中国特色哲学社会科学话语体系建设的“新”思考——学习习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话,为建设中国特色哲学社会科学话语体系指明了方向。当代中国特色哲学社会科学的繁荣与发展面临的首要问题就是话语体系建设问题。哲学社会科学的繁荣与发展,有赖于自身话语体系的建设与发展。建设中国特色哲学社会科学话语体系要紧紧围绕"特色"这一关键词展开,充分体现"中国特色、中国风格、中国气派"。建设中国特色哲学社会科学话语体系,关键在创新。创新体现在应对当代中国哲学社会科学话语体系"新"问题上,这些"新"问题要求中国特色哲学社会科学话语体系建设要有"新"转换、"新"方法、"新"话语和"新"交流。     

浅谈民族院校哲学社会科学的社会责任

民族院校哲学社会科学应在承担社会责任、为社会谋福祉中寻求发展。民族院校哲学社会科学应追求履行社会责任能力与其他普通综合性大学的同质化,这包括教学育人、科学研究、服务社会、引领时代精神四个方面。民族院校哲学社会科学应区分民族文化研究和应用研究,在应用研究应追求与普通综合性大学的同质化。     

我校获2012年度云南省哲学社会科学创新团队建设立项

2012年,我校张永刚教授主持申报的"云南民族文化与文艺理论研究"创新团队获云南省哲学社会科学创新团队建设立项。据悉,2012创新团队全省共遴选出14项,我校是其中之一,这也是我校首次获得省级哲学社会科学创新团队立项。     

“科技企业孵化器与风险投资”论坛暨“杭州市科技企业孵化器17周年成就展”在杭举行

9月22日,由杭州市科技局主办,杭州市科技企业孵化器协会、浙江大学国家大学科技园、"创新管理与持续竞争力研究"国家哲学社会科学创新基地联合承办的第四届紫金创新论坛--"科技企业孵化器与风险投资"暨"杭州市科技企业孵化器17周年成就展"在浙江大学国家大学科技园隆重举行.     

大学英语口语教学引入“语言游戏”理论的策略

随着市场经济的快速发展,社会对人才的要求越来越严格。英语口语能力已成为了企业衡量大学毕业生的一项标准。虽然大学英语口语教学已经有了很大进步,但是效果还是不够让人满意。近年来,大学英语口语成为了教育界热点话题之一。维特根斯坦是著名的语言学家,他根据大量的实践经验提出了"语言游戏"的哲学概念。文章主要分析了这个理论在大学英语口语策略中的有效应用,帮助提高学生的英语口语能力。     

西北大学学报百年刊庆暨学术期刊创新与发展报告会隆重举行

<正>2013年12月21日,"西北大学学报百年刊庆暨学术期刊创新与发展报告会"在西北大学隆重举行。应邀参加百年刊庆活动的省内外嘉宾共110多人,西北大学领导乔学光、黄建民、陈超、李浩出席。庆典由副校长陈超教授主持,党委书记乔学光教授致辞。学报编辑部主任、哲学社会科学版主编刘炜评介绍了学报的百年历程和近年的办刊状况。中共陕西省委宣传部、陕西省新闻出版广电局、陕西省教育厅、陕西省社会科学院、中国期刊协会、中国编辑学会、全国高校人文社会科学学报研究会、中国高校自然     

完整人格教育的理论奠基——评陈秉公教授著作《主体人类学原理》

吉林大学匡亚明特聘教授、马克思主义学院博士生导师、中央马克思主义理论研究与建设工程项目首席专家——陈秉公教授,笔耕不辍20余载完成著作《主体人类学原理——"主体人类学"概念提出及知识体系建构》,全书共51.5万字,由中国社会科学出版社出版,入选2011年《国家哲学社会科学成果文库》。本书旨在促进人类学科对象和知识体系本位的复归,提出创建"主体人类学"学科,聚焦"人本身",全面阐释"具体的     

关于高校哲学社会科学的繁荣发展之我见

高校如何贯彻江泽民同志和新一届党中央关于繁荣发展哲学社会科学的一系列重要讲话和文件精神,关系到高校哲学社会科学重要研究基地作用的发挥,以及高校自身的健康发展。本文阐述了促进高校哲学社会科学繁荣发展的重要意义,着重就理工科大学和我校繁荣发展哲学社会科学的研究方向、研究重点、条件保障等方面作了探讨,剖析了高校在繁荣发展哲学社会科学方面存在的主要问题,并提出了相应的对策和建议。     

改革管理体制,繁荣哲学社会科学

今年年初，中共中央颁布了《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，重申哲学社会科学在国民经济建设和社会进步中的重要战略地位，强调哲学社会科学是综合国力的有机组成部分，因而要大力繁荣哲学社会科学。如何繁荣哲学社会科学?《意见》指出，哲学社会科学管理体制需要进一步改革，创新环境需要进一步改善。向管理要效益，在哲学社会科学领域同样有效。     

湖北省高校学报研究会哲学社会科学学报委员会’97学术年会纪要

1997年4月17日至20日，湖北省高等学校学报研究会哲学社会科学学报委员会1997年学术年会在山青水秀、人文荟萃的鄂州大学举行，来自全省14所高校从事哲学社会科学学报工作的专家、教授和编辑30余人参加了会议。湖北省教育委员会、湖北省新闻出版局。鄂州市人民政府、鄂州市教育     

《井冈山大学学报(社会科学版)》征稿启事

正《井冈山大学学报(社会科学版)》是江西省教育厅主管、井冈山大学主办的社会科学综合性学术理论刊物双月刊,单月出版,国内外公开发行自创刊以来,多次被评为全国高校优秀社科期刊、江西省优秀期刊—、征稿范围本刊主要刊登哲学社会科学各学科的最新研究成果目前开设的主要栏目有:井冈山革命史与井冈山精神,红色资源与红色文化、哲学.伦理学.马克思主义理论.政治学、经济与管理、社会学、教育学、文学(含文学理论、语言、新闻与传播等)、历史学、法学等本刊注重思想性.理论性.学术性和创新性,优     

我校十项哲学社会科学研究成果获省政府表彰

2011年4月12日,江苏省第十一届哲学社会科学优秀成果奖颁奖大会在南京隆重召开。我校党委书记夏东民教授应邀参加了本次大会,并作为获奖代表上台领奖。省委书记、省人大常委会主任罗志军出席大会并讲话,勉励全省哲学社会科学工作者振奋精神,开拓前进,合力推动社科强省建设,打造和巩固江苏哲学社会科学在全国的领先地位,为实现"两个率先"、开创科学发展新局面作出新的更大贡献。省委副书记、省长李学勇,省政协主席张连珍等领导出席会议。     

会通与传承:张岂之学术思想述略

作为国内外知名的学术大师,张岂之教授的学术思想以史学为核心,以学术史为基础,以马克思主义史学作为研究方法,并在中国思想史、中国历史二者相互融通的基础之上,以华夏文明的发展为主线,将中华文化的演进阐释得淋漓尽致。此外,张岂之通过对中国传统文化的研究,以及"大学"、"文化"、"素质"三位一体"人文教育观"的倡扬,进一步将自身的学术思想落脚在了现实社会,为我国哲学社会科学的发展与繁荣贡献着自身的力量。     

国外3所大学先后访问我校,与我校达成多项合作意向

<正>10月,新西兰维多利亚大学、澳大利亚堪培拉大学、英国切斯特大学先后来访我校,与我校达成多项合作意向。10月9日,新西兰惠灵顿维多利亚大学第一副校长尼尔教授(Nell Quigley)一行来访我校,与我校在联合设置国际科研合作种子基金、本科专业学分互认和人才联合培养等项     

教授治校与蔡元培的大学理念

"教授治校"思想是建立在蔡元培对大学培养目标、对大学本质的认识、对教育本质认识的基础上的。它是中国近代大学起步阶段对大学内部管理体制问题探索的起点。"教授治校"管理理念和管理实践,反映了大学内部管理的一些共性特点。它所积累的实践经验,对当前我国大学内部管理体制的改革有一定的借鉴意义。     

越南哲学与文化拾零

应越南国家人文社会科学中心人学研究所等单位邀请和部分资助，我于2003年11月24日-12月5日赴越南河内市参加“21世纪初和全球化背景下的文化、人和人力资源”国际学术研讨会并大会发言，其间先后至越南国家人文社会科学中心的人学研究所、哲学研究所、心理学研究所，河内大学哲学系、政治系和胡志明市人文社会科学研究中心哲学所等单位作了6次学术讲座及座谈，与越南学术界进行了比较密切的交流，对越南哲学与文化有所了解与感悟。     

大学开放德育范式的价值意蕴与实施路径——基于马丁·布伯对话哲学的视域

在一个洋溢着对话氛围的开放的时代,马丁·布伯对话哲学无疑是大学开放德育范式的新视域。基于对话哲学视域,大学开放德育范式具有构建交互主体关系的"纽带"、探索生活世界奥秘的"桥梁"、揭示对话人生真谛的"航标"和重塑大学生精神家园的"钥匙"等价值意蕴。大学开放德育范式要实施从封闭走向开放、从独白走向对话、从知识化走向生活化和从知行不一走向知行统一的基本路径,与时俱进地推进大学德育又好又快发展。     

“移民与身份”中德双边研讨会

<正>由德国齐根大学哲学学部与浙江大学马克思主义学院及人文学院相关研究所共同主办、由齐根大学哲学学部承办的"移民与身份"中德双边研讨会于2016年7月8~9日在齐根大学图书馆成功举行。会议由齐根大学国际政治系副系主任、中世纪与近代史讲席教授阿夫康(Raphaela Averkorn)主持并致辞,浙江大学马克思主义学院刘同舫院长远程致辞。来自齐根大学6位青年学者与浙江大学的4位青年学者就"移民与身份"问题发表了8篇论文。与浙大马院有学术交流的政治学教授巴林豪斯特和公法学系教授莫根特豪勒参加了会议的主持和讨论。来自欧洲和亚洲的留学生十余人参加旁听和讨论,并通过分组讨论专门就会议的若干专题作了展示。     

新时代理工科院校发展哲学社会科学的思考

理工科院校哲学社会科学发展是高等教育发展的重要环节,它对培养高素质的理工科专业技术人才以及相应领域的长久发展有着重要作用。而现实中理工科院校哲学社会科学的发展存在地位边缘化、课程设置形式化、教研队伍松散化以及研究目标狭窄化等诸多问题。在新时代,认清理工科发展与哲学社会科学发展的关系,探寻适合发展和繁荣理工科院校哲学社会科学新路径是当务之急。     

人文教育观与大学体育课程改革

人文教育观提倡弘扬人的主体性,要求人的全面发展,具有发展性,在教育中尊重不同学生不同的发展要求,这与学校体育中"终身体育"、"健康第一"、发展学生个性及价值观有着相互对应,相互影响的作用.文章以大学体育课程的构建与实施为切入点,以北京大学体育课程改革为基本案例进行分析,揭示了目前大学体育课程改革价值取向的个性化、目标达成的全面化、课程多层次和小型化以及体育协会规模化等创新点,同时也提示大学体育课程中教学方法和手段中存在的诸多问题,如体育课程教学内容和方法的更新,知识传递的基本架构以及教师指导能力急待提高等等.