闽南文化融入高校思政教育实践初探

闽南文化内涵丰富、影响深远,其精神气质及行为模式与新时代高校思政教育契合度高,融闽南文化于高校思政教育中,既有利于培养优秀的社会主义建设者和接班人,亦有利于闽南文化的传承创新,促进闽台两地经济文化交流,构建两岸同胞的精神文化家园。     

闽南文化与医德教育

文化育人是开展德育工作的一个重要抓手。闽南文化是中华文化的重要组成部分,蕴含着丰富的医德教育资源。充分运用闽南文化中的典范人物、历史典故、岁时节俗、家训家礼和医神信仰等元素,在医学院校构建"一二三四"多元文化育人体系,可以扎实有效推进医德教育工作。     

闽南谚语隐喻的类型与认知探析

隐喻是闽南谚语运用得最为广泛的一种修辞方式,也是人们交际交流的一种重要认知方式.闽南谚语中的隐喻形式丰富多样,是谚语的语言张力与认知解读的重要因素.闽南谚语隐喻的喻体形象灵动,达到化未知为已知,化抽象为具体的认知目的.     

论社区教育与闽南非遗的保护传承

闽南非物质文化遗产是社区教育宝贵的天然教材,它凝聚了闽南人民的智慧与情感,是中华民族宝贵的精神财富。但近几年,随着工业现代化以及城镇一体化的飞速发展,"快餐文化"使本就濒临消亡的闽南非物质文化遗产受到猛烈的冲击,保护与传承闽南非物质文化遗产迫在眉睫。应倡导将闽南非物质文化遗产的内容融入到社区教育当中,从而唤起民众非遗保护传承的热情,投入非遗生产性保护,助力闽南特色文化产业发展。     

闽南茶产业文化教育推广模式研究

闽南地区有着丰富的茶文化资源,茶产业文化已初具规模,但由于茶文化教育推广的局限,闽南茶文化产业发展受到茶文化人才缺乏的限制。闽南茶产业文化教育模式有一些值得推广之处,应深入研究并以此为契机大力促进茶文化产业教育发展。     

弘扬闽南文化 实现资源共享——浅谈闽南地方文献资源建设与共享

加强闽南地方文献资源的建设,对于弘扬闽南文化的重要性是不言而喻的;如何收集闽南地方文献,实现闽南地方文献的建设与共享是本文论述的主旨所在。     

保生大帝信仰与闽南族群认同

保生大帝信仰是闽南民众中时代传承、传播久远的民俗事象。从文化人类学的视角看,一个族群必定有自己的文化认同标识,这是区别"我们"与"他者"的重要分界。吴真人的事迹、神迹均与闽南有着密切的无可取代的关系,并具备了成为共同文化认同的诸方面条件,至迟到明清时期便成为闽南族群的认同标识,成为两岸民众情感联系的纽带。     

榜眼府传说与闽南文化精神解读

漳州平和榜眼府,因武榜眼黄国梁传奇的一生而名闻闽南地区甚至名扬台湾及东南亚地区.黄国梁的民间传说具有独特的艺术魅力,是闽南人美好精神品质的反映,蕴涵着丰富而深刻的闽南文化精神.从民间所流传的黄国梁一系列动人的故事中,可见闽南人崇佛敬神、忠君爱民的传统民俗和重乡崇祖、爱拼敢赢、勤劳善良的优良品质.解读武榜眼黄国梁的民间传说,从中可窥见闽南文化精神的特质.     

闽南文化和谐架构的生态意义

闽南文化拥有和谐架构及和谐内涵，和谐是闽南文化的重大特色。闽南文化的和谐特色源于自然的和谐本质，是历史生成的结果。闽南文化的和谐内涵丰富多彩，充满和谐。和谐的闽南文化为挽救当代人类堕落的自然命运具有重大的普世价值和现实意义。     

关于闽南文化研究的若干思考

闽南文化近年来颇受重视和关注.就闽南文化研究而言,其研究的目的性在于增强中华民族的认同感.闽南文化的定义是:在闽南地区产生、发展、变化并对外传播的一种主流文化.五代时期为闽南文化的形成期.闽南文化的研究方法应博采广取,多学科结合,同时,要注意闽南文化的传承与创新的关系.     

高校心理健康教育与生命教育融合路径研究

为了提升高校心理健康教育工作实效,为其改革创新提供新的工作思路,对现有理论、研究进行梳理,并探讨了大学生心理健康水平与生命意义感的关系。采用质性研究法,对大学生进行深度访谈,运用质性分析软件处理访谈数据,总结归纳了大学生在生命意义缺失情境中出现的三种心理问题,反映出高校心理健康教育工作中缺乏生命意义教育的现状,针对性地提出了把生命教育融入心理健康教育工作的路径。     

浅论高师舞蹈普及教育

高师舞蹈普及教育是实施美育的重要途径，首先高师舞蹈普及教育要强调“三性”，即师范性、综合性、时代性；其次对高师生进行舞蹈教学要抓好“基础”，把握“关键”。     

树与路的冠图的临界群(英文)

图的临界群是图生成树数目的一个加细.它是图的一个精细不变量,与图的Laplacian矩阵密切相关.将冠图分为点冠图和边冠图,通过在整数环Z上实施一系列的行列变换来计算整数矩阵的Smith标准型,从而确定了点冠图Tm○Pn和边冠图Tm◇Pn的临界群的代数结构.进一步,证明了点冠图Tm○Pn和边冠图Tm◇Pn的临界群的Smith标准型分别为m和2(m-1)个循环群的直和,同时给出了图Tm○Pn和Tm◇Pn的生成树数目.     

高职教育与职业资格证书教育关系的研究

高职教育作为与社会需求结合最为密切,以就业为向导的高等教育类型,具有鲜明的职业属性,与“以职业活动为导向、以职业能力为核心”的职业资格证书制度有着极其密切的联系。为适应日趋激烈的就业竞争,许多高职院校纷纷大力推行并实施学历证书与职业资格证书并重的“双证书”教育模式,取得了较好的成效。处理好高职教育与职业资格证书教育的关系,在职业院校的发展中显得十分重要。     

论高等教育成本分担的主体延伸

从高等教育成本分担主体的角度对高等教育的成本分担理论进行研究，分析高校在成本分担中义务，以及如何维护和实现高等教育的公益性。     

抗“疫”素材融入高校思政教育探索

新冠肺炎疫情是一场重大突发公共卫生事件。疫情无情,人有情。面对疫情,党中央坚强领导,决策部署,全国同心,联防联控。抗“疫”行动为高校思政教育提供了鲜活的素材,拓展了思政教育的广度和深度。抗“疫”素材融入高校思政教育,其自身蕴含和折射出的育人元素对青年学生的成长、未来人生道路的选择具有重要的指引作用。     

拓展运动融入高校体育教学改革的探讨

拓展运动引入课堂有利于推动传统教育模式的改变,更好地培养学生的身体素质、心理素质、社会素质与创新素质,对深化教育改革和全面推进素质教育具有重要意义.本文结合高校体育教学实践,阐述了拓展运动的特点,探讨在高校开展拓展运动的可行性,并提出了相关对策.     

红色基因融入高校日常思想政治教育探赜

红色基因是在社会主义革命和社会主义建设的实践中开辟和发展起来的,体现了中国共产党的初心和使命,孕育了丰富的时代内涵,是高校日常思想政治教育中极具开采价值的"沃土"。作为大学生思想政治教育的主阵地,日常思想政治教育是高校思想政治教育的第二课堂。通过文化育人、网络育人、组织育人、实践育人等路径在大学生日常思想政治教育中融入红色基因,能促使红色基因代代相传,厚植学生家国情怀,提升高校日常思想政治教育实效性。     

对学校体育教学适应素质教育几个问题的研究

学校体育教学是素质教育过程不可缺少的重要环节．体育教学应如何适应素质教育的要求，是摆在广大体育教师面前的一个问题．本文就此进行分析和做一些研究。     

基于熵值法的学生环保和低碳生活教育认知度评价——以广西师范学院638份调查问卷为例

通过对广西师范学院14个二级学院各年级学生的低碳环保认知、低碳环保实践及低碳环保意愿等进行抽样问卷调查,并根据调查结果,运用定量的方法对学生环保和低碳生活教育认知度进行评价,从总体评价和单项评价两个层面都得出的结论是：广西师范学院学生环保和低碳生活教育认知度是从大学一年级到四年级呈递增态势。