做好课后记是提高教育教学质量的有效途径

课后记是对整个教学活动各个环节的总结和反思以及对教学效果的自我评价,本论文结合植物学的教学实际,对撰写课后记的意义和作用,课后记的内容和如何撰写课后记进行了论述。     

完善教学的重要环节——撰写课后小结

在教学中,多数教师对于教学前的准备和课堂上的教学比较重视,却忽略了课后小结这一环节。笔者认为,撰写课后小结是对教学过程的反思,是教师成长的必需,也是备课的重要环节。它是积累教学经验的有效途径,对提高教师的自身素质,提高教学水平有着积极的作用。     

关于古代小说教学方法的再思考

古代小说的教学方法是学术界一个老生常谈的问题。不过,学界大多注重课堂教学方法,而忽视课前与课后的教学方法。其实,课前与课后的教学方法与课堂的教学方法同样重要。其中,课前阅读是前提,课后撰写是保障。它们与作为核心的课堂教学共同构成了古代小说教学方法的有机组成部分。     

基于学校体育发展脉络的体育课后延时服务的应然倾向与策略

为发挥“双减”政策下新时代学校体育本质功能,使体育课后延时服务教学开展更有成效,本文采用文献资料法和政策分析法展开研究.研究认为：体育课后延时服务教学同属于体育教学范畴,但又区别于常规体育教学,应根据其教学过程、教学主体、教学时长和教学内容,构建“健康第一”的课程体系、“以生为本”的教学设计和“以赛促练”的教学结构,以此保证体育课后延时服务教学的时效性.立足课后延时服务教学开展要求,以教学目标精确化、教学内容规范化、教学实施多样化和教学评价多元化为教学支撑点,旨在提高体育课后延时服务教学质量,让学生学有所获并学以致用.     

工科院校物理化学实验教学改革初探

0 引言物理化学是一门重要的基础理论课,在工科院校开设物理化学实验课是必不可少的。实验课教学能够加深学生对理论知识的理解,培养学生进行科学实验和独立工作的能力,培养学生严肃认真的科学态度和良好的工作作风。对于培养既有理论知识,又掌握现代科学技术的全面发展人才是不可缺少的教学环节。在实验课上,学生在教师指导下亲自动手操作,独立观察现象,测量数据。实验课后,独立处理数据、讨论问题、撰写实验报告等一系列过程对逐步培养学     

公文撰写与教学中应注意的几个问题

公文的撰写和教学是非常严肃的工作,公文撰写和教学中遇到的问题,值得研究和探讨.文章列举了公文撰写和教学中遇到的若干问题,并提出了自己的见解.     

发挥教师在英语语音课后的指导作用

布置作业是教师对学生课后学习的帮助和指导。教师怎样才能通过作业的布置来充分发挥学生课后学习时间的效用?这个问题值得探讨。这也是教师发挥课后主导作用的具体体现。对此,本文拟结合英语语音教学,谈谈采用录音作业的做法和体会。     

中等职业学校教学论文探析

分析了撰写中等职业教育教学论文的必要性,针对当前中等职业教育论文教学中存在的问题做了细致的分析。并对教学论文的撰写提出了相关建议,以期提高中等职业教育教学质量。     

论化学教学中的环节与方法

化学教学主要包括备课、课堂教学及课后评价等环节。其中,备课是整个教学过程的基础和关键,要妥善处理好六种关系;课堂教学是核心和重点,要注意科学的教学方法与科学的学习方法的结合;课后评价是总结和监督,要做到及时、灵活、全面、准确,并迅速反馈到教学中。6     

教学后记:物理教师教学反思的一种重要手段

教学后记是教师课后对教学设计和实施情况进行及时回顾、反思的简要文本记录。教学后记是物理教师反思教学的一种重要手段。     

浅析小学作文教学与辅导

众所周知,课堂是教学的主阵地,也是教学系统的一个主要环节,但课后辅导也非常重要,它也是教育教学阵地一个不可或缺的环节。课后辅导就像是一面镜子,它可以有计划、有针对性地来对学生进行辅导。小学语文作文教学是小学教育发展的一个核心组成部分,如何提高小学生作文写作能力和写作水平?这个问题一直困扰着每位家长以及每位教师。很多家长为了提升孩子的写作能力就通过各种途径来提升孩子的写作水平。其中大多数家长都选择了课后作文教学辅导的途径。下面就是笔者结合对小学生进行课后辅导作文教学中的实践经验,对小学生目前作文写作的现状进行了简析,同时也提出了几点辅导对策。希望对孩子们提升作文写作能力有所帮助。     

浅谈如何撰写“教学后记”

一个完整的教学过程,应该包括课前准备和设计、课堂讲授以及课后总结反思和交流探讨三个主要环节。平时,绝大多数教师都非常重视课前的准备和设计,以及课堂的知识传授,但往往忽视课后的反思和总结。本文简要叙述了写＂教学后记＂这一重要教学环节的意义以及对如何写＂教学后记＂的一些看法。     

摭谈教学论文的写作技巧

在撰写教学论文时，要确立正确的撰写教学论文的动机；注重对教学片断的分析、提炼、加工和积累；注重教学方法、教学思想、新的教学理念的学习和运用；注重语文知识的学习与运用，注重文章的修改。     

如何撰写生物学论文

撰写生物学论，对于我们从事生物学教学和科研的教师来说，既是我们对教学工作经验的总结，又是对教学经验的升华。为了提高撰写生物学论的质量，本主要从生物学论的主要功能、基本特性、撰写方法（包括基本格式）等方面进行了较为全面的综述。     

在线教学SAALON模式在"逻辑学"教学中的运用

为提升"逻辑学"课程对学员沟通表达和批判性思维能力的培养,在对比不同在线教学模式后,运用突出能力培养的SAALON在线教学模式开展教学,对课前、课中、课后三个阶段,从明晰教学目标、组织学情调查、开展自主学习、课堂深入研讨、课后巩固反思等五个方面,细化了SAALON模式的教学流程.采用问卷调查、教学过程比较、结课成绩分析...     

电工电子学课程课后延续教学设计

在电工电子学课程课内学时缩减的情况下,对课程课后延续教学的设计提出了几种可行的途径。依托Blackboard网络教学平台开展各种网上自主学习讨论;通过Multisim电路仿真软件进行虚拟实验教学;通过开放实验室开展创新设计性实践活动。相信各种新技术和新工具的引入必然使得课后延续教学成为教学环节中越来越重要的组成部分,和课堂教学相互辅助,更好的完成学生能力培养的目标。     

体育专业学生如何上好实习课

本文就如何指导体育教育专业的学生在教学实习中上好每一节实习课的问题,阐述了从课前准备、技术课教学理论课教学和课后小结等方面的具体做法。     

基于社交应用的互动教学模式

为了加强高校师生之间沟通,提高教学质量和效率,结合社交应用平台提出4阶段互动教学模式。首先基于社交应用功能设计群组讨论、匿名投票、观点共享、话题协作等教学手段,然后将教学手段综合应用于课前准备、课上教学、课后讨论和课外交流等教学实施阶段。实践结果表明,该模式能够有效利用课间和课后零散时间,加强教师与学生之间互动交流,能及时获取学生对教学活动的反馈信息,提高学生学习的积极性。     

中学物理教学的知与行

中学物理教学存在知和行的缺失。教师应当解放思想,积极实践探索,采取搞好课前预习、实施读练议点教学、组织学生互助、抓好课后作业等措施,来弥补教学缺失,提高教学效率。     

信息技术与物理学科整合教学有效性策略研究:案例分析

信息技术具有的网络化、多媒体化、智能化、动态化、共享化、虚拟化等特征。信息技术与物理学科整合,特别是与物理实验教学整合能有效提高教育教学效率。有利于教师课堂实验教学,有利于师生课堂及课后交流互动,有利于学生课堂学习,有利于学生课后自主学习。