谈高中数学有效教学的困惑及对策

课堂教学是一种目的性和意识很强的活动，通过教学使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。可以说，有效性是教学的生命．学生学到什么？得到什么？这是任何教学改革都必须首先追问和考虑的问题。通俗地说，课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。     

师专文学理论教学困惑及对策

本从师专学理论教学困惑出发,希望通过选用合适的教材、教学模式,宏观与微观的双向拓展及合理的课程设置,多样化的教学方法等各个环节的谐调统一,走出学理论教学无趣而空泛的困境。     

浅谈高中物理有效教学的困惑及对策

高中物理课堂教学效率不高,影响教学质量的进一步提升．在分析高中物理有效教学困惑的基础上,对这些困惑提出针对性策略,以便提高高中物理课堂教学的有效性．     

高中信息技术教学实践中的困惑与对策

新课标指出,高中阶段的信息技术教学是要营造良好的信息环境,打造终身学习的平台,强调问题解决,倡导运用信息技术进行创新实践,注重交流与合作,共同构建健康的信息文化。新课改的实施给高中信息技术教学带来了前所未有的改革,在现实的课堂教学实践中,遇到了种种困惑,本文就如何解决困惑谈几点对策。     

新课程里“计算教学”的困惑与对策

在课改背景下,如何扎实有效地开展计算教学？既实现传承计算教学的优良传统,又能在新形势下不断开拓创新。注重反馈,强化学生数感意识。注重应用,增强学生实践能力。注重提炼,加强算法多样化的优化。注重传承,加强计算法则的教学。不断积累教学经验,结合新课程的要求和新的教育理念来审视,取得进一步的突破。     

体育教学中影响学生情绪的因素

体育教学师生的双边活动，良好的情绪有利于开发学生的潜能，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创造性思维，提高教学质量。本文主要阐述了影响学生情绪的主观和客观因素，以及有利于调动学生积极性的方法和手段。     

浅析高职院校高等数学教学的困惑

高等数学是培养学生逻辑思维和提高学生文化素养,后续学习必不可少的重要基础学科之一。由于各高职院校对各专业的课程也在不断的改革与探中,因而无暇顾及一些基础学科的研究。专业课和实践课的课时挤占了基础学科的学时,高等数学从周课时4节减少为周课时2节,甚至个别专业把高数课程完全取消了。面对这样的状况,高职院校的高等数学教学面临着巨大的挑战。本文将从课程设置、学生、教师三方面进行分析高职院校高等数学教学存在的困惑。     

球类教学中调节学生情绪的探讨

探讨了球类教学的教学内容、教学过程及教师气质因素在调节学生情绪中的作用.教师通过对学生学习态度和学习情绪的观察,针对不同类型的学生进行情绪调节,在努力创设愉悦的教学环境中,使学生形成良好的学习情绪,形成师生紧密配合协调一致的教学氛围,在积极愉快的情绪中,获得最佳教学效果.     

体育教学中影响学生情绪的因素

对体育教学中教师的情绪,教学方法,教学内容,教学过程等因素对学生情绪及体育课效果的影响进行了探讨,以利于提高体育课的教学效果.     

调节学生情绪 提高教学效益

情绪能够影响一个人的精神 ,提高或降低一个人的学习和工作效率。在中学教学过程中 ,充分发挥教师的主导作用 ,注意调节学生的情绪 ,变不利因素为有利因素 ,往往可以起到事半功倍的效果。调节学生情绪 ,可从以下几方面进行 :一、创设情境 ,激发学生探求新知识的热情要较好地完成教学任务 ,教师必须善于调动、激发学生的学习兴趣 ,从而满足学生对新知识探求的欲望。教师要努力创设情境 ,让学生在情境中动情、明理。如朱自清的散文名篇《荷塘月色》 ,学生在阅读时都会感觉到文章很优美 ,但为什么“美”、“美”在哪里 ,学生就难以把握了 ,如要…     

健美操教学中影响学生情绪变化的原因及对策研究

情绪直接影响健美操的教学效果。随着教学改革的不断深入,学生的性格不断个性化,健美操的教学也应该与时俱进。结合当前健美操的教学现状,从学生自己、教师以及教学管理三方面分析了影响学生参与健美操学习情绪的原因,并分别就学生自己、教师和学校三方面提出了激发学生积极情绪的措施。     

学生情绪调控与英语听力教学

情绪伴随着人们并影响着人们的认知活动的质量和效果。在英语听力教学中 ,学生的情绪状况对教学效果起着重要的作用。本文分析了学生的听力学习情绪状况 ,认为教师可根据学生的情绪特点、利用情绪的感染性特征、暗示性特征、采取新的教学方法来调控学生的听力学习情绪 ,提高英语听力教学效果     

高职会计教学的困惑与思考

高职会计专业的专业课理论性和实践性都很强,针对目前高职学生的生源状况差、会计知识难度加大及社会对会计人员的要求高的现状,如何采取有效的措施,从会计课程知识体系、教材、教学方法、考评方法等方面进行会计教学改革,提高学生的职业技能素养,真正实现高职会计教学的目标。     

教学困惑之我见

我一直觉得，教师，是一种很特殊的职业，它的特殊不仅在于当你教学的时候不仅是给学生传播知识，更在于教师的一言一行、一举一动，都会给学生带来影响。而我们都知道，每个学生、每个人都是一个独立的个体，都会存在这样或者那样的差异，在接受知识或者接人待物中总会各不相同的。因此，当一个教师同时面对着几十个学生讲课的时候，难免会遇到这样或者那样的问题，有时候甚至会让你措手不及。     

中国当代文学教学的困惑和反思

当代文学因其具有很强的当代性,及与教和学的共时性,使得这门课的教学不断出现新的困惑与挑战,面对当代文学教学的困境,唯有从培养课程学习兴趣,激发学生学习情绪;营造主体间性的氛围;培养学生的专业责任感、探索精神与创新能力三方面入手进行改进的建议,才能改善当代文学的教学。     

作文教学中培养学生自主学习能力的"六字引导法"

学生自主学习能力的培养在作文教学中更重要,可以从六个方面进行引导:“感”:强化朗读训练,提高学生感知语言技巧的能力;“说”:利用说文训练,激活思维;“练”:巧借学生日记,积累生活体验,训练书面表达能力;“读”:组建阅读小团队,扩大阅读量;“评”:建立民主评批体系,培养学生自主评价能力;“展”:利用第二课堂,展示写作成果。     

高职院校学生工作管理困惑及对策研究

随着高职教育大众化时代的到来，高职院校学生工作面临着社会转型、信息化等因素的挑战，如何提高学生工作管理的有效性．实施高校学生工作管理的创新已经成为广大学工人员的现实需求。笔者从学生管理的角度分析了当前高职学生工作管理的困惑．并提出了如何做好学生管理工。     

构建良好的教学情绪场 促进学生建立数学模型

在课堂教学中,教师应构建良好的教学情绪场,充分运用与知识有关和生动形象的具体场境,激发学生的积极情感,从而产生对知识的积极思考,使学习成为主动探究的过程,提高数学成绩。