华尔兹教学的程序及方法

通过对体育舞蹈教学的实践探索，总结出初学者学习华尔兹的教学程序和教法，使学生较快地掌握了华尔兹的一些基本动作，提高了教学效果。     

交谊舞慢三与国标舞华尔兹的比较分析

采用文献资料法、逻辑分析法等方法从交谊舞慢三与国标华尔兹的起源、发展入手,对慢三舞与华尔兹音乐特点、舞蹈动作、服饰、适合人群、运动价值等几个方面的差异性进行分析,旨在提高广大舞蹈爱好者对慢三舞与华尔兹认识,进一步促进慢三舞与华尔兹健康的平稳发展。华尔兹与慢三舞的起源和发展、音乐节奏甚为相似,两者关系非常密切。然而,它们的音乐特点、舞蹈动作、服饰、适合人群、运动价值相差较大,表现出许多差异,两者很容易产生混淆。为了深入地了解它们之间的内在关系,该文对华尔兹与维也纳华尔兹进行比较分析。     

覆冰四分裂导线舞动过程中的次档距振动研究

采用数值方法对典型覆冰四分裂导线舞动过程做了模拟,重点分析了导线舞动过程中的次档距振动现象和特征,根据数值模拟结果探讨了覆冰四分裂各子导线之间驰振幅值和轨迹等特征的差异.结果表明,在舞动过程中,导线除整档运动外,还会发生档内振动,且各子导线舞动轨迹均存在差异.研究结论对四分裂导线驰振机理的研究及防振有一定的参考意义.     

考虑多种因素的覆冰输电线舞动的有限元分析

采用梁单元模拟覆冰输电线,利用Newmark时间积分和Newton-Raphon非线性迭代法求解有限元方程,编写了相应的有限元程序,通过有限元软件ANSYS计算并验证了方法和程序的正确性.研究了风速、和档距长度对舞动幅值及导线舞动过程中张力的影响,同时探讨了攻角对舞动的影响,得出了一些重要规律,为导线舞动的预防及减小舞动的幅值提供了依据.     

CAI模式与学校体育教学的改革

当前中学体育教学中存在技术操作上的若干困难,如学生学习兴趣不高、复杂动作不易教学、瞬间动作难教 学、难于修正不正确的动作等。运用CAI模式于体育教学中,则可较为顺利地激发学生的学习兴趣,进行动作原理的 分析,进行动作过程的分解,修正不正确的动作等。     

动作要素在大专院校体育教学中的应用性研究

完成以及学习任何运动项目的动作基础都是对动作要素的掌握,倘若在学习或者是完成动作时,动作要素的完成质量不高或者是这些要素不协调,都会导致动作错误,更甚至会发生伤亡等事故,严重影响了体育教学的质量。为此,该文就动作要素在大专院校体育教学中的应用性问题作了简要分析。     

“念动教学法”在高校排球教学中的应用研究

在高校排球课教学过程中进行了＂念动教学法＂的教学实验,研究结果表明：采用念动教学法,学生在学习技术动作中反复想象所学技术的动作结构、要领、过程、边想边练,不断纠正错误动作,从而提高教学质量,缩短教学时数,使技术动作规范化。     

网球技术课发现教学模式的实验研究

通过教学实验,运用文献资料法、问卷调查、数理统计等方法,就网球发球技术课发现教学模式进行实验研究.研究结果表明:在网球发球技术教学过程中,采用发现教学模式针对多样性和复杂性网球发球技术教学比采用传统模式教学更有利于学生掌握发球技术动作,提高实践操作能力.     

"递加循环法"在健美操教学中的运用

随着现代科学技术的发展和教学经验的不断积累,人们在健美操教学中也进行了深入的探索,并进行了不少教学方法及教学手段等方面的改革,取得了一定的进展,本文着重对“递加循环法”的教学特点及其在健美操教学中的具体运用方法作一总结和论述。１“递加循环法”的教学模式与特点 “递加循环法”是指在健美操教学中,每学习一个动作或组合后,都再与前面所学的动作或组合连接起来进行练习的一种递加式循环教学方法。此种方法的最大特点就在于练习过程中的动作与动作,组合与组合之间的连接方式,具体教学过程模式见下图。 从上图可见“递加…     

信号专业课程多媒体教学方法初探

目前信号专业的课件也只是把讲课过程中所需的电路图,实物,设备动作过程有机制的结合在一起,所讲述的内容大部分语言比较精练,总结性,归纳性强,这对于学生进行复习比较适合,但进行教学时,往往不易理解,所以在教学过程中要注意根据学生理解掌握的情况,利用多媒体的优势对一些内容作灵活扩展.比如在教学过程中,发现学生理解有困难时,可灵活返回刚进行的内容,由于课件可以方便地将前面的内容再现,因此使得对理解有困难的问题进行扩展讲解成为可能,不像课堂教学,当发现理解有因难的问题时,再次详细讲解,要重复画图,板书等环节,耗费大量的时间,以致于不能按时地完成教学任务. 的电路图,实物,设备动作过程有机制的结合在一起,所讲述的内容大部分语言比较精练,总结性,归纳性强,这对于学生进行复习比较适合,但进行教学时,往往不易理解,所以在教学过程中要注意根据学生理解掌握的情况,利用多媒体的优势对一些内容作灵活扩展.比如在教学过程中,发现学生理解有困难时,可灵活返回刚进行的内容,由于课件可以方便地将前面的内容再现,因此使得对理解有目难的问题进行扩展讲解成为可能,不像课堂教学,当发现理解有因难的问题时,再次详细讲解,要重复画图,板书等环节,耗费大量 时间,以致于不能按时地完成教     

ELT in 2015 in China

本文推测了中国未来英语教学的状况。文章简要介绍了中国目前使用的英语教学法;在未来的十年中,英语的教和学可能产生的变化;探讨了学生可能产生的变化及他们学习英语原因的变化;英语语言及网络的发展可能对中国的英语教育产生的影响;以及英语教师们如何看待未来他们的工作。     

k-因子的哈密顿性质

借助Bauer定理给出了一个猜想的简短证明：如果图G含有k-因子且是2-连通的,并满足σ２（Ｇ）≥ｎ－ｋ,那么图G是哈密顿的.     

论战后日本体育课程目标的发展变化

通过文献资料法,对战后日本历次颁布的体育教学大纲进行研究,对大纲中的课程目标进行历史分期,归纳起来,战后日本现代体育课程目标大致可划分为六个时期:(1)强调生活目标时期(1945—1957年);(2)强调基础运动能力与技能时期(1958—1967年);(3)学校体育的发展体力时期(1968—1977年);(4)终身体育与快乐体育时期(1978—1988年);(5)自我教育时期(1989—1997年);(6)多元化体育课程目标时期(1998—今)。研究对各段时期课程目标的侧重点进行深入分析。     

论中国学校人文精神教育的现实意义

教育是培养人的活动.社会发展最终是以人的发展为尺度的,而人的精神生活,是人的发展的重要标志,更是当代中国教育改革的重要内容.受传统教育思想的影响,中国教育存在的主要问题在于对人的精神世界的漠视和冷淡.构建未来中国的和谐社会之根本在于教育,尤其是人文精神教育.     

浅谈中国旅游立法活动中存在的问题

本文结合中国旅游立法的现状,分析旅游立法活动中存在的问题,旨在重视旅游立法,进一步加强和完善旅游立法工作.     

罗非鱼海水养殖试验

本文报导了罗非鱼海水养殖鱼种运输、海水放养驯化等技术措施。     

我国湿地研究的现状与发展趋势

概括了近年来我国湿地的研究进展，包括湿地的定义、湿地的分类，并探讨了近年来湿地功能和效益、湿地开发利用、湿地保护以及湿地恢复和重建等四方面研究工作进展，并提出了今后湿地研究的发展方向。     

论中国历史上的"国中之国"--兼驳"台独"、"疆独"、"藏独"谬论

“国中之国”问题是关乎国家安全利益和中华民族凝聚力的一个大问题。笔通过对中国历史上曾经存在过、当今中国仍存在着的冠有“国”字称谓之政权组织的分析研究。得出迄今为止，中国历史上所有的“国中之国”都不是现代国际法语汇中的“独立国”，更不是相对中国而言的所谓“外国”。它们或为中国改朝换代时遗留的“残存国”，或为统一多民族中国缔造时期的“并立国”，或为中国巩固时期的“藩属国”，全部都是完整中国的组成部分的结论。有力批驳了“台独”、“疆独”和“藏独”谬论，阐明了台湾、新疆和西藏自古就是完整中国的组成部分的正确结论。