探究产学研相结合的高职毕业生就业机制

教育部周济部长在天津召开的职业教育工学结合座谈会上指出：“坚持工学结合、半工半读，这是我国职业教育改革与发展的一个关键问题．是我国职业教育改革的重要方向，是我国职业教育发展的根本举措。”这句话高度概括了“产学研”相结合的职业教育之精髓。目前，我国区域经济快速发展，需要大量应用型和高技能人才。高等职业教育作为我国高等教育不可或缺的组成部分．担负着承上启下，为行业、企业一线培养并输送高素质技能型人才的重任。     

化工职业教育的现状及其发展对策研究

由于各个行业的急速发展，社会上对于化工人才的需求量也越来越多，对于一些技能人才、高技能人才尤为如此。但令人担忧的是，目前的化工职业教育并不能满足社会对人才的需求。针对我国化工职业教育的现状，阐述了现阶段制约化工职业教育发展的多种因素，进而总结出今后职业教育的相关对策。     

高职教育实训基地建设的探讨

近20年来，我国的职业教育得到了迅速的发展，但实践证明：我国的职业教育还未能最大限度地发挥效能。当前，制约我国职业教育发展的瓶颈是职业教育实训基地建设非常薄弱。本文介绍了实训基地建设在职业教育发展中的重要意义，分析了当前我国职业教育实训基地建设中存在的主要问题，并提出了如何充分利用实训基地。     

传统职业教育人才培养模式的审视

创新职业教育人才培养模式,是目前我国职业教育发展中面临的重大课题.在对传统职业教育人才培养模式存在问题认识的基础上,从我国职业教育理念的发展分析入手,分别从人才培养目标、课程设计与实施、教学方法以及质量评估等几方面对我国传统职业教育人才培养模式进行审视.     

农民职业教育存在的问题、原因及其政策研究

农民是农业和农村的主体，我国实施科教兴国战略，重在提高包括占人口70％的农民素质，核心是对农民进行教育。目前我国农民职业教育发展困难重重，本文分析了农民职业教育存在的问题，探究了问题存在的深层原因，并提出了解决的办法。     

浅谈目前职业中学英语教学存在的问题及对措研究

在目前职业中学教育中，英语教学越来越表现出其突出的作用，如何培养学生能够适应市场经济的需求，并且具有一定专业技术技能，培养出复合型人才是当前职业教育的办学方向。2005年，国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》中指出“落实科学发展观．把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点”之后，我国职业教育改革不断深入，质量不断提高，最终形成了与时俱进．适应社会需要的现代化职业教育体系的可喜局面。社会对职业教育的学生的就业要求也从注重知识转向了注重技能，企业对人才的需求也从单一的专业技能转向注重综合职业能力的发展要求。作为一名职业技术教育下的英语教师，我时刻反省、思索，本人就目前职业英语教学中存在的问题，进行了有针对性的分析．并提出了相应的对措研究。     

印度IT职业教育对我国职业教育的启示

印度的IT职业教育是成功的.目前我国正在推行"以信息化带动工业化"的方针政策,我们的IT职业教育势在必行.本文分析印度IT职业教育成功发展的影响因素以及给我国的职业教育带来的很多启示.     

实施核心技能教育——职业教育改革的关键

核心技能教育是在英国为首的西方国家兴起的一种职业教育模式，其适应性已被时代所证明，我国目前的职业教育规模大、种类多，其发展的方向也必须与世界接轨，必然步入职业教育培养的核心技能化。而核心技能的职业教育的改革也必须有自己的特色，在借鉴国外的经验和自身国情的基础上进行改革，来提高学生求职的核心竞争力，提高国家整体人才素质。     

21世纪职业教育可持续发展的若干思考

从我国目前人力结构与教育结构的关系,职业教育与普通教育的关系,职业教育的改革,以及非正规(非学历)职业教育的发展等方面就21世纪职业教育的可持续发展问题进行了深入的探讨。     

素质教育下，职业教育中“育”教之我见

目前，我国职业教育迅速发展，规模进一步扩大，“以就业为导向”作为改革和发展职业教育的方向也已成为社会共识。文章阐述了对学生“积极激情精神”的内化教育和“六个意识”的培养，以期使我们的教育真正做到“以人为本”，达到“学以致用”的教学效果。     

英国企业参与职业教育初探

我国职业教育在长期的发展过程中遇到许多难题，造成这些难题的主要原因是企业没有积极参与职业教育。英国企业参与职业教育的历史悠久，研究和借鉴英国企业参与职业教育的保障措施、主要途径及发展态势，对于促进我国企业参与职业教育具有重要的现实意义。     

关于高等职业教育改革的思考

本文从目前职业学院的教育模式和学生就业状况,分析阐述了我国高等职业教育所面临的国际形势,借鉴国内外职业教育的经验,积极探索我国职业教育的未来发展方向。     

试论蔡元培、黄炎培职业教育思想的继承发展关系

蔡元培和黄炎培都是我国近代杰出的教育家，也是中国现代职业教育的开创者。他们是师生关系，在职业教育思想上有着密切联系，既有继承又有发展。在实践上，他们互相支持和帮助，共同推进了我国职业教育的发展。     

职业教育与科教兴国

科教兴国、教育是基础。职业教育与经济发展的关系最为密切。根据我国劳动者素质偏低、劳动技能较差的现实，要提高广大劳动者的素质和技能，发展职业教育是一条基本途径。从世界职教发展的经验看，职业教育是我国经济发展的重要支柱；大力发展职业教育，是优化教育结构、提高教育整体效率的根本措施；发展高等职业技术师范教育，是我国职业教育和职业培训质量保证的具体措施。对实施科教兴国战略应率先发展职业教育这一主题进行阐述，其目的是为了调动各方面的积极性，大力发展职业教育，提高广大劳动者的素质和技能，保证经济建设的可持续发展。     

浅议职业教育吸引力的培养

目前我国职业教育现状依然不容乐观，严重缺乏吸引力。增强职业教育的吸引力，主要应从办学条件、课程体系建设、教学模式和教育管理体制等多个方面进行改革。     

《职业教育法》修订的逻辑与价值研究

《职业教育法》自1996年颁布施行以来，在我国职业教育发展中发挥着重要的作用。然而，20多年时间已经过去，我国经济社会发生了深刻的变化，职业教育发展的基础与面临的挑战已与上世纪末大不相同，修法迫在眉睫。职业教育发展迅速、地方开展广泛创新探索以及国家政策文件支持等，为职业教育修法提供前提条件、经验样本及政策依据。《职业教育法》的修订遵循一定的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，其价值表征为在统筹职业教育与经济社会发展协同创新的基础上培养新时代高技能人才，为加快建设技能型社会、推动现代职业教育高质量发展提供坚实强劲的法律保障。     

教育平等视野下的职业教育发展

本文从教育平等的角度分析了职业教育的发展，简要分析了西方发达国家发展职业技术教育的成败得失。主张我国的职业教育应借鉴发达资本主义国家发展职业教育的经验，力求避免双轨制的教训。要在职业教育实践中坚持教育平等的价值取向，在大力发展职业教育的同时，兼顾教育平等。     

关于推动我国职业教育跨越式发展的对策及建议

本文通过对我国职业教育现状、存在问题、特点及发展条件的分析，提出了包括完善职业资格整定，加大资金投入、建设高等职业大学等推动我国职业教育发展的对策及建议，为建设有中国特色的职业教育发展模式提供了一些有益的探索和思考。     

我国职业教育资源配置的问题与对策

当前我国的职业教育资源配置存在总体供给不足，政策保障不到位，投入渠道单一，区域设置不均衡等问题。要改变职业教育资源配置的现状，应该从国家政策调控，促进社会投入，发展薄弱区域等方面入手，从而促进我国职业教育的健康均衡发展。     

浅议“以就业为导向”新型课程体系的设计思想

职业教育的课程是实现职业教育目标的重要途径，是组织职业教育教学活动最主要的依据，是集中体现和反映职业教育思想和职业教育理念的戴体，因此，职业教育的课程在职业院校教育教学过程中处于核心地住。由于受“学科本住”思想的影响，职业教育一直在普通教育的影子下发展，一直在“没有职业特色”的状况下膨胀，一直在不能适应经济社会发展需要的大环境下生存，“学科本位”甚至成了职业教育改革、发展的桎梏。建立“以就业为导向”的新型课程体系，以全新的思路、崭新的面貌引领职业教育事业向前迈进，既是我国现时职业教育本身的内在要求，也是我国职业教育未来发展的必然走向。