基于EXCEL的成绩管理系统设计

基于EXCEL的成绩管理系统以广泛使用的OFFICE软件中的EXCEL为基础平台,采用VBA脚本语言进行二次开发。具有常用的学生成绩管理功能,重要的是充分利用了EXCEL的特点,将数据管理和统计分析功能紧密结合在一起,能够更便捷和充分的对学生成绩和相关数据进行整理和分析,以便了解教与学的效果。对于帮助提高教师管理和分析学生成绩的效率,提高教学质量和教学管理水平都具有重要的意义。     

关联规则技术在高职学生成绩预警中的应用研究

本文通过对数据挖掘中关联规则技术的深入研究,在教务管理数据的基础上,将关联规则技术应用于学生成绩分析中,构建了学生成绩预警模型,建立学籍预警机制,早期发现学生课程成绩不及格,及时进行帮扶,避免学生留级、退学,有效地提高了高职院校的学生管理、教学质量和毕业就业。     

通用学生学籍成绩管理信息系统XJMIS的研制与应用

学生学籍成绩管理是学校管理中的重要组成部分,采用计算机对学生学籍成绩进行管理是提高教学管理水平和教学质量的一种重要手段.通用学生学籍成绩管理信息系统采用Foxpro2.5和C语言进行设计,操作简单、使用方便、效率高,是一个实用的管理信息系统.     

数据挖掘方法在学生成绩评价中的应用

本文讨论了如何将数据挖掘技术与成绩管理相结合,从大量数据中提取出隐藏在数据之中的有用的信息。根据当前成绩管理的具体情况,选取决策树方法应用到学生成绩分析系统,用ID3算法对学生成绩进行分析,找出影响学生成绩的潜在因素,使学生能够较好地保持良好的学习状态,从而为教学部门提供决策支持信息,促使更好地开展教学工作,提高教学质量,为教学评估提供帮助。     

浅谈高校学生成绩管理

学生成绩管理是高校教学管理的重要内容,学生学习成绩的好坏,不但对其考评、奖学金评定等方面构成影响,而且还关系到学生的毕业与就业,因而成绩管理是个非常严肃、政策性很强的问题。如何客观公正的评价学生的学业,如何准确及时地登统学生的成绩,对高校教学管理人员来说是不可忽视的问题。只有加强对成绩管理过程的各个环节的管理,才能激发学生学习的积极性、主动性、创造性,才能促进学风建设,有利于考风、教风与校风的好转,才能稳定提高教学质量。一、当前高校成绩管理过程中存在的问题与困难1、随着我国高等教育的快速发展,各高校办学规模…     

学分制下成绩管理体系的研究与实践

高校成绩管理工作是高校学籍管理工作的一个有机纽成部分，在教学质量评价、奖学金评定、教学效果反馈等方面起着重要的作用。学分制模式下的成绩管理工作和传统的学年制成绩管理有着很大的差异，作者结合多年来教务管理的理论和实践，论述了成绩管理在教务管理中的重要性，分析了学分制下成绩管理面临的问题及其产生的主要原因，并就我校学分制条件下成绩管理体系的实践进行了阐述。     

计算机辅助教学对吉林省农村学校体育教学的优化研究

通过对计算机辅助教学手段的深入研究,提出应在农村学校体育课堂教学、学生成绩评定和管理等方面广泛使用计算机辅助教学,从而改善目前农村地区学校体育课的教学条件和教学质量,为吉林省农村体育教学的发展提供一条可行性思路．     

高职学生成绩管理的科学化

高等院校的根本任务是培养社会需要的高素质的合格人才,而教学工作是学校日常性工作的重要组成部分,它的核心是培养、建设、改革以及管理。其中学生成绩管理涉及到教学以及管理等教学工作中的许多环节,因此,成绩管理的好坏决定了高校的教学质量。     

基于.NET技术的教学计划运行管理系统的设计

本系统使用Asp.net技术实现了教务处管理员审核教学计划,教研室管理员上传教学计划,教师查询课程并可执行成绩录入,学生可以网上选课、成绩、课表查询、教学质量评估等功能。基本实现了教学计划的管理与制定、选课功能、学生在线信息查询等功能。     

基于HTML5和SSH的课堂成绩管理系统设计

为有效提高学生专业水平,加强教学质量管理,对教学角色、使用需求和开发技术进行分析,应用HTML5和SSH设计了课堂成绩管理系统,并对数据冗余问题,进行了数据库优化,为教师根据学生平时的课堂学习成绩科学地确定期末成绩提供高效、科学的数据支撑.     

发挥非智力因素作用提高《计算机应用基础》课教学质量

要提高学生学习的成绩,不仅需要学生智力因素,也需要兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的积极参与。非智力因素的作用主要体现在动力、定向、引导、维持、调节、强化等六大方面,利用非智力因素的内在功能,发挥其固有作用,对于促进和推动学生自觉主动地参与学习活动,全面提高《计算机应用基础》课的教学质量有着重要意义。     

基于马尔柯夫链的教学质量评估模型研究

利用马尔柯夫过程的无后效性建立其在教学质量评估中的模型,可剔除学生原有成绩基础差异,从学生成绩变化的角度较客观地评价教师的教学效果.而根据期末考试成绩来评估教学效果引起的不公平问题,也可解决不考虑学生原有基础只有利于提高教学管理的质量和水平.文中给出了建立教学质量评估模型的原理和步骤并作了简要分析.     

引导学生自主学习的32条教学实践原则

基于心理学理论使学生自觉地主动学习对于提升教学质量非常重要。本文在潜意识理论的指导下,从授课技巧、心理疏导、教学内容创新、学习习惯培养、基本素质的培养、纪律约束等方面系统地提出了32条引导学生自主学习的教学原则,其中不少是对现存有效方法的肯定。具有创新意义的教学原则主要有重视睡眠、解决心理问题、松动课堂气氛、研究教学内容、坚持公平给成绩等。     

独立学院完全学分制条件下学生教学信息员制度建设的思考

学生教学信息员制度的贯彻实施是教学质量监控过程中的重要环节。实施学生教学信息员制度,其功能在于实现教师、学生、管理者三者之间的信息交流与互动,对于推动教学理念的更新,为提高学校教学质量提供一种新的机制和解决途径。但独立学院随着办学规模的扩大,学分制教学改革的不断深入,在对学生教学信息员队伍的组织和管理上暴露出诸多问题,使学生教学信息员的工作积极性和工作成效大受影响。因此,本文论述了学分制下加强学生信息员队伍建设的意义,并从信息员的管理与建设等方面提出一些新的措施。     

学生成绩分析决策辅助系统的设计与实现

本文针对学分制教学管理的现状,研究了高校不同管理层次在成绩分析方面的需求,设计了完善的数据库表和视图,并以PHP为开发工具实现了一个B/S体系结构的成绩分析决策辅助系统,能够为高校各管理层次在学生成绩的分析决策方面提供强有力的数据支持。     

关于高职经济类专业课考试改革的探索与实践

目前,很多高职院校对学生在考核评价方面仍采用传统的以卷面成绩作为衡量学生学习效果和教师教学质量的唯一标准。改革高职高专的考试制度已势在必行。本文分析了经济类专业课考试中存在的弊端,从高职考试改革的原则出发,从四个方面阐述了经济类专业课考试改革的探索与实践。     

新形势下中职学校班主任工作的探索与思考

现今社会中,中职学校的生源的成绩水平以及综合素质方面,与普通高中相比,都存在着较大差距.这就对中职学校教师对于学生的管理教育提出了一定的要求.该文就当下中职学校班主任对学生的教育管理工作进行探讨论述.     

地方高校本科专业分析化学教学改革探析

从教学内容、教学方法和成绩评定制度对分析化学课程进行实践教学改革.结果表明：通过这三方面的改革实践,极大地调动了学生的学习主动性,对提高课程教学质量和学生的综合能力、科研素质起到了良好的促进作用.     

种子科学与工程专业《种子生产技术》课程教学改革初探

为提高课程教学质量,本文对种子科学与工程专业核心课《种子生产技术》的课程教学,即理论教学、实验实践教学、学生成绩考核等方面做了初步探讨。     

临床专科预防医学考试试卷分析

目的通过分析保山中医药高等专科学校临床专业预防医学的期末考试成绩,评价教学质量。方法运用教学测量学的原理和方法对试蓉的信度、难度,区分度和成绩进行分析。结果学生的平均成绩为64．76,标准差13．62,最高分90分,最低分18分,全距为72分,及格率为72．13％。学生成绩的分布为近似正态分布（分数较高的学生偏多）。结论考试试题难度适中,区分度和信度好。学生成绩一般（60～80）者较多,学生对于医学统计学知识的掌握有待进一步提高。