论邓小平“三个面向”教育思想的深层意义

在邓小平同志丰富的教育思想中，“三个面向”是我们理解、把握这个科学理论体系的关键。教育要面向现代化，是邓小平教育思想的核心；教育要面向世界，从空间上阐述了教育及其发展的外延关系；教育要面向未来，从时间上阐述了教育及其发展的外延关系。“三个面向”构成了邓小平教育思想的三维立体构架，是我国教育发展的战略模式，也是整个国家发展的战略模式。     

试论邓小平教育要“三个面向”的内涵及意义

在博大精深的邓小平教育思想理论框架中有一个核心内容,这就是1983年10月1日,邓小平同志为北京景山学校的题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。1993年2月,由中共中央国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)所提出的九十年代乃至下世纪初我国教育发展的目标、战略、指导方针和许多重大政策措施都是围绕这个核心内容而展开的。正因为这样,我们认为,认真学习邓小平同志的“三个面向”指示,进一步了解其精神实质,是我们全面理解和掌握邓小平教育思想的基础,是指导我们开展教育改革,使教育走向健康发展道路的前提。     

“三个面向”是我国教育改革和发展的战略指导方针

本文运用发展的系统观,论述了邓小平同志教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总体战略思想,所具有的划时代意义,阐述了我国教育改革和发展的战略指导方针。     

试论面向未来的高等教育

党的十三大把发展科学技术和教育事业放在经济发展战略中的首要位置,指出:“百年大计,教育为本”。生产是今天,科技是明天,教育是后天。一般来说,专业人才的培养比使用人才的时间大约提前十年,教育投资的经济效益和社会效益的显示需要待后相当一段时间。因此,教育不仅要满足当前社会对人才的需求,而且还要着眼于未来社会发展的需要,正如邓小平同志所说:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。本文试从未来学的角度,探讨一下我国未来高等教育发展的趋势,以及为适应这一趋势,我省高等教育应该采取的相应措施。     

小论文的积极作用在于促进学生智能的发展

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这是邓小平同志在新的历史时期为我国教育事业发展提出的战略方针,也为我国教育事业迎接新的技术革命挑战指明了方向。我院是一所高等农业技术师范教育学校,它肩负着培养一支质量合格的农业技术师资队伍,为开发农业、广大农民脱贫致富服务,使教育更好地促进经济和社会发展。现在在校学习的大学生是发展职业教育的希望,是未来的人类灵魂工程师。为达此目的,     

“三个面向”教育思想之内涵及现实意义探究

"三个面向"是邓小平教育思想的核心与精髓。"三个面向"是一个有机的整体,是一体两翼的关系。"三个面向"教育思想提出的科学依据及其重要意义在于:"教育要面向现代化"服从于社会大系统的目标定位;"教育要面向世界"是推进中华民族伟大复兴的必然要求;"教育要面向未来"决定于国家发展战略和教育自身规律。实现中华民族的伟大复兴,应继续坚持教育发展的"三个面向"。     

以“三个面向”为指导,加强素质教育

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是邓小平教育理论的核心内容，是我国教育改革和发展的战略指导方针。我国的高等教育，无论从教育内部的改革，还是从教育外部的适应，都已经到了‘讲改革就没有出路’哟地步。教育改革的出路是实施素质教育。高等教育要统一认识实施素质教育。我院的人文教育要重视目的性和实践性，我院的人文学科建设要重视统一性。     

浅谈对小学教育管理的思考

邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这是邓小平同志针对21世纪教育发展趋势提出的教育现代化的战略思想，根据这一战略思想而制定的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：到21世纪我国将“建立起比较成熟和完善的社会主义教育体制，实现教育现代化”。这是党中央、国务院对我国教育发展确定的战略目标。要完成这个战略目标，我们就要对教育中一个重要组成部分的小学教育管理的问题加以思考。     

坚持“三个面向”,深化教育改革──浅谈西藏高校教育教学改革的基本思路

为迎接二十一世纪的挑战，进一步提高我区高校办学水平和教育质量，更好地服务于西藏社会经济发展和基础教育，培养高质量的建设者和接班人，必须按照邓小平提出的“三个面向”的要求，进一步深化教育教学改革，这是民族地区社会经济快速发展的客观需要，也是摆在广大教育工作者和各级领导面前亟待研究解决的重要问题。一九八三年，邓小平同志在认真总结教育发展规律和时代特征的基础上，在为景山学校题词中第一次提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这一著名的科学论断。揭示了教育在新的历史时期所面临的深刻历史性变革，指明…     

关于教育“三个面向”的一些思考

1983年9月邓小平同志给北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是党的教育方针的一个大的发展,是我国社会主义教育事业发展的总体设想,是教育改革的长远的指导方针,它对教育事业提出了战略性的要求。概括地说就是要求我们的教育事业必须适应国民经济现代化建设的需要,我们的教育事业从观念、体制、     

生动活泼地对学生进行共产主义人生观教育

一、新时期中学思想政治工作的根本任务一九八三年九月,邓小平同志书赠北京景山学校,提出我国“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这三个“面向”,给我们指出了我国社会主义教育事业的战略方向,同时也明确地提出了新时期教育战线的任务。学校是培养人才的摇篮,我国社会主义现代化建设的奋斗目标和,世界经济政治的现状和未来,要求我们培养出来的人才,不仅要具有从事社会主义经济建设、适应世界经济竞争和迎接世界新的技术革命挑战的高度科学技术和专     

试论“三个面向”也是史学工作的方向

邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这三个面向,既是我国教育改革和发展的战略方针,也对整个中国文化建设事、包括史学工作有着重要的指导意义。它为我国的史学工作者指明了前进的方向,史学工作者只有坚持“三个面向”,才能够适应社会需要,贴近人民群众,从而走出困境,迎来繁荣兴旺的局面。     

深入理解“三个面向”内涵 推进我市教育现代化进程

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。 ——邓小平 一、“三个面向”的深刻内涵 1983年9月,邓小平以一个伟大革命家的战略眼光提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”的宏论,它不仅仅是对一所学校一般意义上的题词鼓励,而是对我国教育发展历史经验和教育改革实践经验的高度概括和科学的总结。“三个面向”的立足点是党的社会主义初级阶段的基本路线,它充分体现了邓小平教育理论的战略性、全局性的特征。从空间上,不仅着眼于中国,而且放眼于世界;从时间上,不仅考虑到当前,而且还考虑到未来。“三个面向”的提出是邓小平理论全面系统地形成的重要标志和集中体现。因此,深刻理解“三个面向”的内涵,有助于我们把握邓小平教育理论的实质和我国教育改革发展的政     

邓小平的“三个面向”与中国教育改革

“三个面向”,即“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平在一九八三年为北京景山学校的题词中提出的。它是邓小平运用唯物辩证法科学总结国内外教育的历史经验,结合我国改革、开放和社会主义现代化建设的具体实际提出的,集中体现了邓小平教育改革思想的精髓,为我国教育的改革发展指出了明确的方向和正确的道路。为了深刻理解“三个面向”的精神实质,提高教育改革的自觉性,加快教育发展的步伐,笔者认为有必要就“三个面向”的提出,主要内容和重要意义,作些探讨。     

“三个面向”指引高师教育迈向新世纪

１９８３年国庆前夕，邓小平同志为景山学校成立２０周年题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。如今已１５周年，中国的教育事业在这一思想指导下，焕发了蓬勃生机，取得了辉煌的成就。“三个面向”是邓小平教育理论的精髓，它反映了当代教育的客观规律，是我...     

论教育面向未来

邓小平同志早在十多年前就明确提出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。今天的教育应该对未来负责，未来就在今日的教育中，教育是创造未来的原点。正如冰国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）所提出的：“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争。实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”①创造未来必须从教育开始，教育必须面向未来，这是因为：（一）从教育与科学、技术、管理的发展关系来看，搞好教育，进一步开发人的智…     

"三个面向"与高等教育改革

早在1983年,邓小平同志就提出"教育要面向现代化,面向世界,面向未来".20多年后的今天,在全球一体化的背景下,我国高等教育的改革仍面临着严峻的局势,只有继续全面深入地按照"三个面向"的要求深化高等教育的改革,才能使我国的高等教育更好地适应社会、服务社会.     

“三个面向”与高等教育改革

早在1983年，邓小平同志就提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。20多年后的今天，在全球一体化的背景下，我国高等教育的改革仍面临着严峻的局势，只有继续全面深入地按照“三个面向”的要求深化高等教育的改革，才能使我国的高等教育更好地适应社会、服务社会。     

“三个面向”是我国教育改革和发展的战略指导方针

本文运用发展的系统观，论述了邓小平同志教育要在向现代化，面向世界，面向未来的总体战略思想，所具有划时代意义，阐述了我国教育改革和发展的战略指导方针。     

浅谈体育教育在培养青少年竞争能力中的作用

邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”这三个面向的方针是对传统的教育方针的更新.教育要面向现代化,就是说教育要适应现代化教育的需要,各级领导要站在社会主义现代化建设事业的高度,用战略的眼光来看待教育,把教育工作当做一项重要的基础工程来实施.教育要面向世界,就是说要打破传统的教育观念和教育模式的束缚,加强国际间的交流与协作,取长补短,洋为中用.教育要面向未来,就是要求我们各级领导和全体教育工作者要有超前的认识,用发展的眼光来认识和调控我国的教育现状,制定出具有战略意义的教育发展规划.当前,我国正在进行一场深刻的教育体制改革,这场改革涉及到教育思想、教育内容与教育方法等各个方面,体育教育作为学校教育的重要组成部分受到了高度重视.《中共中央关于教育体制改革的决定》中指明了教育改革的指导思想,即从社会主义现代化建设的宏伟任务出发,培养各级各类的合格人才.而这些人都应该有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健