的必然要求。本文从人文课程建设、人文环境创设、人文精神转化、人文文化与其他文化的相互关系以及人文素质教育与思想政治素质教育有机结合等五个方面探讨了高职院校学生人文素质培养的方法和途径。     

论思想政治理论课培养高职学生综合素质的功能

思想政治理论课教学不仅要培养学生思想道德素质这一核心素质,而且还要注重学生综合素质的培养和提高。教师应该通过教学内容的整合,教学方式、方法、手段的改革,结合专业实践教学,校园文化活动等方面,发挥思想政治理论课在高职院校人才培养水平中应有作用。     

高职院校人文素质的培育

一位美籍外裔学者曾指出,美国人称霸世界主要抓了三个东西：“超级军力,世界银行,思想文化。”美国的人文社科研究机构、组织,每天每时都在大量“制造”美利坚发展所需要的思想文化产品,这无疑给作为我国高等教育主要组成部分的高等职业教育敲响了警钟——加强高职学生人文素质培育已刻不容缓。     

高职院校学生德育素质养成之教学研究

在教学过程中渗透高职院校学生道德教育,对如何处理好职业教育与德育素质教育之间的关系展开研究,进一步提高高职院校一线教师在授课过程中的教书与育人相结合的能力,结合社会的时代特点在教学过程中摆正高职学生的处事心态和人生定位,针对高职院校学生自身素质特点和理论教学时间相对较少的现状展开有针对性的德育教育。     

医学院校学生人文素质研究探讨

本文通过对人文素质内涵进行探讨,结合当前医学院校大学生人文素质的现状及医学生人文素质评价体系构建的原则和意义,提出当务之急要构建可操作化的医学生人文素质评价体系。