建立科学的大学工程训练体系之我见

重视和加强大学工程训练,是当今高等教育特别是高等工程教育的一个重要发展趋势,是提高大学生现代意义上的动手能力和创新能力不可缺少的实践教学环节.而建立科学的大学工程训练体系,则是搞好大学工程训练的基础.要建立科学的大学工程训练体系,必须从封闭型向开放型转变,从灌输型向服务型转变,从分割型向互补型转变.     

信息技术支撑下液压传动技能三位一体化训练教改探讨

高等教育工程训练是培养综合型、创新型人才的重要基地。随着信息技术的发展,利用信息技术推动高等教育工程训练教学改革是促进教学质量全面提升的重要举措。液压传动技能训练是现代工程训练教学体系中培养综合型与创新型人才的重要组成部分。在对工程训练液压传动教学现状问题分析的基础上结合创新型人才培养目标,提出了信息技术支撑下的液压传动三位一体化教学与训练平台的建设方案,通过数字化教学资源辅助教学、在线虚拟仿真实训、网上学习与移动终端学习相结合辅助实践操作进行一体化训练,并进行了详细的阐述。最后给出了合理化的教学实施办法和基于过程的考核评价机制,以及身体力行推动教学资源的建设和教学的实施。     

工程训练模具技术实训教学的探索与实践

在当代的大工业背景下,模具工业迅速发展并在现代工业中占有举足轻重的地位;高校工程训练作为高等教育培养实践、创新能力和综合素质的实践教学体系也正向着全方位、综合性、创新性方向发展。在行业背景和现代工程训练发展的必然趋势下,吉林大学工程训练中心开设模具实训教学模块,为全方位综合性现代工程训练搭建先进的技术平台,为培养综合技能的高素质人才提供了有力的保障。     

教育与国际化接轨形势下构建大学英语课程体系的研究

本文是基于教育与国际化接轨的形势下,针对高等教育院校非英语专业在校生大学英语教学问题,从构建新课程评价体系、教学内容改革、教学方法改革三个方面提出了构建大学英语课程体系的新思路。     

奥地利应用技术大学的发展历程研究

应用技术大学是奥地利高等教育体系中以科学学术为基础的职业教育大学,是高等教育的重要支柱,其科研主要重点是应用型的研发。奥地利的职业教育专业齐全,已经形成了一套高低搭配、针对性很强的技术人员培养机制。这种职教体系构成了奥地利劳动市场和社会稳定的"坚实基础"。从历史背景、发展历程、现状和特点等方面研究了奥地利应用技术大学的发展历程,以期对我国应用技术型大学的建设有所借鉴。     

数字化工程训练中心建设的实践与探索

针对我国高校数字化工程训练中心建设与教学过程中存在的一系列弊端,结合西安科技大学数字化工程训练平台的体系建设经验和取得的成果,提出了数字化工程训练中心建设的建议。不仅要摒弃金工实习、电子实习的传统观念,利用先进的数字化技术,建设以发明创造能力为主的创新型实训基地。而且要与先进的行业、企业结合,共建有行业特色的数字化训练基地,形成教学、科研、生产三者有机结合,互相促进,共同发展的现代化工程训练中心。     

工程训练中心的实践与探索

工程教育早已被世界各国所认可。独立学院作为我国普通高等教育的一个重要组成部分,其工程教育起步较晚。独立学院工程训练中心建设是独立学院迈向工程教育的重要一步,也是独立学院实现高等工程教育理念的重要方式。详细地介绍了成都理工大学工程技术学院工程训练中心的建设理念、人才培养定位、人才培养体系以及实际运行管理等方面的问题,展示了成都理工大学工程技术学院工程教育方面在全国独立学院中的辐射和示范作用。     

大学课堂英语教学现状浅析及改革

大学英语教学改革是一个系统工程,涉及到我国高等教育体系的各个层面。文章从大学英语课堂教学现状分析入手,从更新教学理念、加强大学英语师资队伍建设、优化课程设置、多媒体教学手段与传统教学相结合等角度,探索在教学实践中进行大学英语教学改革的可行性方案。     

以轻工学部为依托的包装工程专业教学体系的探讨

本文剖析了我国包装工程高等教育人才培养存在的问题,提出了教学改革的必要性,结合齐鲁工业大学实际情况,对构建以轻工学部为依托的包装工程专业教学体系进行了研究与探讨.     

主持人语

身处变革时代的中国高等教育必须对时代和社会的诘问做出积极的正面回应。在前一阶段改革(包括大学扩招、"985工程"和"211工程"的推出等)的推动下,我国高等教育经历了前所未有的大发展、大跨越,建立起了世界上最为庞大的高等教育体系。与此同时,发展中带来的问题也日益凸显。新时期对高等教育提出了更高的要求,走以质量提升为主题的内涵式发展道路成为中国高等教育改革的核心目标。为此,高教理论研究者有责任对影响深远的"985工程"和"211工程"做出积极的反思和重估。因为此两项工程虽然对     

顺应时代发展 优化大学工程训练过程

大学工程训练作为实践教学活动存在优化问题。此文在5个方面详细介绍了优化工程训练过程。从时代发展的要求来看，这种优化主要体现在大学工程训练应当是全方位开放的过程，是多学科复合的过程，是实践性创新的过程，是课题式研究的过程，是产学研结合的过程。     

大学生创新创业实践活动管理及运行机制的研究

开展大学生创新创业实践训练,是教育部质量工程、本科教学工程建设的重要内容,也是深化高等教育教学改革、提升教学质量进行的积极探索。该文从该校大学生创新创业实践活动实际出发,以管理、教育体系为切入点,对大学生创新创业实践活动的开展及运行机制进行探讨,以期推动创新创业实践活动的顺利发展。     

以机器人为基础建立机电创新实训基地

结合高等教育院校工程训练中心建设实践,对通过工程实践教学培养创新型工程人才的方式进行了大胆的探索,提出了在工程训练中心中建立以机器人为基础,多学科相结合的机电创新实训平台建设方案,并形成相应的教学管理体系,建成了机和电两者充分结合的机电一体化教学平台,真正把培养机电结合的创新型实践人才落到实处,起到了良好的教学效果。     

对创建示范性民族大学的思考

本文认为中国是一个由多民族结合而成的文明古国，创建具有一流水平的民族大学，乃是人心所向。在全国高校向“２１１工程”进军的大潮中，具有中国特色的社会主义高等教育体系中的一支生力军──民族高等教育，创建自己示范性的大学，乃是大势所趋。     

“赛训融合、协同创新”构建电工电子实训教学新模式

针对电工电子工程实践教育的不足和先进科技、行业、社会发展对大学高素质人才工程能力培养的需求,结合我校电工电子实习的实际情况,经过多年来的研究、建设和实践,进行了4项教学改革。系列教学改革的特色在于训练内容创新、训练模式创新、组织形式创新和教学手段创新。本教学成果在理论探索、教改思想、学科综合、工程训练项目设计、教学体系和模式创新、提升学生工程训练质量成效等方面取得较好成效。     

浅析新时期大学教学管理工作的现状与对策

质量是大学教学工作的生命线,不断提高教育教学质量是当前高校教育改革和建设的重要目标。面对高等教育快速发展的新形势,紧紧围绕"高等教育培养什么样的人才和高等教育怎样培养人才"这一核心问题,抓好高校教学质量建设是教学管理的重中之重。本文从教学硬件设施、教学师资力量、人才培养模式改革、课堂教学质量评价体系等四个方面进行研究、剖析,阐述提升新时期大学教学管理工作水平的相关对策。     

谈基础训练在大学体育舞蹈教学中的运用

该文在体育运动训练原理和其他相关学科的科研成果基础之上,结合体育舞蹈自身训练和教学特点,分别从基础训练中热身动作、芭蕾基训和气息训练三个方面分析其对于大学体育舞蹈课程教学的影响。该文研究结果表明科学的基础训练内容体系和训练方法手段有助于提示大学体育舞蹈教学效果。     

工程训练课程体系的实践与探索

针对工程训练教学内容的不断扩大与教学学时相对较少的矛盾,结合西安科技大学课程设置改革实践,提出包括必修课程、公共选修课程、特长课程、课程设计、毕业设计、创新课程、项目研发课程等对多样性的工程训练课程建设方式,并对各课程建设的必要性和意义进行深入探讨,进而提出有利于培养学生综合能力的课程设置体系。     

思维·价值·秩序:中国高等教育治理现代化的变革之路(笔谈)

新中国成立70年来,中国高等教育治理总体上经历了从管制走向法治、从高度集中走向放管结合、从政府主导走向赋权增能的变革历程。在新的历史背景下,中国高等教育治理的现代化需要拓展新的研究思维与研究视野。高等教育治理现代化的路径,亟待从扩大与落实办学自主权转向健全现代大学法人制度。两种路径分别根植于政治逻辑与法律逻辑,具有截然不同的治理效应。理想的状态是,超越扩大与落实办学自主权的传统路径,确立与建立健全现代大学法人制度的新型路径。当前,中国高等教育治理现代化的瓶颈,突出表现为强国家主导下治理机制之间的失衡格局。瓶颈的突破,要求发挥国家规制的"元规制"角色,以促进不同类型治理机制的良性互动与动态平衡。毋庸置疑,高等教育治理现代化的实现离不开有效的政策治理,但高等教育治理不能仅靠政策治理,需要通过法治化来破除高等教育治理"政策化"的困局。具体而言:(1)高等教育治理现代化的实现需要一种新的思维范式,用关系思维去理解、审视与推进高等教育治理现代化,具有"典范革命"的意义。(2)中国高等教育治理现代化要求形成完善的问责体系。即要将"少数人问责"升级为"全员问责",将高校问责制度的重心前移,将"黑箱决策"升级为"阳光决策",将"被动问责"转变为"主动问责",并完善好"明岗"与"暗哨"两套监察体系。(3)高等教育治理现代化应树立更加公平、理性与多元的治理价值。即通过保障公平,避免校内资源配置的失衡;通过回归理性,提升改革决策过程的科学性;通过培育多元治理文化,建立内部治理系统改革的基础。(4)合法性审查全覆盖应成为新时代高校自我规制的新要求。合法性审查制度需要在大学章程中予以确定,并要重点对高校的重大决策以及涉及高等学校师生重大权益的处置进行事前合法性审查。(5)教师的责任心是大学有效治理的内在要义,但由于主客观因素的共同影响,大学教师参与大学治理的责任心缺失,急需从减轻大学教师过大的竞争压力、加强大学教师对学校的认同和提升大学教师的公共精神3个方面增强大学教师参与大学治理的责任心,为更加多元的治理行动者进入高等教育治理体系提供条件与可能。     

山东大学

山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明,在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学,是国家"211工程"和"985工程"重点建设的高水平大学之一。山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其医学学科起源于1864年,为近代中国高等教育历史之最。