可贵的亮丑精神

在安全生产工作中，许多单位都有做得好的一面，也有做得不足的方面，这很正常。问题的关键在于如何去把握与面对。人们常说，敢于面对差距才能改正不足。其实这也就是说，敢于公开不足，才更有利于改正错误。公开不足既是引以为戒的一种表现，也是自觉接受外界监督的一种姿态。公开比自省需要更高的境界，公开既显示一种胆识和勇气，也表明了一种决心——既然公开不足，就打算永不再犯。     

可贵的亮丑精神

在安全生产工作中,许多单位都有做得好的一面,也有做得不足的方面,这很正常.问题的关键在于如何去把握与面对.人们常说,敢于面对差距才能改正不足.     

浅谈大学体育与大学精神中的科学精神

本文通过对大学精神和大学体育教育的研究,得出大学体育与大学精神中的科学精神密切相关,并且相辅相成的结论。提出了要将大学体育教育明确地上升到精神层次的观点,为今后的大学体育教育指明了新的方向。     

浅谈大学体育与大学精神中的科学精神

本文通过对大学精神和大学体育教育的研究,得出大学体育与大学精神中的科学精神密切相关,并且相辅相成的结论。提出了要将大学体育教育明确地上升到精神层次的观点,为今后的大学体育教育指明了新的方向。     

浅谈大学精神

大学精神是大学赖以生存和发展的动力源泉,是大学生命的灵魂,它滋养着人的理想与人格,孕育着人的精神与智慧,培育了一代代学人和学子的人生价值观,并从根本上导引着社会的发展与进步.因此,研究探讨并培植坚守大学精神,对一所大学的发展至关重要.     

论大学精神

大学精神是大学发展的灵魂,大学只有培育出浓郁的大学精神,才能在新时期的高等教育发展过程中形成自己独特的魅力和强劲的竞争力。     

浅谈大学体育与大学精神的构建

本文通过对大学精神和大学体育教育的研究,得出大学精神与大学体育密切相关,并且相辅相成的观点。提出了一系列如何将大学体育教育上升到精神层次的方法,为今后的大学体育教育指明了新的方向。     

卡内基梅隆大学的精神遗产

美国有3600多所大学，其中中国人熟知的有哈佛、耶鲁、普林斯顿、麻省理工等，这些名字代表着古老的学术殿堂，在莘莘学子的心中闪闪发光。卡内基梅隆大学因为相对年轻，在中国的知名度还不算高，但这所学校也是顶尖的大学，素有“信息科学的圣殿”之称。     

大学精神不能虚脱

<正>英国高等教育调查公司QS公布2010亚洲大学前200名最佳大学排行榜,香港大学蝉联排行榜第一,香港科技大学和新加坡国立大学紧随其后,北京大学和清华大学连亚洲前10名都没进。在很多大陆高校多年来一直发誓跻身世界一流大学的背景下,我们不禁疑惑,中国大陆高校离     

重振当代大学精神

博雅教育的主要内容大致包括科学和人文,这里所说的科学和人文,其目的是为了培养人的自由和理性的精神以及对非人性力量的抵挡力,是独立的知识和理念领域,而不是为技术或经济活动服务的预备学科。大学应能最集中地体现人文精神和理性精神的结合。即使在遵奉实用精神的当代社会,也是非常必要的。     

大学精神的复兴——从历史的角度探究大学精神的蜕变

大学从她产生开始就一直在社会中扮演着重要角色,由她所衍生的大学精神也始终具有着特殊魅力与力量。然而,在历史的沉淀中,无论东方或者西方,这种所谓的大学精神都在物质发达的同时慢慢褪色,于是,大学精神复兴又成为了一种呼喊。本文就将从历史的角度探索大学精神的演变与复兴。     

大学精神视野下的大学文化建设刍议

大学精神是对大学文化的高度凝炼和提纯，是大学文化的精髓。大学文化、大学精神在高等院校发展过程中所显示出来的精神力量，是影响高等院校综合实力的基础性、长期性、战略挂要素。加强大学文化建设，塑造大学精神是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的要求。     

可贵的出席者

伊拉克短跑选手达娜坐在看上去还翠绿的草地上，双手抱着蜷曲起来的右腿，略微斜向两边的眉角，让她清秀的脸庞显得忧郁。难得听不见枪炮声，也难得有这样美好的夕阳，这份宁静，吹弹即破。她的眼神像浅浅的海，多年来，在伊拉克这片向来干渴的土地，只有这种蔚蓝的渴望滋润着她。此刻，她看着脚上穿着的跑鞋，二手的跑鞋，那么平静。关于未来，她可以不用向真主安拉发问。她知道，在重又获准参加北京奥运会的时候，背对着纷杂的战争和教派争端，她微笑着面对世界，     

重视大学精神传承塑造大学文化个性

大学文化是人类社会长期积累的优秀文化的缩影,是人类文化的重要组成部分,亦是大学生命力、创造力和凝聚力的体现.通过分析我国大学文化的现状与成因,提出了塑造大学文化个性,重视大学精神文化的脉络传承,建立彰显学术自由的大学制度文化,将大学文化精神融入到物质文化建设之中等建议.     

论大学文化建设与大学精神培养

大学文化和大学精神决定着学校核心竞争力.全面提升大学文化、塑造大学精神是今后大学建设与发展的动力和趋势,是坚持以人为本的科学发展观,实现人的全面发展的必然要求.     

论大学教师的精神向度

对知识的深厚拥有以及教学与科研的融合,内在地决定了大学教师是一个集学者、师者和知识分子于一体的社会角色。大学教师的生命价值在于他是一种学术精神、人文精神和公共精神的担当者和体现者。教育的过程实质上就是这三种精神之间不断交流、不断对话和不断融合的过程,在这个过程中,大学教师是连接三者之间的纽带和桥梁。     

大学精神的缺失与重塑

大学精神是一所大学办出特色、办出水平、办出活力的源泉和动因,是一所现代大学的凝聚力、创造力和生命力.在社会现代化和大学世俗化的过程中,大学精神的缺失已成为世界性的话题,而在中国更加突出.21世纪的中国大学要实现一流的教育质量、产出一流的教育果实,必须回归大学的本原,重塑大学精神.     

对塑造大学精神的思考

中国高等教育历经多次社会的变革，逐步形成了爱国和革命的传统，追求直理、重视学术的传统，既重视吸收外来文化，又重视保存中国民族文化的传统。正是这种孜孜不倦、追求真理的精神，正是这种吸纳与传承、融合与创造的精神，彰显出中国大学精神和大学理想的内核。     

大学精神的缺失与重塑

大学精神是一所大学办出特色、办出水平、办出活力的源泉和动因，是一所现代大学的凝聚力、创造力和生命力．在社会现代化和大学世俗化的过程中．大学精神的缺失已成为世界性的话题．而在中国更加突出．2l世纪的中国大学要实现一流的教育质量、产出一流的教育果实，必须回归大学的本原，重塑大学精神．     

浅论市场经济与大学精神

市场经济像一把双刃剑,对大学的发展有着正反两方面的影响,使我国高等教育面临着市场化的机遇与挑战.新形势下,必须正确认识市场经济与大学精神的关系,重塑新时期的大学精神,真正发挥大学精神真正发挥大学精神的巨大作用,才能促使大学品牌的迅速形成,促进高校拔尖创新人才的培养,促进科学与人文的交融,并在新时期的高等教育发展过程中形成自己独特的魅力和强劲的竞争力.