听、说:中学英语素质教育刍议

针对当前中学英语教学不注重听、说训练的弊病，指出了该弊病对素质教育的危害，提出了根除这—弊病的措施。     

高职英语教学中四种技能的培养

英语作为高职高专教育体系的一门基础课,它的教学目的是培养学生掌握一定的英语语言知识和语言技能,具有一定的听,说,读,写的能力.本文就如何提高学生的这四种技能进行了一些论述.     

初中英语素质教育探索

传统的实践英语教学单纯地强调学生记单词、背句型，忽视了学生口头表达及运用能力。笔者在近20年的教育实践中总结出：提高学生学习英语积极性，全面推行素质教育，除应改变教学观念，教育方法外，关键还要把握树形象，激兴趣、减负担、重运用四个方面。     

关于英语教学的几点看法

阐述听、说、读、写在中学英语教学中的位置。而建立立体式的教学模式,其中开口过关、语感的培养较为重要。     

通过英语课文教学培养学生的“四会”能力

课文教学是外语教学的重要组成部分和主要内容，通过精心设计，有目的、有计划地利用课文教学培养学生的听、说、读、写“四会”能力，是全面提高中学生英语水平的重要环节。     

浅议初中英语素质教育

<正> 目前,我国的基础教育由“应试教育”向“素质教育”全面转轨,英语教学是基础教育的一个重要组成部分,它必须打破传统的,单一的语法翻译法的格式,取而代之的是教育观念的转变,各种不同的现代教学方法的实施。如果外语教学只注重知识点的讲解和记忆,教学中强迫多于引导,灌输多于启发,如果长此以     

如何提高初中英语课文教学的效果

不少学生在初中学了三年英语以后,还不能认读与课文难易程度相当的短文,这是因为他们的老师在初中的 英语课文教学中只重视句型教学,忽视英语课文的教学;或只重视语法分析,忽视了活用课文的语言材料。应通过课文 教学培养学生的听、说能力,通过课文教学培养学生读、写的能力,为学习高中阶段的英语的打好基础。介绍了课堂中 的具体的做法。     

“读”、“说”、“写”、“听”、“评”——高考英语书面表达教学建议

文章结合教学实践,提出了“读”、“说”、“写”、“听”、“评”的高考英语书面表达教学建议,旨在提高写作教学的效率,培养学生的写作能力,从而使高考英语书面表达题不再成为学生的难题。     

初中英语互助听读学习方式探究

新课程标准的理念要求初中英语教学面向全体学生。本文从强化英语听读训练入手,旨在研究学生互助听读学习方式,探索提高初中生英语听读能力的方式方法,以期对初中英语互助听读学习的研究具有一定的参考价值。     

强化朗读,促进听说——初中英语教学的一点探索

强化朗读训练,有助于提高学生的会话能力、听力能力及记忆能力。     

浅谈如何设置中职英语课堂教学中的游戏环节

本文针对目前中职英语教学的现状和不足,提出游戏教学的重要性和原则性,主要从英语教学中的听、说、读、写四方面探讨如何在英语课上适当、有效地运用游戏教学法,达到良好的教学效果。     

少儿英语的听、说、读、写教学之我见

儿童的心理和生理特点决定了少儿英语教学不同于成人英语教学。在少儿英语的听、说、读、写教学中,教学方法和语言环境非常重要,目的是培养儿童的英语语感,激发儿童学习英语的兴趣,树立儿童学习英语的自信心,让儿童养成良好的英语学习习惯,形成有效的英语学习策略,为今后较高层次的英语学习打下良好而扎实的基础。     

中学作文教学要重视“听”“说”“读”的训练

分析中学作文教学的现状，提出中学作文教学要“听”、“说”、“读”、“写”并重，才能提高学生的写作水平。     

浅谈增强中职语文教学的实用性

中职学生的语文教学应以"实用为主,够用为度"的原则,将教学活动置于中职生的现实生活背景中,关注中职生的日常生活、课堂生活和未来生活。中职语文教学应该结合中职教育的特点和中职生的生活实际对中职语文教学内容进行调整与优化,突出听说读写能力的训练。培养学生的学习兴趣,增强语文教学的实用性,满足学生的实际需求和未来的职业需求。     

英语教学实践中提高听力的有效方法

本文通过对英语听力特点和难点的分析,结合他人和自己在英语听力教学中的一些实践,总结只有在听、说、读、写并重的基础上,加强基本技巧培养,刻苦训练,才能更有效地提高学生的英语听力水平。     

论英语教学中的素质教育

有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维,促进学生智慧的真正发展,是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。课堂教学是素质教育的主战场。本文结合教学实践,对英语教学中如何搞好素质教育进行了思考。     

数学学习中的"读、听、讲、写、用"

文章针对数学学习中“读、听、讲、写、用”每个环节具体情况分析，对学生学习数学产生不同方面的积极作用。     

大学生日语作文中存在的问题及其对策

分析比较了写作教学中发现的学生日语作文的常见问题,同时探析了出现这些问题的主要原因,并在此基础上提出了相应的解决问题的对策,以期能帮助学生有效提高日语写作能力。     

关于英语听力教学的几点思考

增强听力教学效果,提高学生听力理解能力是目前英语教学的一项重要课题。文章通过对听力理解过程以及听力课堂教学中的难点的分析,提出听力课堂教学应"精听"与"泛听","听"与"说"相结合,进而提高课堂教学效果与学生听力理解能力。     

英语教学中的素质教育

符合素质教育精神的英语教育观,要求教师在教学过程中注意通过为学生提供内容健康、情趣高尚的语言材料和设计尽量真实的语言情境,对学生进行思想品德教育。因此,如何在英语教学中渗透思想情感教育、培养面向二十一世纪高素质的英语人才,是我们广大英语教师研究和探讨的一个课题,本文从英语学科特点出发来讨论素质教育的本质以及如何进行素质教育来讨论。