在英语教学中积极开发学生的非智力因素

学生学习成绩的高低，其决定因素大致有二：一是智力因素，二是非智力因素。在智力条件大致相同的情况下，非智力因素则起着至关重要的作用。一般地说，非智力因素主要包括动机、兴趣、情感、意志和学习方法、习惯等。学生的智力因素相差不大，但学习成绩却有很大差异，而这些差异往往是非智力因素导致的，因此，积极开发学生的非智力因素，在全面提高学生英语水平中就显得尤为重要，那么如何开发非智力因素呢？[第一段]     

在英语教学中开发学生非智力因素的途径

非智力因素对学生的学习起着不可低估的作用,它对学科学习有着极其深远的影响。那么英语教师如何在英语教学中开发学生的非智力因素呢？     

浅谈英语教学中非智力因素的开发

本文结合自己的教学实践在学生非智力因素的开发方面作了初步的探讨,主要从学习动机的激发与培养、学习兴趣的培养、学习习惯的养成、培养积极情感,调控消极情感、培养良好的性格,磨练顽强的意志等方面来开发学生非智力因素,从而提高英语教学质量。     

如何在英语教学中培养学生的非智力因素

在英语教学中培养学生的非智力因素,就要从学习兴趣、师生情感、学习习惯、坚强意志四个文面着手,使其智力因素与非智力因素相互促进,全面提高学生的素质。     

高职英语教学应注重开发学生的非智力因素

高职教育人才培养模式、教学目标的独特性和生源知识特征要求高职英语教学必须注重开发学生的非智力因素。非智力因素是影响当前高职英语教学水平高低的一个重要因素,本文在分析英语学习中非智力因素构成的基础上,怎样培养、开发学生英语学习的非智力因素。     

英语教学中对学生非智力因素的培养

在教学中,学生的认知活动不仅有智力活动,而且伴随着非智力活动。由于学习的非智力因素积极作用于智力因素,有关于非智力因素的培养越来越受到人们的重视。文章结合非智力因素对英语学习的影响分析了如何在英语教学中培养学生的非智力因素这一问题。     

英语教学中对学生非智力因素的培养

在教学中,学生的认知活动不仅有智力活动,而且伴随着非智力活动。由于学习的非智力因素积极作用于智力因素,有关于非智力因素的培养越来越受到人们的重视。文章结合非智力因素对英语学习的影响分析了如何在英语教学中培养学生的非智力因素这一问题。     

在物理实验教学中开发学生的非智力因素

充分发挥学生的主观能动性,变被动教育为主动教育历来是教师面临的一大难题,在大力提倡素质教育的今天这显得尤为重要,本文讨论了如何于物理实验教学中,有效地开发学生的非智力因素,从而使学生“要学”、“乐学”、“会学”。     

在物理实验教学中开发学生的非智力因素

充分发挥学生的主观能动性，变被动教育为主动教育历来是教师面临的一大难题，在大力提倡素质教育的今天这显得尤为重要，本讨论了如何于物理实验教学中，有效地开发学生的非智力因索，从而使学生“要学”、“乐学”、“会学”。     

在英语教学中教师在培养学生非智力因素中的作用

教学质量的高低，取决于教师和学生、教学内容和教学方法等诸多因素的综合作用，但在诸多因素中学生的内在因素起决定作用。英语教学也如此。因此，在教学中教师只能扮演向导的角色，教师应让学生对英语产生浓厚的兴趣，有明确的学习目的，端正学习动机。带领学生树立心理优势，培养学生自学能力，从而使学生由被动学习转向主动学习，进而取得良好的教学效果。     

在职高英语教学中注重培养学生非智力因素的探索

2009年6月26日，漳浦职业技术学校高职单招高考英语成绩揭榜了，我所教的班级，取得了漳浦职业技术学校学生参加高职单招高考史以来最好的成绩：平均分480分（按标准分750分计算），上省专线达100％，英语单科90分以上（标准分满分150分）达93％。全校沸腾了。     

非智力因素的开发与大学英语教学

现代教育学认为,学生是学习的主体。学生学习成绩的优劣,并不是完全由学生的智力决定的,一些非智力因素,如学习动机、学习兴趣等,也对学生的学习成绩起着重要的作用。因此,教师在英语教学活动中,应依据教学内容、学生的特点,来积极地开发引导并设法调动学生的非智力因素,提高大学英语的教学水准。     

英语教学和学生非智力因素的培养

本文探讨了在英语教学中培养学生非智力因素的途径。     

英语教学中非智力因素的培养

在深化教育教学改革进程中,非智力因素的培养越来越显得重要.本文结合具体的教学实践,就如何在英语教学中培养非智力因素,从培养学习动机、激发学习兴趣、坚定顽强意志、树立情感品质四方面进行探讨,以试论非智力因素的培养是提高英语教学质量的有效途径.     

开发非智力因素,提高英语教学质量

在英语教学过程中,在尊重学生主体地位的前提下,调动好非智力因素,是促进学生全面发展,提高英语教学质量的有效途径。从五方面阐述了这一观点:激发学习动机;激发学习兴趣;建立和谐的师生关系;指导学习方法,培养学习习惯;磨练意志。     

培养学生的非智力因素以促进英语教学

智力活动的进行必须依靠非智力因素的发动、激励.英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素,还取决于非智力因素.文章就非智力因素的培养与英语教学做了比较详尽的阐述.     

论英语教学中非智力因素的培养

本文认为，非智力因素起着调节教学活动的作用。文章概括了培养学生非智力因素的主要手段：注重情感，发展兴趣，顾及气质，锻炼意志，养成习惯。文章还用具体事例，说明了非智力因素对英语学习产生了促进作用。     

积极开发非智力因素,促进中学英语教学

心理学研究表明,外语学习是学习者与学习环境(即内因和外因)共同使用的过程.对于学习者来说,学习成功与否除受智力因素制约外,非智力因素还起着很大的制约作用.