高校智能思政教育工作的研究

智能思政是高校思政教育工作创新发展的新载体和新形态,在智能技术的赋能下,掀起了思维和生态的智能变革。推进“智能思政”建设,既是铸魂育人的必要途径,又是智能教育发展的必然选择。高校思政教育工作应主动对接人工智能技术,找准智能思政教学的契合点,发挥其定制性、泛在性、进化性的精准优势,推动二者融合载体的双向赋能,满足学生的个性化需求,确保“智能思政”建设有序推进。     

应用型高校思想政治工作联动模式研究

应用型高校思想政治工作的联动模式是履行课程育人责任的客观要求,是落实立德树人根本任务的客观要求,是构建三全育人格局的必然选择。出于应用型高校技能培养的需求,思想政治工作还存在着不协调、不平衡的发展趋势,伴有育人效果不明显的现状,为此本文从应用型高校思想政治工作的联动模式现状、必要性和实现路径三方面做一些有益的探讨。     

网络时代高校思政教育工作的转变探讨

随着网络的普及,越来越多的大学生开始在网络上进行学习,网络对大学生的学习、生活和思想观念都产生了极大的影响,同时也给学校加强思政教育工作带来了一定的难度和挑战。在网络时代中加强学生思政教育工作成为了新时期内高校面临的重要课题。该文通过对网络时代高校思政教育的现状作分析,简述网络思政教育的可行性,对高校网络思政教育的原则、方法及模式进行阐述研究。     

高校思政教育工作创新与学生课余生活导向

大学生课余生活比较充分,同时也存在一定的盲目性和放纵性。为此,学校思政教育工作在加强教学管理的同时,对学生课余生活加以合理引导,构建和谐校园和平安校园。     

地方应用型高校设计教育与创业教育创新融合研究

设计教育与创业教育的创新融合是地方应用型高校对人才创新能力开发、创业精神培养的核心与关键。许多地方院校在融合培养过程中却反映出目标不清晰、体系不完整、模式不科学、实践环节孱弱等若干问题。鉴于此,有必要结合产业发展、生源素质、办学特色构建应用型高校设计教育与创业教育分段式、多元化阶梯式的创新融合培养模式。以合肥学院艺术设计系设计教育与创业教育创新融合教改过程中的具体措施与成效为实践论证,力图对地方应用型高校设计教育与创业教育融合创新教改研究起到推动作用。     

地方应用型本科院校结构力学课程思政探索

目的 实现地方应用型院校课程思政育人的目标,为社会输送更多的高素质高技能土木专业人才。方法 以应用型本科院校土木工程专业的重要基础课结构力学课程为例,结合课程特点及课程思政元素,通过丰富课程教学方法和教学手段、建立思政教学案例库、举行学科竞赛及提升教师思政水平等形式,潜移默化地将思政元素融入结构力学课程教学中。结果 上述教学措施切实提高了学生的学习积极性,培养了学生的创新意识、工匠精神,同时增强了学生社会责任感。结论 通过丰富课程教学方法和教学手段,提高了学生的学习积极性;同时,通过外引内培,教师思政教学水平逐步提高,课堂教学效果日渐提升,达到思政育人的目的。     

“无缝对接”应用型人才培养研究

随着史上最难就业季的来临,高校毕业生就业又成为社会舆论的焦点。一方面是大量高校毕业生找不到合适工作,另一方面是企业找不到优秀毕业生,造成这种冰火两重天现象原因很多,其中之一就是目前我国培养的大学生应用能力与企业现场需求的应用型人才有一定的差距。以黑龙江工业学院为例,介绍了学校与龙煤集团鸡西分公司双河煤矿进行校企合作联合培养模式,该模式解决了大学生培养只注重知识的理论性和科学性,缺少现场应用性解决问题的培养,实现了毕业生与企业用人单位的无缝对接,探索出了一条独特办学思路。     

AR下走入应用型大学化学实验室里的思政教育

化学类专业实验室作为应用型大学体系里的重要组成部分,其地位举足轻重,将思政教育引入工科应用型实验室,使学生身体力行地去感知时代赋予技能型人才的厚望.将思政教育、实验室、AR(增强现实)技术三位一体组合应用,使学生更高效、直接地以手机为媒介通过视频媒体资源接受来自化学实验室的政治滋养.AR技术的应用为思政教育走入应用型大...     

高校学生公寓思政教育工作人本理念探索

时代发展以及教育管理改革要求高校学生公寓思政教育工作必须树立以人为本的理念,其工作内容要从学生的实际情况出发,其工作方式要尊重学生的差异,其工作途径要多样化,并把解决实际问题和心理疏导结合起来。     

高校资源与企业优势对接的研究与实践

结合学校的办学实际，从高校资源与企业优势出发，对校企对接等方面的问题进行了探讨，采用“角色扮演＋案例分析＋企业指导”的教学方式，探索如何在校企对接中学校、企业、学生三赢，以求实现资源共享，该举措使学院的教学体系更趋完善。     

应用型本科食品类专业食品安全学课程思政的教学探索

食品安全学是食品类专业重要的核心主干课程。结合课程思政的教育理念,分析思想政治教育在该课程教学中的融合点和实践策略,有利于发挥其在知识传授和价值引领中的重要作用,做到立德树人润物无声。以此为基础,重新修订食品安全学教学大纲中的教学目标,重点挖掘课程知识目标与德育目标的融合点,提出从教学团队、教学方法和过程性考核评价等方面进行教学探索,将有利于思想政治教育有机地融入专业课程教学过程中。     

网络在高校思政教育中发挥主渠道作用

阐述了网络德育教育的优势,提出利用先进的网络信息化发展,有针对性地开展思想政治教育,进一步改进和创新高校思想政治工作。同时要利用一切可以利用的手段和措施,加强对当代大学生的正面思想政治教育,培养高素质人才。     

数智化时代应用型高校课程思政融入路径研究——以《财务管理学》为例

数智化时代,以应用型高校为主要研究对象,以课程思政建设为出发点和落脚点,探究应用型高校课程思政建设的现状和难点,以《财务管理学》为例,编写课程思政教学设计方案,研究应用型高校课程思政融入路径,以期为数智化时代财务管理学课程思政提供参考,为应用型高校借助数智化背景赋能推进课程思政建设提供有益思路,帮助应用型高校弘扬立德树人宗旨,培育更多立场坚定、品行端正、思维开阔、能力卓越的高素质人才。     

应用型高校创业教育的实践教学模式探索

创业教育的实践教学模块是创业教育的重要环节,也是当下应用型高校课程体系改革的时代所需.通过分析高校创业教育实践模式的必要性、需求状况以及实践教学模式存在的实际问题,设计构建出应用型高校创业教育试验——校内外实践——毕业设计三个模块的实践教学模式.     

基于绩效管理的新建应用型本科高校职业生涯教育研究

近年来,由于就业竞争激烈,在校大学生职业生涯教育在国内受到广泛关注,但在新建应用型本科高校中存在师资力量薄弱、重视程度不够等问题.如何从绩效管理角度,充分发挥师生的主观能动性.有效实施职业生涯教育,值得研究.以绩效管理为导向的职业生涯教育,在引导学生确立职业目标后,重视对学生学习过程的监管,并进行阶段性考评,考评结果与评奖挂钩,以保障目标有效落实,使职业生涯教育顺利开展.     

基于绩效管理的新建应用型本科高校职业生涯教育研究

近年来,由于就业竞争激烈,在校大学生职业生涯教育在国内受到广泛关注,但在新建应用型本科高校中存在师资力量薄弱、重视程度不够等问题。如何从绩效管理角度,充分发挥师生的主观能动性,有效实施职业生涯教育,值得研究。以绩效管理为导向的职业生涯教育,在引导学生确立职业目标后,重视对学生学习过程的监管,并进行阶段性考评,考评结果与评奖挂钩,以保障目标有效落实,使职业生涯教育顺利开展。     

我国应用型本科高校创业教育机制存在的问题及对策

创业教育机制是创业教育质量提升和科学发展的关键。本文通过对创业教育运行机制、保障机制、激励机制、评价机制等问题的分析,提出了我国应用型本科高校创业教育机制体系构建与完善的路径。     

工科高校艺术类大学生思政工作探索与创新

随着社会对艺术类人才的需求逐年增加,各高校艺术类专业招生规模也在逐年扩大,更好地开展艺术类大学生,特别是工科高校艺术类大学生的思想政治教育工作是广大思政工作者面临的突出问题.结合网络媒体的即时性、时尚性、前瞻性、互动性的特点,融入全员育人、实践育人的工作理念,倡导立德树人之风,加强管理,强化思想疏导,丰富校园文化生活,探索和创新思政工作新方法,为培养社会主义的合格建设者和可靠接班人保驾护航.     

“四史”教育融入高校思政教育教学的路径研究

高校思政教育教学中有效融入“四史”教育,对提高学生爱国热情、责任意识和创新活力具有重要意义,也是践行立德树人根本任务的有效路径。“四史”教育同思政教育在历史、逻辑和实践三大逻辑层面具有很强的一致性。通过深入研究“四史”教育融入高校思政教育教学的路径,能够更好地提升高校思政教育质量,培育出合格的社会主义接班人,激发高校思政教育系统的活力。     

思政博客在高校思政教育中的创新探索

博客是一种新兴的网络媒体形式,思想深刻、可读性强的优秀思政博客时刻影响着高校大学生的生活与学习。针对思政博客的特点与优势,将博客与高校思想政治教育相结合,不断挖掘其在高校教育中的价值,可以更好地促进大学生的思想政治教育工作。