有关北京学的几点思考

建立北京学是客观需要，分别研究北京的方方面面，都不称其为北京学，真正的北京学应当是在这些分别研究的基础上升华形成的能够揭示有关北京各方面更深层次奥秘的科学理论体系。加强北京学的基础理论研究，广泛深入地开展北京学的应用研究，重视对北京学的宣传工作和加强北京联合大学北京学研究所科研条件和科研队伍的建设，是今后北京学发展的主要方向和任务。     

北京学研究的理论体系

北京具有时空发展的特殊性和规律性，建立北京学专门学科，是研究和解决北京发展过程中遇到的现实问题的必要基础。北京学研究机构的建立也是对北京现有研究机构的必要补充。北京学是研究北京城市及其环境共同组成的城市综合体的形成、深化、发展规律，为北京城市发展战略和管理决策提供应用理论基础的一门综合性学科。北京学的研究内容包括北京区位与环境、人口、政治、文化、经济、城市建设以及城市综合体的特点及发生、发展规律。北京学具有综合性、系统性、整体性、应用性和科学性的性质。北京学的研究方法包括历史对比法、区域比较法、时空结合法、系统法和综合法等方法。     

北京学基础理论探索

北京学的定义、研究对象与研究方法、北京学的理论体系等问题是研究北京学的最基础理论。首先从经济全球化和文化本土化的发展趋势分析了北京学建立的必然性，提出北京人必须通过理性的自知，来导致行为上的自觉，以具备与现代化大都市相称的人文素质，才能以鲜明的民族个性和地域特征凸现于世界面前，成为全球化整体发展中一个无法替代的重要成员。其次借鉴其他有关学科的研究，对北京学的涵义、其独特的研究角度、研究主体、学科界定和研究内容等问题作了初步探讨，并试着从北京的历史与现实的11个方面建立北京学的理论框架。     

三峡学与北京学之比较研究

对三峡学与北京学进行了比较研究，简要地论述了这两门地方学的联系和区别。认为三峡学与北京学同属于地方学，都是近几年发展起来的新兴的地方学分支学科。这两门学科都具有建立的必备条件，在学术研究内容上和研究方法上有不少相同之处。三峡学与北京学的区别和差异，主要是在学科研究对象、学科研究基础、学科主体基本属性和研究重点、学科成熟度上的差异。提出了加强地方学研究学术交流的建议。     

自然科学与人文科学的融合 --关于北京学研究的方法

北京学应该是熔人文科学和自然科学于一炉的“科学共同体”；自然科学的研究方法是值得在北京学研究中借鉴的，当前则更需要加强社会调查，以尽快找到北京区别于其他地区的特点，同时一切分析和研究也应以调查数据为基础，所得结论才是有说服力的；重视基础理论研究和创造自由的学术环境是北京学得以发展的前提。     

北京学研究应关注城市综合减灾的主题

21世纪是“城市世纪”，但资源贫乏，环境恶化，人口爆炸等一我命运攸关的问题，给城市发展带来巨大挑战，人类再一次处于历史的关键时刻，城市在新世纪的门槛面前又一次接受严峻的选择，城市的未来发展必须把创造美好，舒适，便捷，公正，安全的生存环境作为经济与社会发展的先决条件，以创造一个人与自然相互协调的城市世界，在北京城市生态环境与防灾减灾战略上，国务院早在1993年批复的《北京总体规划》（1992－2010年）中指出：北京是一个设防城市，要在2010年前逐步建立城市总体防灾体系，以确保首都安全，从北京城市防灾问题出发，结合北京城市建设实际，交流有关研究体会，旨在为可持续发展的北京学提供科学保障。     

北京旧城改造与北京学研究

北京的旧城改造中,保护与发展是一对矛盾,从北京的实际情况出发,在保护中求发展,在发展中促保护,是北京旧城改造的唯一可取的途径,处理好两者的关系,北京学研究责无旁贷。     

北京学的缘起

北京学属“因地中学”，分析了建立北京学这一新学科的起因并提出了建立一种“因地名学”式学科的三个前提，即１）有特定的不同于其它学科的研究对象，而且这一特定的对象必有其与众不同的特殊性。２）研究成果能直接或间接为社会服务。３）必须 了相当数量的相关成果。     

"北京文化特征与文脉传承——第二十三次北京学学术年会"会议综述

2021年6月18至19日,由北京市文物局指导,北京联合大学北京学研究基地主办,首都博物馆、《北京联合大学学报》编辑部、北京史研究会、北京地理学会、江西科技师范大学《地方文化研究》编辑部协办的"北京文化特征与文脉传承——第二十三次北京学学术年会"在北京联合大学应用文理学院举行.     

对北京学基本理论的初探

从北京学产生的时代背景,北京学的学科体系位置,北京学的科学概念,研究对象,研究任务,研究范围以及研究方法等方面,对北京学的基本理论进行了初步的探讨,提出了由自然环境与人类聚落所构成的地方综合体的概念。     

北京日本学研究中心图书馆定位问题探讨

北京日本学研究中心图书资料馆兼具大学图书馆与公共图书馆的双重性质。为更好地规划该图书馆的发展前景,并致力于改进国内日文社科文献环境,对北京日本学研究中心图书资料馆的性质、功能定位、机构定位、馆藏定位及服务定位进行了叙述和分析。     

关于北京联合大学“十二五＂时期学科建设的认识与思考

北京联合大学"十二五"时期发展规划明确提出"以学科建设为龙头",推动学科全面发展的指导思想,首先从学科本体角度阐述了学科和学科体系,对比我国学科发展过程,梳理了北京联合大学学科建设的发展历程,找出了差距,从学科和学科建设与发展方法论的角度,归纳了学科建设的质量观和效益观,提出提高学科建设质量的"整体涌现性"和"多样性"原则,分析了学校学科建设的机遇与挑战,提出学校在"十二五"期间的学科与科研建设的发展目标和措施。     

建设应用性大学,学报应做些什么

高校学报的基本性质是"学术理论刊物",基本功能是"反映本校科研和教学成果".主办学校的办学宗旨、办学定位规定了学报的具有特殊要求的办刊宗旨、编辑方针,尤其是学报定位和特色.北京联合大学提出"建设应用性大学"的办学宗旨,<北京联合大学学报>应按照学校的发展思路,以建设应用性大学为办刊理念,把学报的发展融入到学校的整体发展中去.     

实践"三个代表"重要思想,努力推进藏学研究

改革开放以来,在党和国家对藏学研究事业的高度重视下,我国的藏学研究事业取得了历史性的进步,在藏学研究的各个领域都取得了丰硕的成果。在全国先后建立了一批具有现代研究水平的科研机构,为藏学研究事业的进步和发展做出了巨大的贡献。西藏大学中国藏学研究所,作为国家教育部人文社会科学百所重点研究基地,即面临着难得的发展机遇,同时也面临着严峻的挑战。     

论北京产业结构调整对高职教育的影响

北京产业结构不断调整,表现出新的发展趋势.高职教育改革和发展受经济社会的发展需求驱动,尤其以受产业结构发展需求驱动为主.因此,北京高职教育必须在教育结构、专业设置、教育观念、教育内容及教学方法等方面进行改革,以便适应和促进产业结构的调整、发展.     

北京人的社会心态与首都经济

在影响北京经济发展的诸多因素中，北京人的社会心态是不可忽视的，因为北京人是建设北京的直接参与者，从科技工作者，领导层和居民三个层面的心态可以看出，长期以来由于首都的地位和计划经济的影响，使得北京人的竞争产弱，这也是北京在科技方面的投入虽然很大而效果并不显著的原因之一，为此，欲培养竞争意识和创新6精神，首先要解放思想和改革教育。