多媒体计算机技术与课件合成软件

多媒体计算机技术是使用计算机综合处理文本、图形、图像、声音、动画、视频图像等多种不同类型媒体信息的技术,课件是用来控制计算机实现教学功能的软件,它是教学内容与教学逻辑的结合体。计算机通过具体的课件完成对学生的指导或为学生提供学习工具与环境。课件的制作（合成）就是利用多媒体计算机技术将采集到的多媒体素材,按照制作脚本要求组合在一起的过程。     

浅谈CAI课件的设计与制作

随着多媒体计算机及其技术在教学上的应用与逐步普及,许多教师热衷于将课程内容制成CAI课件来辅助教学.但CAI课件的制作是一个复杂的过程,并不只是简单地用现代教育媒体代替传统的教学媒体,本文试对多媒体课件的制作过程作简单的分析讨论.     

利用远程教育资源提高课堂时效

远程教育领域是一个热门话题，大部分老师对远程教育都多多少少有所了解，那么什么是远程教育呢？它可以说是一种多媒体课程教学，也就是说其中必须包括具体学科的教学内容，多媒体课件是应用了多媒体（包括文字、图形、图像、动画、音频和视频等媒体）的新型课件，以计算机为核心，交互地综合处理文字，图型、图像、动画、音频和视频多种信息教学。充分利用远程教育资源，课件等辅助教学手段，进行教学，可以提高课堂教学的效果。     

多媒体计算机应用于化学概念教学的探讨

结合化学概念的学习，对多媒体计算机应用于化学教学，对创设化学概念有效学习的条件进行了探讨。多媒体应用于化学教学时，选择的教学媒体与教学内容应该是最合性的，表现的教学内容是科学的，教学直观应该摆在合适的位置。     

浅谈多媒体网络技术

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的不断发展和广泛应用,人与计算机之间的信息交流变得生动活泼、丰富多彩。在互联网上发展各种多媒体业务已是大势所趋,因而多媒体网络的另一含义其实就是互联网。多媒体网络技术是多媒体技术与网络技术有机结合的产物,它集多种媒体功能和网络功能于一体,将文字、数据、图形、图像、声音、动画等信息有机地组合、交互地传递。本人结合实际经验,谈一谈多媒体网络技术中的几个关键技术。     

让Flash在Powerpoint中闪起来

随着多媒体计算机的日益普及多媒体CAI课件在教学中的推广,越来越多的教育工作者开始自行学习、使用和制作多媒体CAI课件。在众多的课件制作软件中,PowerPoint和Flash是两款优秀的,使用最为广泛的多媒体CAI课件制作软件。凭多年的教学和开发经验,详细阐述如何让这两款各有所长的优秀软件联袂打造出适合我们教学需要的精品多媒体CAI课件,从而更好地提高课堂教学效果。     

论高职英语多媒体教学模式

多媒体英语教学是指利用多媒体计算机综合处理和控制多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合在课堂上展示出来。多媒体教学模式充分填补了传统教学模式的缺点,适应了现代强调动手能力的高职高专教育的要求。本文阐述了多媒体与情景、立体演示、文化意识培养和分级教学相结合的教学模式,以期为高专英语教学实践提供新的思路和视觉。     

多媒体计算机辅助教学探讨

多媒体是20世纪末迅速发展起来的一项新兴技术,多媒体的使用也已进入到社会的各个行业。多媒体大多由文本、声音、静态图像、图画和视频文件组成,由计算机进行处理、控制,使得多媒体在教学上的应用更加灵活多样、成熟高效。多媒体计算机辅助教学已成为重要的教育手段,在教育各阶层的应用仍有非常广阔的空间。与任何一种新技术、新方法在教育上的应用相比,多媒体计算机的辅助,使得教育方式得到了优化改进,教学内容得到了极大的丰富。该文对多媒体在教学中的应用加以阐述,并指出了多媒体辅助教学所应具备的条件以及教学效果、发展前景等。     

职业技术学院多媒体课件在互联网教学中的应用设计探究

以多媒体计算机和液晶投影仪等作为主要设备的多媒体教学硬件系统投入职业技术学院课堂的使用,弥补了传统课堂教学中的诸多不足。随着"互联网+"概念的提出,对职业技术学院多媒体课件的转型升级产生了积极作用,互联网为学生提供了丰富的在线资源和超越课堂时空的学习机会,多媒体课件的整体效果也日益增强。该文主要对职业技术学院多媒体课件在互联网+教学中的应用进行探究,旨在对多媒体课件在互联网+教学中的应用提出积极、合理的建议。     

多媒体课件的设计与制作

多媒体课件是利用多媒体计算机把文字、图形图像、动画、影像等多种媒体有机地结合起来 ,提高教学效率和教学质量 ,达到优化教学过程的目的 .多媒体课件制作是师范生应该具备的现代教育技术能力之一 ,主要包括课件的设计、素材搜集与制作方法等     

多媒体计算机在教学中的应用

多媒体技术的发展已渗透到我们日常生活中的第一角落，作为肩负培养21世纪建设人才的各级各类学校，更应该加强这一技术在实际教学中的应用，以促进教学效果的提高，本文就多媒体计算机的概念、组成及其作用了一般性的介质，并着重阐述了多媒体在教学领域中的应用。     

浅谈政治课中媒体教学的价值取向

以计算机为基础的现代教学媒体涵盖了多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网等,它的价值取向和优势集中体现在教育教学过程中八个方面,为新型教学模式的构建提供了可能和可行。     

多媒体计算机辅助英语教学初探

多媒体计算机辅助教学作为一种全新的现代化的教学手段,成为课堂教学的最佳选择。通过自己的教学实践分析了使用多媒体计算机辅助英语教学的优势和存在的误区,并对教师在多媒体英语教学中的角色定位进行了初步探讨。     

多媒体辅助英语教学的研究

随着计算机在教育领域的应用普及和多媒体技术、网络通信技术的不断进步，多媒体网络化教学在现代化教育中的地位日益上升，显示出了传统教育所不能比拟的优越性。所以能够熟练地使用多媒体计算机、恰当地利用互联网为教学服务，正在成为信息社会衡量一名合格的教育工作者的条件之一。     

开发多媒体课件创新课堂教学

传统的教学模式是以板书为主,而多媒体课件改变了这一切.多媒体课件集文字、声音、图像、动画和视频等多种媒体于一体,使知识信息来源更为丰富、内容更充实、形象更生动.它不仅让传统的课堂变成为不受时间和空间限制的虚拟教室,以讲解和板书为主的教学模式变成为文本、图像、动画、音频和视频等多种媒体共存的新型模式;而且学生从被动接受转为主动学习,从呆板、单一、顺序的教学内容安排转变为生动、多彩、跳跃式的.多媒体计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction简称CAI)代表一种新的教育技术和教育方式,改变了传统的教学模式、教学手段和教学方法,最终导致整个教育观念、教学理论甚至教育体制的根本变革.随着多媒体技术的日益完善,为其在教育领域的应用开辟了更为广阔的前景.     

谈多媒体技术在英语教学中的运用

多媒体（MULTIMEDIA）是指多种信息表达方式有机结合形成的一种人机交流的信息媒体。从英语教学角度讲，指计算机控制的交互式多媒体传送系统（INTEGRATED LEARNING SYSTEMS，简称ILSS）。事实上，英语教学中的多媒体已远远超越了MULTIMEDIA一词的内涵和技术范围，它是超文本信息（HYPERTEXT）和多媒体技术有机结合的超媒体系统（HYPER--MEDIASYSTEMS），是一种非线性的多媒体信息综合使用的交互式大型数据库，包括文本文件、静止图像、实时电影及处理系统、语言功能、音乐和声效功能等。它的人机交互功能、对教学过程的控制等具有其它电教设备无可比拟的优越性，是最优秀的现代教学媒体之一。因此，在英语教学中如何推广普及、科学运用多媒体技术，值得关注和思考。     

基于建构主义学习理论的多媒体CAI软件设计原则

多媒体计算机是计算机在教育上的主要应用方面之一，多媒体CAI软件的质量是衡量其应用效果的重要标准，设计多媒体CAI软件应遵循相关教育教学理论的指导。主要阐述了基于建构主义学习理论的多媒体CAI软件设计原则，并简要分析了建构主义学习理论及多媒体技术与建构主义理论之间的关系。     

多媒体技术在大学英语教学中的运用

一、多媒体技术在大学英语教学中的运用1.什么是多媒体辅助教学多媒体辅助大学英语教学是指通过各种媒体和技术的综合利用,对大学英语教与学的信息进行储存、加工、传播,从而达到大学英语教     

多媒体计算机系统与投影教具的综合应用

一、多媒体计算机系统的应用 在现代化的教学中,为了实现教学内容与现代高新技术、新的武器装备、部队现代化建设及未来战争相接轨,必须寻找一种新的教学手段。传统教学手段必须向智能化、交互化、网络化方面发展。发展多媒体计算机辅助教学则是便捷、有效、节俭的途径。 多媒体计算机系统结合了计算机以及传统的视听科技,集文字、图像、音频、动画、视频等多种信息媒体为一体,利用多媒体计算机辅助教学,能深刻揭示教材内涵,较易突破教学难点,改变学员学习的被动状态,使学员在与计算机交互活动中,积极主动地进行探     

多媒体技术及应用开发

<正> 多媒体技术是九十年代兴起的并且正在发展的一项高技术,是一门多学科综合的边缘交叉学科。 从计算机的角度看,多媒体是用计算机把多种信息媒体集成并控制起来的系统。该系统具有下述特点:能够在不同类型媒体的信息表现之间建立逻辑连结,系统内部信息表示数字化,信息处理具备实时的交互控制能力,系统能够产生、存贮和传播多媒体信息。由此可总结出,多媒体计算机具有三大特征:集成