浙江新型农民培育机制创新研究

在评估了浙江省农民培育绩效的基础上,从五个方面剖析了农民培训机制存在的问题。为此,要创新新型农民培育机制。即创新培训内容和培训方法、创新培训的监督管理机制、创新教育资源利用机制、提升农村职业教育层次、加强对农民培训的立法。     

坚持创新提高安全培训质量

论述了安全培训工作的创新对于提高安全培训质量,保证安全生产的重要意义,从培训管理、培训教学、培训方法与手段三个方面探讨了培训创新的内容与途径.     

坚持创新提高安全培训质量

论述了安全培训工作的创新对于提高安全培训质量,保证安全生产的重要意义,从培训管理、培训教学、培训方法与手段三个方面探讨了培训创新的内容与途径。     

会计人员教育培训的创新研究

针对会计人员教育培训的创新进行分析,探讨了会计人员教育培训创新意义,分析了创新思路,认为在进行学员培训过程中,可以为学员提供更多的选择空间,同时对培训模式进行创新。最后总结了几点创新策略,内容有人才培养模式的创新、创新人才培训体系结构、制度创新、创新培训手段等,希望通过对这些内容的分析,能够为会计人员的教育和培训工作提供一定帮助。     

坚持创新 提高安全培训质量

论述了安全培训工作的创新对于提高安全培训质量，保证安全生产的重要意义，从培训管理、培训教学、培训方法与手段三个方面探讨了培训创新的内容与途径。     

河北工业大学教授马建红

<正>马建红,河北工业大学教授、博士生导师,中国民主促进会河北工业大学支部副主委、河北工业大学CAI软件研究所所长、国家技术创新方法及实施工具工程技术研究中心核心成员、科技部TRIZ创新方法培训师。培训与咨询TRIZ培训咨询:承担基于TRIZ理论的计算机辅助创新设计培训,应用先进的技术和手段帮助企业进行创新,培训100多场,培训学员6 000余人次。并将计算机辅助创新设计软件平台植入到企业创新管理平     

安徽省创新方法培训工作正式启动

本刊讯7月20日。安徽省创新方法培训工作通气会召开,创新方法企业培训工作正式启动。通气会上,培训专家介绍了TRIZ理论（发明问题解决理论）和创新方法培训的流程和内容。各市生产力促进中心、50多家创新型（试点）企业相关人员参加会议。     

科技创新需要科技培训

科技培训必须紧跟科技创新的发展步伐，服务于科技创新，成为科技创新的重要支撑。通过科技培训可以强化创新观念，熟悉最新的科技创新政策，了解有关创新的法律法规，掌握创新技巧，我国正进行的大规模的科技创新工程是前所未有的，在科技管理上也要创新，以适应新形势的要求。参与创新实践，培养创新人才，从而提高创新能力。科技创新需要科技培训，科技培训在科技创新中大有可为。科技培训要起到科技创新孵化器的作用，全方位地支持和服务于科技创新，推动科技创新的高效开展。     

移动互联时代企业创新人才的培训研究

移动互联时代,创新人才的生活、工作和学习模式发生了翻天覆地的变化。创新人才自主学习和移动学习的需求对企业的培训体系提出了新的挑战。企业不应再拘泥于寻找大模块时间进行正式培训,培训开始从整体性向碎片化转型。为了开发微型培训资源以迎合创新人才学习模式转变的需要,企业可以从员工自主性、资源多样性、经济性3个方面推进基于微视频的微培训体系构建。     

刍议新建院校党员干部培训形式创新

新建院校党员干部培训形式创新是提高高校党员干部综合素质的一项重要的工作。本文结合新建院校实际,分析了新建院校党员干部培训形式创新的重要意义,总结了新建院校党员干部培训形式创新应遵循的原则,提出了新建院校党员干部培训形式创新的建议。     

浅议企业新员工安全教育

阐述了企业新员工安全教育的必要性和安全教育的培训模式,指出了企业新员工安全教育的重要性。     

加强职业道德建设规范会计工作行为

对目前我国会计行业职业道德状况严重滑坡的现象进行了剖析，并从标准制定、宣传教育、环境陶冶等5个方面提出了加强会计从业人员职业道德教育的一些具体措施。     

基于大学生就业能力开发的高等教育思考

就业能力是从学生角色向员工角色转换的基础和前提，高等教育如何开发学生就业能力成为研究的关注点。Harvey和Locke教育模式表述了高等教育对学生就业能力开发内容和形式，强调学生就业能力开发应与企业或社会需要连接，由此，启示我国高等教育实践的思考。     

供电企业员工教育培训浅析

供电企业应建立科学的培训体系和培训计划,处理好近期效益和长远效益,制定有针对性的培训方法,提高员工素质,实现电力企业和员工的＂双赢＂。     

日本企业的内部职业教育特色

系统、详细介绍了日本企业内部职业教育独有的特色。即：以培养通才为目的,实行企业内的全员分类培训,独具日本特色的教育内容。针对我国企业职工的教育培训工作提出了4点建议,即企业内部职业教育应该分清层次,企业内部职业教育必须是终生的,企业内部职业教育应该是人本主义的,企业内部职业教育应该是社会性的。     

构建企业员工忠诚度培养模型的实证分析

忠诚度是指一个人对其所属社会团体的目标、象征、宗旨等方面的坚信不疑的品质.高忠诚度的员工是企业发展的效率、竞争力的重要基础.采用分层随机抽样的方法对225名企业员工进行问卷调查,采用主成分分析方法进行数据处理,构建了企业员工忠诚度培养对策的八因素模型.并以此为基础,对企业男女员工、国有和民营企业员工在八个因素上的差异进行了比较研究,揭示出二者存在的差异.     

高等教育机构中人的竞争优势——萨格勒布经管学院人力资源管理模式探究

在萨格勒布经管学院（ZSEM）参与AACSB（国际高等商学院协会）国际认证的大背景下,文章对ZSEM人力资源管理五大职能的发挥现状进行了调研.揭示了该院的人力资源管理运作模式和该院员工及管理层对其认知情况.通过定性和定量研究,发现HRM的五大职能在ZSEM已经有所体现,但还存在如下问题：在新员工选拔方面,员工认知与实际操作有反差;在员工教育培训方面,学校提供的内部培训项目存在与员工需求不匹配的情况,还存在临时性、不系统等问题;在激励方面,员工对于学校的各种激励方式并不十分清楚;在员工开发计划方面,学校和员工都认为这是HRM中最重要的,实际操作过程中却没有成体系的开发计划;在绩效评估方面,学校每学期开展,但不够系统,而且没有把学校的使命和愿景成功转化成员工的使命和愿景,使得大家在评估的奖励上更期待物质奖励.     

高职煤矿开采技术专业实践教学体系建设

在高职教育发展的现阶段,重视提高质量、进行内涵式发展已成为专业建设的主导思想。为了培养面向煤矿生产一线,具有敬业精神、创新精神和较强实践能力的高技能人才,本文在煤矿开采技术专业实践课程体系构建方面做了一些探索,并对专业基础课程和专业核心课程的实践教学提出一些建议。     

基于现代职业人的“IT职业导向训练”课程设计与开发

为大力培养适应软件产业快速发展需要的综合型人才,针对目前高职软件技术专业实训课程教学局限性,设计和开发基于现代职业人的"IT职业导向训练"课程,从课程性质、课程目标、教学内容、教学形式、考核方式五个方面分析职业规范和职业素养的培养过程和途径,对学生顺利完成院校人向企业人的转变具有重要的理论和实践价值。     

浅谈远程网络教学在职工培训中的应用

结合单位的实际提出了建设职工教学网站,开展远程网络教学的思路,阐述了远程教育的特点及教学形式和教学过程,对开拓职工培训的新模式进行了探讨。