大学图书馆对学生心理素质教育的价值研究

介绍了大学图书馆在大学生心理素质教育中的角色定位,针对当今大学生这个特殊群体的＂生存压力＂,从大学图书馆与大学生心理素质教育关系的角度,探讨了大学图书馆参与大学生心理素质教育的优势,提出了大学图书馆参与大学生心理素质教育的方法。     

大学图书馆开展阅读治疗的实践

文章介绍了大学图书馆开展阅读治疗的概念和其治疗的意义 ,分析了大学生的心理特征 ,阐述了阅读治疗的心理学的依据 ,并探讨了大学图书馆开展阅读治疗的对策 ,从而提高大学生的心理素质     

关于大学生应对突发事件心理状况的调查研究

通过调查了解大学生面对突发事件所具备的心理状态与心理素质,为完善大学教育机制,提高大学生综合心理素质提供依据.用发放调查问卷的方式采取整群随机抽样方法,对大学生应对突发事件的心理素质作出统计分析.兰州大学很大一部分学生缺乏必要的危机意识,不能够用积极的心态处理突发事件.大学生心理素质亟待提高,大学生应对突发事件的思想心理教育需要加强.     

基于高校图书馆与大学生心理素质教育研究

高校图书馆在大学生心理素质教育中具有重要作用。本文阐述了大学生心理素质教育的重要性以及提出了高校图书馆参与心理素质教育的主要途径和对馆员素质的提高等进行了探讨。     

试论西部欠发达地区高校图书馆 如何参与到大学生心理健康辅导

主要就西部欠发达地区高校大学生受到的心理影响因素、目前对大学生心理素质教育开展的现状、高校图书馆参与大学生心理素质教育的必要性和可行性进行研究，并且探讨出一条切实可行且行之有效的途径。充分发挥高校图书馆教育职能，通过对学生心理素质教育的参与，不仅能使图书馆成为汲取知识的场所，放松心情的场所，社交集会的场所，也是一个释放压力治疗痊愈的场所，从而使广大大学生以更饱满的情绪投入到学习以及自我提升当中。建立一个良性的可以推广的模式，让高校图书馆可以更有效地参与大学生心理素质教育。     

论图书馆在大学生心理素质教育中的地位和作用

优化和提高大学生的素质是学校教育的最终目标，心理素质是学生整体素质的重要组成部分。同时也是其他素质得到发展和提高的基础和根本保证。高校图书馆在心理素质培养模式中占有独特的地住。图书馆人应该提高认识，充分发挥图书馆自身的优势，利用多种途径积极地参与到提高大学生心理素质教育的活动中。     

当前大学生心理素质特点及教育对策

心理素质是高素质人才的根本,高校培养高素质人才必须高度重视大学生心理素质教育,切实做好大学生的心理健康教育。本文分析了当前大学生的心理健康状况,指出目前大学生心理素质教育存在的问题,提出加强大学心理素质教育的一些看法和途径。     

高校图书馆与大学生心理健康教育

分析了当代大学生的心理素质现状以及对大学生进行心理健康教育的重要意义,阐明了高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势,并进一步提出了若干对策与建议.     

高校图书馆与大学生心理健康教育

分析了当代大学生心理素质现状,阐述了高校图书馆在大学生心理健康教育中的重要作用,提出了如何利用高校图书馆的自然环境与人文环境为大学生心理健康教育服务。     

大学生心理素质教育探究

心理素质是高素质人才培养的根本要求,高校培养高素质人才必须高度重视大学生心理素质教育,切实做好大学生的心理健康教育。论述了大学生的心理素质教育的必要性,并对当前大学生在心理素质方面存在的主要问题及心理健康问题的成因进行了分析,同时指出目前大学生心理素质教育方面存在的问题,在此基础上提出加强大学心理素质教育的一些途径和方法。     

PAC理论在教学运用中的研究初探

PAC理论作为人际关系心理学中的重要理论,它的＂心态转化原理＂能帮助学生克服人际沟通障碍,＂人际互动类型原理＂能够帮助学生选择解决问题的正确途径,＂P≡P-C≡C交往心态原理＂能使学生有效中断不良交往方式。总体上说,这一理论可以有效促进学生把握心理状态,深入理解问题,从而有助于提升教学效果。     

工厂实习对当代大学生的影响

工厂是大学生学做人、学知识、学做事的好场所，工厂实习是对大学生所学知识的一次大检验，对他们今后的学习和求职有着不可估量的作用。通过工厂实习，大学生能更准确地定位专业方向和人生坐标。     

大学生常见心理问题的成因及其调适

文章通过对高职高专学生心理健康状况的追踪研究,得出当前高职高专学生常见的心理问题,对其成因进行深入分析,从而探讨和提出帮助他们解决心理问题、促进他们身心健康发展的调适对策。     

大学生励志教育应以理想、信念教育为核心

对大学生进行励志教育是鼓励大学生自我激励,帮助大学生实现自我价值的重要途径。而高校对大学生实行励志教育的核心应该以理性、信念为核心。只有树立了共产主义理想和社会主义的信念才能引导大学生走上服务国家,奉献社会的成才之路。     

比较教学法在《操作系统》教学中的应用

《操作系统》是计算机专业一门很重要的专业理论课,如何让学生在学习时能够更准确更容易地掌握该门课的知识是教师的重要任务.正确运用比较法可以帮助学生分清概念,提高分析能力,获得规律性认识.在操作系统教学中,根据教学内容有目的地运用比较教学法,有利于学生掌握操作系统的基本知识与技能,提高学生的创造性思维能力,在比较中帮助学生加深认识,举一反三.     

浅析大学生社团建设在素质拓展活动中的作用

大学生素质拓展的目的,旨在培养大学生的创造性思维能力和实践工作能力,而符合大学生的身心特点的社团建设能为锻炼和培养学生的创造能力和实践能力架设一道中介桥梁,成为大学生素质拓展活动重要的有效发展途径.     

网络环境下高职学生职业能力教育框架

通过对高职院校学生职业能力培养现状分析,发现高职院校在学生职业能力培养方面所存在的问题,为了帮助学生能更好地了解自己的个性特征,了解不同职业岗位群的职业能力需求,提出构建网络环境下高职学生职业能力教育框架及构建职业能力教育资源库的设计方案,目标是通过网络环境下的职业能力教育框架来引导学生通过自主学习,有意识地去提升个人的职业能力。     

生命关怀视阈下大学生人文素质教育途径探析——以龙岩学院在校大学生驻村任职为例

人文素质教育的主要任务是帮助学生学会怎样做人。在坚持以人为本,重视生命关怀理念的指导下,社会实践成为加强大学生的人文素质教育的有效途径。为此,高校应积极采取措施,进一步推动大学生社会实践活动的深入开展,为大学生提供一个认识自我、完善自我,提高综合素质的锻炼平台。     

高职院校实训项目论证的探索与实践

实践教学是高职院校专业教学中一个重要的内容,实训室是完成实践教学,培养和训练学生技能的一个重要场所,实训项目是高职院校实训室构成的最基本元素,是实训室建设的基础,项目的选择决定实训室的设备配置和投资规模。文中通过研究实训项目的遴选、论证等有关问题,构建与地方经济发展相适应且帮助学生易掌握技能的实训项目,提高实训室建设和服务水平。     

民办院校专转本学生融入问题研究

专转本是江苏省大专院校学生升入本科院校继续深造的重要方式。专转本学生并入民办院校学习生活后，新的学习和生活环境、高昂的学费、迷茫的心理状态让专转本学生难以适应新的大学生活。作为学生工作者要当好学生的引导员、组织员、疏导员，帮助学生融入和谐学院的建设中。