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在高中新课改背景下,英语教学面临着诸如目标不清晰、方法不恰当以及教师主导地位缺失等困境,而要走出困境,高中英语教师需要通过不断积累语言文化知识,创设师生交流平台,增进教师间研讨和构建有效的课堂教学模式等策略来促进自身专业的发展. 相似文献
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随着中等职业教育在经济发展、文化繁荣和社会和谐中的作用日益凸显,急需要锻造一支专业层次高、发展意识强的教师队伍。当前,新课程改革对教师自身专业发展赋予了更实际的内涵,教师不仅要在认识面上要加以扩充,还要在观念意识上加以深化,并形成对教师专业发展内涵的系统理解。实事求是的方法策略,能够让系统的正确理念发挥最大化的实践作用。该文提出的策略是:积累沉淀——质疑探究——总结深化——实践升华,这是闭合循环的路径。这一路径在实践上具有时间上和空间上的连续性和并存性。 相似文献
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新课程背景下思想政治教师专业发展 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程背景下的教师专业发展是指教师通过持续的学习、探究和实践历程,不断提升其专业水平的过程,教师专业发展已经成为教师职业发展的重要趋势。我国新课程改革更对教师专业发展提出了新的挑战。这要求我们的教师必须适应课程改革的要求,全面提升素质,实现专业发展。本文针对当前政治教师的专业发展现状和专业发展中存在的问题,结合新课程的要求,明确了新形势下政治教师专业发展的内涵,提出了教师自我专业发展的途径。思想政治课教师要坚持自我发展,立足校本,多方共同努力,最终实现专业素质的全面提升。 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的实施,教师的专业发展逐渐备受关注。在新课程改革的背景下,教师的专业发展就是要形成与课程改革相适应的教育理念、知识结构、能力结构、自我发展的意识,并持续发展。规范、有效的教师教育是适应基础教育课程改革的要求,推动教师专业化发展的有力保证。 相似文献
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教师作为课程改革的实践者,面临新课程的挑战,这必然促进教师专业发展;在新课程改革下的教师专业发展是一个持续不断的过程,是一个漫长的学习过程或一个专业发展的过程,这就要求教师要树立"教师即研究者"的专业化发展理念,学校及上级主管部门要建立适宜于教师专业发展的评价体系。 相似文献
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丁湘梅 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2006,(1):56-58
新课程强调教师改变传统的教研方式,倡导一种民主、合作的教师文化,促进教师教学行为的改革,建立起一种学习型的教研组织,促进教师专业发展。 相似文献
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作为课程直接实施者的教师,其素质和专业化水平直接影响教育目标的达成和教育的发展.教师的专业发展是课程改革成败的关键,因此,教师的专业发展被作为一项重要的策略.文章从教师专业发展的现状、必要性和发展途径三个方面浅谈这一问题. 相似文献
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新课程改革对语文教师专业发展提出了新的挑战,语文教师角色有了新的定位。面对新的教育理想,语文教师必须树立新的教育理念,重新审视教师专业发展的方向。通过教学反思、同伴互助、专业引领、教育科研等途径不断地促进自身专业的发展。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革认识到,课程改革的最终效果在很大程度取决于教师的态度和参与水平,这一观念的转变不但为教师的专业发展营造了良好的外部环境,而且为教师专业发展提供了一条现实途径。本文在分析新课程背景的基础上,指出教师专业化发展应具备的能力,并在分析现有专业化发展问题的基础上提出了解决策略。 相似文献
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分析了高中体育与健康新课程对体育教师提出的新要求,审视了当前高中体育教师专业发展中存在的问题,提出了高中体育教师适应新课程改革的建议和策略。 相似文献
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大学英语教学改革试点已经如火如荼地展开。值此背景下,教师应与时俱进,顺应时代潮流,适时转变角色,由原先的教学活动的主角变为组织者和服务者,并且要不断地通过各种手段完善自己的新角色。 相似文献
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综合实践活动课程具有综合性、实践性、生成性和自主性等特点,它对教师理论、知识、能力等提出了较高的要求.鉴于此,以理论学习、课题研究和行动研究为载体的三种校本培训模式是综合实践活动课程背景下教师专业发展的有效途径. 相似文献
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新课程背景下“教师成为研究者”已成为时代发展对教师提出的新使命、新要求,教师专业发展已被看成是促进学生全面健康成长、保障基础教育进步的关键之所在,而教育科研是促进教师专业发展、提高教师素质的必由之路。 相似文献
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本文从新课程改革背景下对物理教师素质的认识角度着手,重点研究物理教师应具备的素质以及提高物理教师素质的途径与方法。 相似文献
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在大学英语教学改革的背景下,大学英语教师的角色已经发生了巨大的变化,成为学生自主学习的指导者和促进者、教学活动的组织者和参与者、学生的信息咨询者与教学法的创新者等。 相似文献
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2006年秋季开始我省全面铺开高中新课程改革,新课标在课程理念、课程目标、模块设置、教学方式、学习方式、评价方式等方面,与以往的大纲相比有了较火的变化。生物教师究竟该如何加强自身发展、适应新课程改革的需要,这是摆在我们面前一个现实的问题。本文就结合平时的教学实际淡谈自己的一些看法。[第一段] 相似文献