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1.
施传柱 《曲靖师范学院学报》2004,23(6):5-7
物理学科审美教学作为一种新的教育思想和模式,其核心是在教学中要尽可能将诸多教学因素转化为审美对象,把物理教学过程真正视为一种审美活动.审美教学是物理学科的需要,也是素质教育的需要.教学中要善于发现和挖掘各种审美构成因素,并将形象化教学、启发式教学和情感化教学作为物理学科实现审美教学的主要形式和策略. 相似文献
2.
论物理学科的审美教学 总被引:2,自引:0,他引:2
邹慧 《云南师范大学学报(自然科学版)》2004,24(1):68-71
物理学科审美教学作为一种新的教育思想和模式,其核心是在教学中要尽可能将诸多教学因素转化为审美对象,把物理教学过程真正视为一种审美活动。审美教学是物理学科的需要,也是素质教育的需要。教学中要善于发现和挖掘各种审美构成因素,并将形象化教学、启发式教学和情感化教学作为物理学科实现审美教学的主要形式和策略。 相似文献
3.
蒲璞 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,(Z2):126-128
在语文教学中,美育引起教师的重视,通过课堂教学和课外活动等教学过程,帮助学生树立正确的审美观,培养学生的审美情趣,从而提高学生的审美能力,让学生在获取知识的同时,获得美的熏陶、素质的全面提高. 相似文献
4.
新课程标准对语文课程的学科性质特点和理念的界定要求教育工作者在语文教学中实施美育教育。语文美育教育实则是审美期待——审美展开——审美弥漫的审美过程。依据审美心理学原理并遵循中学语文教育的自身规律,就语文课堂教学中教师诱导学生入情入境,启发学生知情悟理以及引导学生学以致用等问题,联系教学实际和具体作品进行阐述。肯定并强调审美心理过程在中学语文教学中的运用,可以使学生在体验情感的基础上体会到语文学习的乐趣,感受到美的熏陶,进而提高学生的语文素养和感知美、鉴赏美、创造美的能力。 相似文献
5.
杨林 《文山师范高等专科学校学报》2002,15(2):74-79
根据创新思维、发散思维、“多元整合”等现代语文教学的新思想、新观念,在解读教材的过程中,从审美的角度出发,引导学生对教材中的形象、情感、意境、语言等进行形象思维,鉴赏“美点”,从而激发他们的真情实感,培养其丰富的想象力,激发他们的创新思维,最终成为能鉴赏美、借鉴美、创造美的现代人才。 相似文献
6.
我国教育体制由应试教育转为素质教育,美育不仅是素质教育的重要组成部分,而且可能成为整个教育的基础和整个教育改革的突破口。地理教学不仅要传授地理知识,同时在教学中创设美的意境,充分运用审美的因素去感染学生,提高学生的审美品位,极大地调动学生的学习积极性,促进每个学生的全面发展。 相似文献
7.
陈天捷 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2000,23(B08):90-91
审美素质教育是整个素质教育的重要组成部分,它渗透于各科教学之中,从和谐美,图形学,运用美,创造美等方面对在“圆锥曲线”一章教学中如何激发学生学习兴趣,培养学生审美素质进行论述。 相似文献
8.
审美教育在英语教育中占重要地位。在大学英语教学中进行审美教育可以使学生通过自觉的语言习得活动,形成美的语言、美的情操,提高审美能力,开拓学生的审美思维空间。因此,英语教师应该加强美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于英语教学之中。 相似文献
9.
新时代教师审美素质论略 总被引:1,自引:0,他引:1
新时代要求教师必须具备良好的审美素质,教师的审美素质是教师在教书育人过程中表现出来的审美意识,掌握的审美知识和运用的审美能力等要素构成的结合体。它主要是由审美意识、审美知识和审美能力等因素构成,且是动态的。教师审美素质的培养和提升的主要措施有:强化审美意识,加强审美实践,抓好师资培训和营造良好的美育氛围。 相似文献
10.
美育对发展人的创造性具有特殊功能,语文教学本身蕴含着美。在教学中要培养学生的审美与创新能力,要彻底转变教育观念,陶冶情操,优化语文教学过程,营造语文教学审美情感。 相似文献
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诗是文学的最高形式,如果把文学比喻为连绵的群山,那么,诗歌就是群山之峰。中国是诗的泱泱大国,诗文化已经浸透到中华民族的血脉之中。在诗歌教学中,正确引导学生的审美趋向,不断提高学生的审美水平,是语文教学的重要任务之一。 相似文献
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成功的教学能给人以美的愉悦。教学过程不但是一个认知的过程,而且也是一个审美的过程。在教学实践过程中,如何从审美的角度出发,发掘教学过程中审美因素,并给予充分重视和探究,实现美教合一,使学生在享受美的过程的同时,获取知识、开发智力和完善人格,这是每一位教育工作者要深入了解和思考的问题。 相似文献
14.
施建成 《广西师范学院学报(自然科学版)》2007,24(3):104-106
论述了化学审美在学生对客观事物的认识和改造过程中的重要性.试图将美的哲学渗透于整个化学教学中,并引导学生去感受、鉴赏、探索、创造物质在化学领域中所蕴含的美,铸就学生美的人生态度,从而使学生的综合素质得以提高. 相似文献
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将美育融入物理教学,能够提高学生的学习兴趣,培养创造思维能力和炼铸高尚品质,有且于素质教育的全面推进。 相似文献
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构建高校武术教学中审美场,使美育渗透到体育教学之中,通过运动协作和审美交流促进学生身心的和谐发展。本文从武术教学审美场的四个要素入手,来探究审美场的构建。 相似文献
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近来偶翻现行中学课本,惊诧地发现所选课文大多是古今中外的名家名作,其中除考虑到语文基础知识的科学性、系统性、知识性外,许多课文本身就极具鉴赏价值。语文教学中有着如此丰富的美育内容,这就要求教学者首先必须具有丰富的鉴赏经验,在保证“传道授业解惑”的前提下,调动各种手段利用各种形式对学生进行审美教育。那么,怎样在教学过程中进行美育能力的培养呢? 相似文献
20.
高校艺术体操教学中的美育思考 总被引:2,自引:0,他引:2
艺术体操教学中的美育是以学生为对象,以美的形体,美的动作、美的音乐、美的语言等为教学内容,培养学生正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力。同时指出搞好艺术体操教学的关键是提高教师素质。 相似文献