浅谈诸葛亮文化现象

诸葛亮是三国时期的政治家、军事家,经过代代相传的以民间传说为核心的诸葛亮文化现象的演绎,他逐渐由一个治国安邦、富国强军的良相,变成了一个忠孝的榜样、民族的楷模、智慧的化身及无所不能的神人。民间传说中的诸葛亮人物形象,是人民集体智慧和心血的历史结晶,是诸葛亮文化研究的重要内容。通过对民间传说的研究,可以让诸葛亮的形象以独特的色彩和光辉来丰富我国的文艺宝库。     

浅谈对学生机遇思维的培养

学生都希望成功,渴望成才,但他们不完全清楚机遇对成才的重要作用.怎样培养学生的机遇思维,引导学生谋求和把握住人生机遇,使他们顺利成才,如愿以偿,这是我们老师必须引起重视并努力探索的课题,对此,笔者谈几点肤浅的认识.     

诸葛亮南征对祖国西南边疆统一的贡献

诸葛亮南征是中国历史上的重大事件,为当时祖国边疆的统一作出巨大贡献.本文围绕这一重大事件,对诸葛亮南征缘由、七纵七擒孟获、诸葛亮南征对祖国西南边疆统一的贡献等重大问题,以史实和资料为依据,进行论证和评述,填补正史资料的不足.     

我国管理会计的应用现状及思考

迄今为止,我国尚未形成一套真正意义上的管理会计应用体系,加强对管理会计应用问题的研究是我国会计改革的一个重要课题.本文针对管理会计在我国会计实践中难以广泛应用的原因进行了分析,并对解决这一问题提出了自己的见解.     

跨文化交际中的批评性文化意识:由文化帝国主义走向文化共生

中国文化如何与西方强势文化互动并扩大自己的话语权,以促进世界文化多样性及繁荣发展,这是国内跨文化交际研究的新课题.文章从批评视角对反映东西方文化关系的相关语料所进行的语义分析表明,东西方文化二元对立仍然存在,原因之一是西方文化帝国主义所力主的全球文化同质化与当前多元文化语境背道而驰.中国的跨文化交际与传播应顺应文化反弹的思潮,努力在全球化背景下让东西方文化从二元对立走向消解,实现文化共生与文化互融.     

浅析《三国演义》中诸葛亮的性格弱点

本文研究分析了中国古典小说《三国演义》中主要人物诸葛亮的性格特点。作为中国历史上一位杰出的政治家、军事家，诸葛亮有着非凡的政治、军事才能和高尚的道德品格，本文全面分析诸葛亮的个性弱点，对诸葛亮有了全面、深刻了解，诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后己，为事业奋斗终身等中华民族所特有的美德应得到继承和发扬。     

艺术专业的文学课应当突出审美教育作用

艺术专业开设文学课,教学的重点应当放在哪里?如何发挥文学的社会作用,帮助学生成才,实现培养目标?这些问题是艺术专业教学改革一项很重要要的问题.本文想就这一课题,结合教学的实际,谈几点粗浅的看法.     

高校大学生创新管理工作之我见

素质教育作为21世纪我国教育改革发展的价值目标,正在我国各类学校全面开展。如何在高校大学生中做好创新管理工作,促使学生成才,这是学生工作需要探讨和解决的一个课题。本文结合作者教学实践,对高校大学生的管理工作提出了自己的看法。仅供参考。     

当代大学生恋爱心理特征、成因及教育对策

本文针对当前高校学生恋爱成风,妨碍成才的问题,指出了当代大学生恋爱特征,分析了形成的原因,并对症下药提出引导与教育对策。这对促进大学生健康成才与发展具有一定意义。     

琅邪文化与诸葛亮人格的形成

诸葛亮14岁以前生长于兼得齐鲁文化之长的琅邪文化地区,因而其人格也带有明显的琅邪文化色彩。即“观其大略”的读书方法,澹泊宁静的人生境界,深思谨慎的处世态度,鞠躬尽瘁的奉献精神。作为琅邪文化的代表人物,诸葛亮对中国传统文化产生了深远影响。     

论区域红色文化在学校思想政治教育中的有效运用——以江西红色文化为例

中学生是祖国的未来,肩负着民族的希望。在新课程改革的背景下,如何充分挖掘红色文化的思想政治教育价值,使之有效地运用到中学思想政治教育中是值得研究的课题。江西红色文化在这方面具有典型性和代表性。本文以江西红色文化为例,通过文献研究法、综合分析法等研究方法,在研究中学生思想政治教育现状、原因的基础上,分析将江西红色文化有效地运用到中学思想政治教育中的对策,以提高中学思想政治教育的实效性。     

《失街亭》分析

(一)故事背景《失街亭》一文节选自《三国演义》第九十五、九十六回,描写蜀汉和曹魏之间一次带有关键性的战争——街亭争夺战.这是诸葛亮北伐曹魏中的一次失败的战斗.这次失败的关键,是马谡丧失了战略要地街亭,破坏了整个出征计划.刘备死后,诸葛亮继续奉行安定内部,巩固后方,北伐中原的策略.首先出兵南征,七擒孟获,安定了后方.恰值魏文帝曹丕病死,其子曹睿即位.诸葛亮采用马谡的离间计,使曹睿把“深有谋略”的司马懿“削职回乡”,创造了出师北伐的一个有利条件.于是诸葛亮即刻趁机兵出祁山,企图夺取长安,再图中原.初出祁山,蜀军“累获全胜”,连得陇西三郡,把     

魏晋诸葛亮评价的演变

三国时期,各国站在不同的立场上评价诸葛亮,观点各异.西晋出于稳固统治的需要,确立了诸葛亮忠臣良相的历史地位.东晋史家则陷入具体细节的论辩,对诸葛亮的评价有的有失公允、有的自相矛盾,但维护其忠臣良相的地位依旧.     

从人到神：对诸葛亮历史形象兼神化形象的考察

诸葛亮，东汉末著名历史人物。其业绩为后人景仰，并在后世传播过程中，形成一种诸葛亮文化现象。《三国志》为信史，在其基础上衍生出的是较贴近历史本原的诸葛亮“历史形象”。此后，经多方演绎，特别是经《三国演义》塑造，诸葛亮形象逐步走向神化。在诸葛亮的神化过程中，其德、行、言等自身条件是最基本前提；戏剧、小说、诗歌等社会传播方式则在其中起到了一种外在推动作用；此外，封建统治者、封建知识分子和普通百姓也在诸葛亮的神化过程中发挥了重要作用。     

试论物理学中易混概念的研究

关于易混概念的研究,是物理教育中一介相当重要,并且比较活跃的题目.国外对该课题的研究颇有成绩,国内在这方面有意识的研究工作也逐渐开展起来.本文根据作者的认识和实践,分析了加强物理学中易混概念的研究,在科学发现和教育过程中的重要意义,探讨了产生混淆的八个原因,提出了克服混淆的三点措施.     

单P-函数和单更新序列的构造(摘要)

在更新序列和P-函数的理论中,单子(simple)的构造问题是一个相当重要而又难度较大的课题.R.Davidson 在这方面做了大量工作,侯振挺教授等近年来也对这一课题进行了研究.本文建立了三个跟更新序列和p-函数有关的等式,并利用这些等式对单p-函数和单更新序列作了研究.本文还统一处理了R.Davidson 和何远江的有关工作,推广和深化了他们的结果.     

诸葛亮对吴政策新解

蜀、吴关系历来是研究三国史的重点．在研究诸葛亮的对吴政策时，一般人笼统地确定为“联吴”政策，其中穿插了一小段交恶时期．然而笔者却有不同看法，认为诸葛亮后期的对吴政策不是“联吴”，而是“稳吴”，二者有着质的区别．并且“稳吴”政策是一种失败的政策．本文拟就这一问题发表意见，倘有不当之处，诸方家不吝指正。诸葛亮甫出草庐，就在著名的《隆中对》中确定了“联吴”政策．强调要“外结好孙权”以为庆。而后来的事实也证明了他所制定的政策是正确的．正是与孙吴联盟，才在赤壁一举击败曹操，使无寸土之地的刘备得以进据荆州，…     

文化研究对中国现当代文学研究的冲击与廓新

面对文化研究对传统文学研究的挑战,中国现当代文学研究应该主动将文化研究的课题纳入研究领域、积极迎接挑战,这是无法回避的现实,也是学科建设的需要.     

师范院校大面积微格教学训练探析

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段,是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径.但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展,还存在许多问题.作为省级教学改革课题,近几年我们对此进行了认真的研究和实践.本文将根据我们对这一课题的探讨,并针对现阶段大部分师范院校的实际情况,提出一套切实可行的大面积培养方案.     

高校学生社区:文化视域中的阐述

高校学生社区作为在高深知识基础上形成互动关系和认同意识的人群或共同体,是高校后勤社会化改革的产物,属于一种特殊的功能社区.高校学生社区是一种独特的大学社会形态和人文景观,它不仅是学生生活、学习的场所,也是学生交际、认识社会、成才历练的途径.